以閱讀為話題的議論文（精選17篇）
相信大家都經常接觸到作文吧，特別是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文是以理服人的文章。我們要怎麼去寫這型別的作文呢？下面是小編為大家整理的以閱讀為話題的議論文（精選17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以閱讀為話題的議論文 篇1
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我應對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什麼讀書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他開啟一本書，時間，空間便再不能限制於他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的巨集大，能夠體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人能夠翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裡的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠學到許多方法，對於明白事理，應是十分重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
以閱讀為話題的議論文 篇2
讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店裡，琳琅滿目，讓你看的眼花繚亂。此時各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種型別的書，覺得哪本書的資料更好，字型更適宜，就去選取哪本。當然了，這只是我的個人觀點。
下方，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。為什麼在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因為學習不好的就不看書了，因為他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，此時但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數人，都喜歡躺在床上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。此時所以為了自我好，必須要把握好呀。
在讀書中，我們肯定會為書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會為了一些淒涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨著社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什麼要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是隻要書中的字型不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠為我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，此時都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！
以閱讀為話題的議論文 篇3
書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。
莎士比亞以前說過：書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書，甚至對書愛不釋手，我這麼愛讀書，為什麼卻沒有進步呢？這個問題一向困擾著我。媽媽替我找到了原因：囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，必須要從中獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。讀書並不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它所代表的生命，讓自我也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會發現新的資料，才會不斷的獲取新的知識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。於是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。
我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鍾，是因為文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷著百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那麼的無微不至，他把一切都付出給了兒子；雖然自我體態肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞彙，但文章中作者對他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。
讀書讓我明白了什麼是酸，什麼是甜，什麼是苦，什麼是辣，讀書讓我明白瞭如何為人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增長了我的見識。
如果讀書是一條快樂的河，那麼我願做一葉舟，飄向未知的遠方……
以閱讀為話題的議論文 篇4
對於一個人來說，書是人們生活中不可缺少的一部分，每個人都可以說是活在書的海洋裡，是書伴隨著我們成長。
當然讀一本書就要選擇一本好書。
《魯濱遜漂流記》這部小說，主要講了魯濱遜在荒島上的生活，他不怕艱難困苦，積極求生，在荒島上生活了28年，最後獲救了。從這部書中，我們可以明白：人生就是一艘盪漾在生命長河中的一隻小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人一生會遇到許許多多的浪頭，浪頭總是洶湧無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握命運的是我們自己！你既可以讓它從風浪中走出，有可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦裡，這一切的一切都在於我們自己！一些人可能遇到一點小小的浪頭就會倒下，而一些人擇會堅強的從跌倒的地方站起來重新開始，這關鍵要看你是不是一個有毅力的人。而魯濱遜卻是一個孤獨而頑強的冒險者；一個能夠放棄舒適生活的人；他是一個為夢想而拼搏的人；是一個真正的勇者！而我們不正應該學習他那種頑強的精神，和堅強不息的毅力嗎，我們沒有什麼做不到，這關鍵在於我們敢不敢從跌倒的地方又重新站起來，接受更深層的磨練！我們要做一個勇者，要像魯濱遜一樣堅持到底，這才是我們的目標！我們要相信自己，要給自己百分之百的信心，相信自己能夠成為一個強者！
《名人傳》是法國著名的小說家，劇作家，評論家羅曼羅蘭所著，這部小說主要講了：貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰。其中最讓我感動的是貝多芬的故事。貝多芬是一個音樂天才，但他的童年生活卻是悲慘的，他的母親很早就去世了，但由於貝多芬的音樂天賦和他的勤奮，他很快便成為了轟動世界的音樂家。當貝多芬沉醉在音樂給他帶來的幸福時，他的耳朵卻聾了，對於一個音樂家來說，這個打擊對他來說無疑是最可怕的。在我看來，貝多芬之所以能成功，正是因為他有著超凡的毅力和奮鬥的的精神，在重重困難的面前，他毫不畏懼，這便是他成功的祕訣。在我們的日常生活中，只要我門一遇到困難，想到的便是去請求別人的幫助，而不是想著自己能夠把困難解決，不敢直面困難，由於貝多芬的脾氣古怪，很少有人願意與他做朋友，面對困難時，他只能一個人解決，他生活在孤獨的世界裡，卻學會了別人所學不到的一些東西：只要給自己無限的勇氣和信心，哪怕在大的困難也能克服！我們也要像貝多芬一樣，遇到困難，要自己去解決，不要只依賴於別人，不要把希望寄託在別人，這樣對我們是沒有任何好處的。現在的一些同學往往一些作業上會有不會做的題，而一些同學卻不敢問老師，而是去抄其他同學的，這樣只會害了我們自己。我們做人就一定要踏踏實實，不能弄虛作假！
我們作為21世紀的青少年，應該學會自立自強，不要在溺愛之下成長。就讓我們迎接著烈日的考驗，開闢出屬於自己的一片新天地！
以閱讀為話題的議論文 篇5
我非常喜歡課外閱讀，因為它給我帶來了許多快樂。
我的課外書很多，如《一千零一夜》、《科學家的故事》等，但我覺得“寫給小讀者”這一套系列叢書給我帶來得快樂最大，其中《快樂精靈》這本書講了一個叫羅小卜的同學把快樂丟了，他經過千難萬險，終於找回了快樂。這個故事告訴我們快樂才是一個人最重要的。《美德花園》講了美德花園裡住的50位品德高尚的仙子的故事，它告訴我們要做一個品德高尚的人。《夢想風暴》講了夢想女神點石成金的法寶，只要擁有這些法寶，你所有的夢想都會實現。這個故事告訴我們怎樣給理想插上翅膀，成為一個夢想成真的人。《比糖果都甜蜜》這本書講了二十九個棒棒糖的神奇魔法，讓我們知道了人與人之間的相處能夠比糖果都甜蜜，教會我們如何與他人和諧相處。
這套書給我帶來了極大的快樂，使我享受書中生動有趣的故事情節的同時，教我如何做一個時常快樂的人、有遠大理想的人、品德高尚的人、被人喜愛的人。並且積累了許多好詞佳句。“讀書破萬卷，下筆如有神”。我想像這樣好的書讀多了，寫起作文來，還會犯愁嗎？唐代詩人杜甫小時候讀書，反覆朗讀品味，非把書讀熟讀透不可，後來才寫出那麼多優美的詩歌。我想如果我能像他一樣用心讀書，也一定會寫出許許多多的佳作，那才是最大的快樂。
以閱讀為話題的議論文 篇6
自古道，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。文字在我們的思維中行走，我們在文字的仰慕裡潛行尋找，碰撞的火花隨處可見，褒貶的聲音此起彼伏。不同的容顏與思維帶著自己特有的智慧在書海中漫步，活生生的書的意識趨動著我們的情緒。書不再是沉寂，而是人類智慧展現的海洋，我們這隻小舟的進入，註定要在無涯的冥冥中游行追尋人生有涯的夢想。
各種風景交替出現，在思考中把握生命的方向，追尋人生有涯的夢想。閱讀是靈魂的交流，是穿越空間與時間的交流。如果你曾讀過魯迅，你也許就會知道他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的座標；如果你曾讀過張愛玲，也許就會知道她是怎樣用自己詭譎的筆調教會我們直麵人生；如果你曾讀過陳小邛，也許就會受她在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人的智慧與勇氣感染；如果你曾讀過青藏線上修築鐵路的漢子們，那麼你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執著的追求最美，自己的金秋最美。當我們行走於文字中，當潛入文山書海里暢遊時，就會一種從未有過靈魂交流的聲音和呼喚天天吸附著自己的思維，影響著自己的行為，改變著自己矇昧的醜陋習性。追尋的目光從這裡起程，夢想的翅膀已經形成，像剛出窩的小鳥天天振翅，夜夜期盼。頃刻間閱讀又是一場自由的飛翔。也許我們的夢想境界與實際能力不符，也許飛翔的高度遠遠低於夢想的終點，也許完全屬於一場沒有結果的幻覺，可是並不等於沒有自己的思維路線，追隨意識和情感投入。
並不等於只能無奈等待。只要我們真情付出，在閱讀中認識自己，欣賞別人，讓一種強大的精神力量時時提醒，時時促進，我們會感覺到自己飛的越來越高，夢想在視野中變得愈來愈清晰。人非生而知之。文明進步的階梯是靠知識鋪墊的，理性與真理的發現同樣離不開知識的翅膀。在步伐匆匆的生活裡，在傳統與現代的碰撞中，在思海漫患的大潮裡，博覽群書似乎力不存心也不現實。因此要在有限之年裡學會選擇，選擇在一杯茶的時間裡閱讀一本合適的書。而且我們應該相信，無論有什麼樣的選擇，只要不是放棄閱讀的，都應該是一場豪情而自由的飛翔。
以閱讀為話題的議論文 篇7
日光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一隻蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的祕笈在於積累。
我國著名的數學家陳景潤，為了證明"歌德巴赫"猜想，經常把自己關在屋子裡，潛心鑽研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季，他始終堅持閱讀書籍。他用他的成功告訴我們：成功是數不盡的題目和數不清的挑燈夜讀。
著名的文學家蒲松齡年輕的時候為了收集文學資料，經常來到集市的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支菸杆以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然後請他們講一些民間的`神話故事，並自己做好記錄。就這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋志異》。他用實際行動告訴我們：成功在於頑強的意志和不停的積累。
千里之行，始於足下，成功的祕笈是積累。趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，論作戰的戰術，連父親也比不過他。高傲的他自以為精通兵法，於是自己請纓作戰。但是空有滿腹兵法的趙括卻因為實戰經驗的積累，年紀輕輕就戰死沙場。"紙上談兵"的教訓警示我們：不能沒，盲目積累，否則會適得其反。
注重積累，當羽毛豐滿時，我們就會享受到翱翔於天空的樂趣。
注重積累，當羽毛豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
注重積累，當羽毛豐滿時，成功就在前方。
日光下，山林間，我彷彿看到一隻雄鷹，一種精神在雲間穿梭。
以閱讀為話題的議論文 篇8
一柄刀，一把居中折斷的殘刀，靜物似的呆在戰場的角落。一名江湖武士偶然撿得，又偶然得到一本殘缺的古怪刀譜。殘刀和殘缺的刀術合作得非常完美，使江湖惡人聞“殘”色變，攪得整個江湖熱氣騰騰。此後數十年間，大江南北，長城內外，無人不在談論那把出招怪異的殘缺刀和那個神龍見首不見尾的神祕刀客。
不知是殘刀成就了人，還是人賦予了殘刀另類的壯美——殘缺的美。
殘刀並不重要，重要的是殘刀背後的那個人，那個慧眼識珠、善使殘刀的行俠刀客。因為使靜物狀的殘刀“活”起來的首先是刀客的思想。
古羅馬神話中的女神維納斯亦是如此。她是愛與美的女神，但她卻少了雙臂，命運就是如此怪異，命運不可能讓十全十美的東西留在這個世界上，它總是要奪走什麼，令人永久為之遺憾。但在這遺憾中，;另一種藝術價值、另一種美由此誕生。殘缺是美，令人遺憾的美，所以人才意識到去追求完全的美。維納斯正是失去了雙臂，才奏響起了追求可能存在的無數雙手的夢幻曲;刀客正是賦予了殘刀的生命，才演繹出了擁有獨特完美的無限力量的刀術。
沒有人會因為永久的開放而喜歡假花。正是因為花的雕謝，人才會在它開放之時倍加珍惜，在它凋謝之後又領悟到生命無常這個真理;月亮正是有陰晴圓缺之美，才成為了文人墨客的寵兒。因為它的缺，我們才會愛上它的圓，所以人們總喜歡在月圓之時團聚。
過於完美的東西往往顯得平淡無奇。因為有風雨的前奏、跌跌撞撞的經歷，雨後的彩虹才有了詩意的美。所以殘缺是一種美，這種美往往令人有所追求，有所感悟，有所祈盼。
以閱讀為話題的議論文 篇9
閱讀可以開闊我們的視野，給我們帶來意想不到的收穫，閱讀是我們生活的調味劑，它可以為我們的生活增添亮色，閱讀讓寫作成為可能，多讀書，讀好書，是我們每個人都必須踐行的一個原則。
閱讀是生活中的一大樂事，有時候我們可能會突發靈感，寫小說，寫文章，但是我們有時候會寫不出來，筆下生澀，這是為何？當然是我們平時閱讀得太少，文字太生硬，暫不說文字生硬的問題，就是組織語言都成了一個問題，解決這個問題最好的方法就是多閱讀，多思考，有這麼一句名言，閱讀是心靈的窗戶，透過窗戶我們可以瞭解作者的思緒，再把作者的思緒轉化為自己的語言，這樣，寫出好文有什麼困難的呢？對吧。
閱讀，就是要廣泛地去讀好文，廣泛地涉獵，讀了很多文章之後你會發現你的做題速度快了，寫文章寫小說也不會像以前那樣平平無奇，有時候還能竄出一兩句經典名句來，確實，在你讀了很多書之後，作者筆下的妙語連珠有可能你讀得多了讀得深刻今後就會變成你自己的語言，運用到寫作上，甚至人際交往和生活的方方面面，有時候我們也可以運用書裡的方法讓我們擺脫尷尬的處境。
在閱讀得時候，我們也要選擇好的文章好的資訊去攝取，我們攝入的應該是有養分的東西，所以一定要擇取一些有益的資訊並進行大量閱讀，這樣不僅能提高我們的文學素養，也能提升我們辨別事物好壞的能力。
小時候我們學習認字，最直接的一個方法就是進行大量的閱讀，閱讀之後能把一些從前不懂的生詞輕鬆記憶，也能把一些比較熟悉的東西更加深刻化，在每一次閱讀中變成我們自己的東西，所以，閱讀對於認字也是非常有好處的，有時候一些趣味性的閱讀也能解決這個過程中的枯燥，提高我們認字的效率。
以閱讀為話題的議論文 篇10
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——題記
生命是首華美的樂章，喜憂交織，在成功之際又有誰能知曉背後的辛酸?人生如夢，有烏雲也有陽光，經歷重重困難，恍然間發現生命是根華美如詩的鉉。
聽，這又是誰痛喊的聲音，司馬遷?那個即使遭受宮形的折磨，卻也依然不向權貴低頭的文學家，飽受著屈辱，他以自己堅韌不拔的意志終於完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的?史記?。漸漸地，我讀懂了他，原來磨難，它催人奮進。
戰火紛飛的戰國又是別一番混亂，而越王勾踐，他—卻成就功載千史的霸業。又有誰知道他成功背後的艱辛呢?即使是住草棚，即使是飽受他人的欺辱，即使是……可他卻從未放棄過，因為他心中一直有個信念：“我要復國”。因為他，他臥薪嚐膽，經歷巨大的磨練後，他終於打敗吳國，成就了一代霸主的豐功偉績，開始了他輝煌的一生。漸漸地，我讀懂了他，原來挫折是一首歌，它激發人的鬥志。
海倫凱勒，一個兩耳失聰，雙目失明的女人，她的一生波瀾起伏，曾經一度自暴自棄。原以為此生就如此過去，這時，一個女人給她帶來了光明，最終她終於走上了成功之路。漸漸地，我讀懂了他，原來挫折是是一盞明燈，它引導人們走向黎明。
磨難是沙漠中的綠洲，滋潤了拓跋者乾涸的意志;磨難是黑夜中的明燈，燃起了夜行者渺茫的希翼;磨難是高山上的頂峰，樹立了觀光者前行的榜樣。
成長之路上，或許會有很多磨難打敗你，或許會有很多甜言蜜語誘惑你，或許你會知難而退，望而止步。或許這滋味是苦澀的，似咖啡一般，然而最令人流連忘返就是這滋味。因為一切風雨過後，又將迎來新生的彩虹。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”逆境催人奮進，助人成長，願我們乘坐理想的小舟到達成功的彼岸。
以閱讀為話題的議論文 篇11
人的一生當中，有許多要去閱讀的東西。比如一本書，一杯茶，一個黎明，一個傍晚，一個人生…這些都是我們要去閱讀的。
閱讀一本書，需要我們用眼去看，用腦去想，品嚐一個作者一生的故事經歷，品嚐作者一生的痛苦辛酸，我們要動腦去想，取想作者的感悟，去思考作者的人生理解。這些都是我們認真去閱讀的；閱讀一杯茶，需要我們用嘴去品嚐，用心去感覺。品嚐一杯茶中的苦澀，品嚐一杯茶的甘甜，我們要用心去感覺，感覺一杯茶留給我們的啟迪。感覺一杯茶留給我們的芳香；閱讀一個黎明，需要我們有雙眼看，用心靈去聽。閱讀一的黎明，我們要用心去感悟，用心去聆聽，聆聽那從天外之音傳來的聲音，閱讀哪黎明的美好；閱讀一的傍晚，需要我們用腦去感受，用手去撫摸，感受傍晚的氣候。撫摸傍晚的涼爽。我們要閱讀傍晚，閱讀它留給我們那美好的一瞬；閱讀一個人生，需要我們用一生去閱讀，用一生去理解，去感悟它。我們要仔細閱讀人生，仔細分析它的精華，仔細閱讀它的美麗，分享它的喜悅。
世間萬物，節有可讀之處——閱讀經典，就是聽睿智老人講祖上的故事；閱讀人心，就是去理解言行背後的深情厚誼；閱讀苦澀，就是去感受那苦澀背後的甜美味道…世間一切有字無字的書，都值得我們用心、用眼、用腦閱讀，去品味。
讓我們一起去閱讀，用心去閱讀，用心去品味，用心去感悟大自然一切美好的事物吧！
以閱讀為話題的議論文 篇12
我喜歡書，它已經成為我生活中不可或缺的一部分。不僅僅因為書中的世界豐富精彩，我更著迷於看書時那份閒適淡然的心情。將世俗中的一切都摒棄於外，我的世界只有書，書的世界有我暢遊。
現在科技發達，大多數人已不屑那些印刷的書，更多的傾向於電子圖書，雖然也能獲得同樣的知識，但我卻一點也不喜歡。我覺得，那些印刷的書看起來要比電子書舒適的多。我喜歡印刷的書散發出的飄著墨香的味道，喜歡它的文字像飛鳥般輕輕飄過窗紗，隨心所欲，悠然自得。它能與我心靈相通，令我醉在其中。
書令我體會到中華民族歷史的源遠流長，我國文化博大精深，隨便翻一本歷史名著來看都令人歎為觀止。深厚的文化底蘊，豐富我的精神世界，使我更加熱愛祖國，更加崇敬英雄偉人，更加著迷祖國曆史。讓我堅定決心，繼承發揚祖國的傳統文化。文化藝術，凝結著人類的智慧，又能繼往開來，一旦留存，便能永續。在歷史的舞臺上，任誰曾經如何璀璨，誰終究敵不過時光的磨礪，但是一旦載入史冊，成為文字，便得以永存。文字是一種概念，可以作為歷史的註解，作為記憶的捍衛者存在於世。記憶無法被抹去，紀念便成為一種必然，我們要勇敢捍衛記憶，懂得感恩紀念偉大民族以及先人所留下的民族文化，讓中華民族在未來更加璀璨奪目！
在現在，太多的人注重物質生活，把功成名利看得至高無上，對純粹的精神文化不支援，不重視。每天奔波於繁雜市井之中，全無悠閒的心情投身心於書本之中，感受那種美妙的滋味，可真夠遺憾的！現在家中都富裕了，家中的書櫥中堆滿了各種各樣的書，可現在的孩子們好像都沒有大把的時間留給那些書本，只是可惜了那些書了，幾年如一日地躺在書架上。
白晝時的繁雜紛擾讓位於夜的安然閒適時，捧起一本書，悠閒地讀。無須正襟危坐，靠著床頭也行，斜躺也無不可，這是何等的安逸自在啊！
以閱讀為話題的議論文 篇13
在我看來，喜愛閱讀的人和不愛閱讀的人絕對有很大的區別，無論是從舉止上還是在修養上，讀書人都有潛在的優雅氣質和風格，這也是他們說話胸有成竹的一大原因。
曾有這樣一個故事：兩名殺人犯被判終身監禁，四五平米的空間便成了他們後半生的全世界。在他們深刻認識到自己的錯誤，並深刻反省到自己後，兩個囚犯便擁有了新的人生。春意盎然，監獄的小窗戶上擋著幾根防護欄，但是並不影響欣賞春景。獄長讓他們兩個囚犯畫畫，一個畫得是令人如痴如醉的良辰美景，畫的是自由，彷彿是天空，讓人自由自在地飛翔；另一個畫得卻是冷冰冰的防護欄，畫的是囚禁，畫的是一個巨大的籠子，永遠是悲痛，世界永遠是這個攔截自己遨遊的枷鎖。
一個閱讀者的內心，就像這個懂得欣賞美景的囚犯，是成熟的、強大的，心靈是明亮的，清晰的，他們即使犯了錯誤，人生也不再是是迷茫的。一本書就是一個世界，書讀得越多，去過的世界就越多，經歷的事也越多，知識文化越豐厚，內心便越沉穩，也許，這就是一個人如何成熟的原因。
那我們反過來又想：我們為什麼要閱讀呢？那些偉大的作家已去世了幾百年幾千年，為什麼我們要去朗讀他們說過的話呢？首先我要強調，我們不是在朗讀他們所說的話，而是在欣賞，領悟，去感受他們的精神文化，以及高尚的品質。我們學習列夫.托爾斯泰，學習蒙田，學習莎士比亞，學習海倫.凱特，我們讀著著他們的文章，背誦著他們的話，學生們常常抱怨課業很重，背誦他們幹什麼？但是，這僅僅都是些幼稚孩子的胡話，僅僅而已。我們遨遊在他們的思想文化裡，學會正直，善良，學會堅強與勇敢，我們的靈魂也會不由自主地飛翔。
列夫.托爾斯泰曾說： “要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”是的，我們好不容易來到這個世上，絕對不能渾渾噩噩地浪費生命。
我們的人生絕對不會像某個有趣的故事一樣，過得很精彩，很順利，一切都一帆風順。我們在追求夢想的時候，一路坎坷，一路艱辛，有人四肢健全，卻懶得追求美好；有人四肢殘缺，卻努力追求美好。也許某些人，一輩子身體都束縛在枷鎖之下，但是他們的靈魂和思想卻高高飛翔……
心中有書的人，做什麼事都胸有成竹，不怕困難的魔爪，繼續懸在高空，也也有能力繼續飛翔；心中有書的人，世界至於其他人不一樣，世界會獨一無二，豐富多彩；心中有書的人，即使痛苦一生，也會堅強地幸福一生……
以閱讀為話題的議論文 篇14
我聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月，落寞時，彷徨時;我嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的仁愛，我理解仲永的無奈，那些，都是書告訴我的。
我與他，在某一個路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我們攜手，一起去旅行，後來在一個十字路口，我們產生了分歧，我發現，這條路實在又坎坷又崎嶇，每一步是那麼艱難，我萌發出放棄的衝動，更發覺自己的懦弱，因為害怕他的高度與一路攀登的壓力，便想抽離，想逃避。我開始預測自己的未來，卻固執地認定了他是我的工具，我不過是利用他為未來的生活換來麵包和榮譽。其實他有多想吶喊：“不是的，我們應該繼續堅持下去，割捨不斷地是這份真摯的感情。”可我在迷茫中迷失了方向，我不知道……
他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。我的眼眶溼潤了，我再也忍不住，眼淚來勢洶湧，像打開了的水龍頭，淚珠連成了一條線，溼了他的臉頰，此刻，我只能用感動二字來描述我複雜的心境。是啊，我沒有忘記，我也沒有放棄，我為我的夢想而在執著，在奮鬥，即便那是個遙遠的夢，隔著銀河般的距離，但當我想象我已經看見了彼岸前的薄霧時，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠方的風景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。我相信，我可以的。這一次，我決不再將他推開，將夢想輕易的放棄，也不允許暫停。每一篇閱讀都給了我一個空間去幻想，給我一個午後來享受陽光，我的眼裡交織了歡樂與憂傷，充斥了光明與黑暗，透徹了善惡，明辨了是非，我從一個夢爬到了另一個夢，像雪球積累著翻滾，我登上一個個小臺階，進行更具有挑戰性的跨越。我對他越是瞭解，我便越清楚自己的目標，越覺得夢想的真實可靠。我安靜下來，看著他並湊到他耳旁，告訴他，終有一天，我會實現我的夢想，因為我堅持著，我會比以前加倍的呵護他，於是夢的種子在心坎兒上發芽了……
六年寒窗，三年挑燈，轉眼間面對趴在書桌前奮筆疾書的自己，我真的改變了不少。我比以前成熟了，耐心了，懂事了，認真了，還有很多很多一時半刻說不出來的細微的變化，鏡子前的臉彷彿還多了一些青澀，當衣櫃裡再也找不出一件米老鼠的T-恤，我也會傻傻的感嘆一句：“哎，老了。我的童年結束了。”但我並不後悔，因為我相信年輕就是我炫耀的資本，我的驕傲，這個夢想的墊腳石，並非拿出來顯擺，而是用來創造。因為心中的夢想如故，閃著光亮，我便不曾退縮，不曾逃避，不管結局是否事與願違，我仍在奔跑的路上……
堅持閱讀，放飛夢想，那些，這些陪伴了我的成長，願曾經流過的苦苦的淚水，揮灑下的鹹鹹的汗水凝結成一塊甜甜的方糖，為我的人生增添亮麗的裝飾。抬頭看那道溫暖人心的陽光，天空也一同微笑，明天，我將啟程，我將遠航!
以閱讀為話題的議論文 篇15
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀，愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。
讀書亦是如此。不愛讀書的人，如同不會品咖啡的人，讀書時，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人，如同會品咖啡的人，讀書時，能夠品出書的韻味，能夠進入樂之境界。那麼，如何才能達到讀書的樂之境界呢?
首先，要忘記苦境。當今的學生，大都說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生們讀書的興趣，不過，一些學
生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異?不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認為，這不是出現問題的根本原因，出現問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問題。
心不靜，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動盪不安的心。當今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們太強調功利性。林語堂先生曾說過：“讀書的本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書本是無功利的，帶著功利之心讀書，讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好：“讀書本是一種心靈的活動。”看來，快樂讀書的前提，就是安頓好那顆動盪不安的心。
關於讀書，我認為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境才會如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以為，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低階的閱讀;另一種是用生命來讀書，這才是真正的讀書。只有用生命來讀書的人，才是真正會讀書的人。此時，讀書不是一種負擔，而是享受美好的人生。
只有暢遊書海，我們的思想才會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，可以與社
會對話，可以與大師對話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們可以認識孔子和莊子，可以認識屈原和文天祥。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，可以瞭解雨果與華茲華斯，可以瞭解盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了昇華，經過多年努力，我們甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。
當然，對於我們來說，讀書不是一件輕鬆的事情。因為我們太怕考試的分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。
如果書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。
以閱讀為話題的議論文 篇16
“為中華之崛起而讀書”周恩來總理的話激勵了一代又一代青少年，新時代的我們更應當牢記這句話，為中華之崛起而讀書，為民族與國家的未來而奮鬥。
當今世界是一個飛速發展的資訊時代，而當今的中國在世界的政治、經濟、文化等平臺上發揮著越來越重要的作用。作為中國的年輕一輩，讀書是積累文化知識的過程，是不斷豐富精神生活、充實自我的過程，也是一個淨化靈魂的過程。
讀書，讓人在字裡行間獲取知識，讓人與古今中外的作者對話；讀書，開啟人的心智，讓我們明白生活的哲思；讀書，陶冶我們的情操，是對人格的洗禮和塑造。
蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”由此可見，讀書讓一個人提升了才華、豐富了內涵。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”讀的書多了人自然就變得開明而智慧。
書是人類智慧的結晶，是思想的啟蒙者和引領者，我們往往在書中發現追求的目標、渴望的未來，而書一次次在黑暗中照亮心裡的路，驅散內心的迷茫。
書是久旱後的甘霖，滋潤乾涸的心田。或許年少的我們會被世事困擾，在人群中會迷失方向，忘記的初衷。但是在書裡我們會找到曾經的自己，繼而從跌倒的地方爬起，勇往直前。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是心靈的家園，是理想的歸宿。讀《楚辭》，在屈原的筆下明白愛國的意義，愛國是一種情懷，愛國讓我們的心連在一起，愛國是心底的情意，是千百萬人心的共鳴。讀《東坡傳》，在蘇軾的詩文裡明白曠達樂觀是一種胸懷；讀諸子百家，領略到的是古人的智慧，明白的是永恆的真理……
讀書可以明辨是非，不斷完善自我。開啟書就是開啟心，讀書就是對心的洗禮，是對性格的塑造。讀書亦是對文化的繼承，是對中華民族傳統美德的認知與傳承。
讀書帶給我們心靈的平靜，也給予我們前行的力量，讓我們有勇氣去擁抱更大的世界。
少年強則國強，讀書是少年成長的知識源泉，讀書是一種境界，讀書是一種生活的享受，在指尖翻過的書頁間遇見不一樣的真理那是一件多麼令人愉快的事情。
讀書改變自己，讀書亦可改變世界，不論是屬於自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。少年，從今天起，為中華之崛起而讀書！
以閱讀為話題的議論文 篇17
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我覺得的確如此，讀書使我的學習更上一層樓；讀書使我的知識得以鞏固；讀書使我的生活豐富多彩。
小時候，我喜歡看童話故事書，對於賣火柴的小女孩的遭遇很是憐憫；對於白雪公主的結局很是開心；對於狼來了的後果很是感觸。當我逐漸長大後，我開始對中國四大名著產生了興趣，我非常欣賞《水滸傳》中的英雄好漢；非常佩服《三國演義》中的人物角色；非常痴迷《西遊記》中的曲折情節；非常惋惜《紅樓夢》中的最後結局。於是我不禁對讀書產生了濃厚的興趣，越發的想了解其他的書籍。
我開始瞭解名人的學習歷程，發現許多名人都非常好學，比如匡衡為了看書，鑿開牆壁，獲取一點微弱的燈光。再比如蘇秦，他夜以繼日地讀書，為了使自己更加清醒，他就用錐子刺大腿，好讓自己有精神。還有孫敬，為了讓自己讀書時不打瞌睡，就把自己的頭髮系在橫樑上。看了這些名人的讀書經歷後，我十分感動，因為他們求學的積極和艱苦而感動。
書，是一個神奇的東西。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話說得十分有道理，我平時書讀得多，到寫作文的時候靈感就蜂擁而出，完全不需要絞盡腦汁地去想。古人說：“一日無書，百事荒蕪。”只要一天沒書讀，我就真的感覺做什麼都沒用，這大概就是讀書的神奇所在。
每天，我都把讀書當成必備的事情。當我讀書時，我可以拋開一切煩惱，懷著一顆求知的心去讀書。讀完後，再閉上眼睛慢慢品味。讀書不僅可以使我學到知識，而且還能使我快樂起來。
所以，我閱讀，我快樂。
