【推薦】高中週記八篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，這一週內讓你有什麼啟發呢？是時候好好地記錄在週記中了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編收集整理的高中週記9篇，歡迎大家分享。
高中週記 篇1
高一結束了，許些關係也都淡了去。
曾經，有那麼一夥人，陪我度過了四十個星期，曾，瘋過，笑過，哭過，吵過架，鬥過嘴，不顧形象追嬉玩鬧。
但也曾，有那麼一個人愧疚於心。過去了，也都成了“曾經”。她讓我很痛快笑過，也讓我很認真傷心過。現如今，見了面只是簡單的招呼，短短的問候，全然沒了從前。
剛分了科的那些日子，偶爾見了面總互相噓寒問暖，牢牢挽著她的胳膊久久也不肯放開。無意間看到了在等候她的朋友，總形影不離，和我很簡單的道了別挽著她走了，每次也都這樣，心真的似被紮了，又是一個人走了…
她是否知道，每次與她見面時的興奮到最後再見時我的失意。最後，見了面也只是淡淡的一笑，誰會知道我眼底的落寞與無奈，心掙扎了短短的很久最終擦肩而過，也最終愈來愈遠…
一生中，朋友可以遍天下，但知心朋友能有幾？
寶寶，許你做我一輩子最好的朋友，是伴娘過後的永遠！
高中週記 篇2
在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個同學也是好友叫到辦公室去，進行了一通祕密談話。談話的具體內容我當然無法得知，但是我的朋友還是把主題告訴了我，那就是：最好不要和我來往，因為我的週記充斥著頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量。總之，還是保持距離的好，免得受影響。
我當時很生氣，不過後來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負責的表現，我很尊重她。誠然，我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激為主，引起了觀者的壓抑心情。可是我卻從來主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到了，我是對的。那位朋友站在了我這一邊。
現在，就來看看這到底是怎麼一回事，首先說明，我自己手工錄入全部高一高二的週記以及高三的部分隨筆，除了刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現在看來比較做作的文字我都照抄上去了。至於其中不成熟的地方，我不會去掩蓋。
另外每一時期的結束，都會有我自己的點評，這些都是對週記內容的補充，不然週記裡東打一杆子，西打一棒子別說是看的人，就是我自己也想不起來是什麼事了。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學們，想必你們也應該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當時寫了些什麼吧。
高中週記 篇3
當一名好的明星是我從小的夢想，但似乎從來不知道努力，現在才明白，空有夢是不實際的，沒有付出，哪來回報？我愛的，不僅是偶像的光環，是一種叫作成就感的東西。我要努力，為我的未來蓄力，即使夢想成空，但畢竟我嘗試過，也許在不遠的將來我會是一顆冉冉升起的新星！
想當明星並不是我開玩笑，主要還是在我很小的時候，外婆就常說，希望我長大以後，有朝一日能在電視上看見我，看我多麼出色、出眾，她會為我自豪。當藝人是我的夢，我清楚知道這條路的艱辛坎坷，但是這世上沒有捷徑可走，所有藝人璀璨的光環背後，隱藏的多少艱辛，他們付出了多少？想要比別人出色，就要付出比起別人成倍的努力！
夢想是根，天賦是幹，勤奮是枝，努力是葉，成功是果。付出過的艱辛，將如一股股甘泉，滋養著那夢的種子，終有一天，種子會生根發芽，破土而出，露出它的嫩芽，茁壯成長，最終從含苞欲放的花骨朵，綻放成傾國傾城、國色天香的夢想之花，花朵結出的美麗果實，就是說明，你實現了自己的預言。
高中週記 篇4
新的生活，新的環境，難免有些不適應。就從軍訓第一天說起吧。見到這麼多張陌生的面孔，走進一間從未見過的教室，坐在一個從未碰過的座位上，我心亂如麻。
在國中，有著很多和國小不一樣的地方：在國中的教室裡，不再是兩人把桌子拼起來同坐，而是一人一個座位。在國中的書中，自然也有很多改變。國中的語文書從原來的彩色變成了黑白，在原來的基礎上增加了課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄；而數學書就是越來越深奧，由原來的正數添加了負數；還有英語，也從原來的漢英變成了全英，在英語書裡，是一箇中文都沒有……在國中的主科，不在只有語數英，而是又多加了科學和歷史與社會。在國中，我們不再是可以隨便學學的，而是要面對會考，要為上好高中、好大學，為了自己的前途而學習，在我們身上的壓力和負擔也更重了。
在這個學校裡，有這很多成績很好的學生，我在當中當然也就不算什麼了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。
新學校，你到底是怎樣的學校？我在這個學校裡又到底會怎樣呢？我們彼此並不瞭解，只能說一聲“你好，新學校！”
高中週記 篇5
人是自由的，但心卻是鎖著的……
人一出生以來就是一個學習機器，卻總是忘了給自己的軸承加潤滑油。從我出生開始，我的大腦就被灌入了一些簡單的漢字、數學加減法和英語單詞。我媽媽常對我說：“人不能輸在起跑線上。”我覺得這不科學。人的一生就像開車一樣，要經過一段磨合期，並且定期檢修才能發揮最佳效能。如果在開始時就跑得飛快，機器零件就會磨損，後面的一段路就很難領先了。
隨著年齡的增長，我也在不斷的更新換代，學習難度也在逐步增加。在幼兒園裡，一首首的唐詩宋詞接踵而來，我第一次感受到了背書的痛苦。“舉頭望明月，低頭思故鄉”之類的古詩詞雖然我在當時背的朗朗上口，但是古詩詞中蘊含的情感在當時我怎能體會呢？這不就失去背古詩詞的意義了嗎？
時間就像火車一樣，轟隆轟隆就過去了。轉眼間我已變成國小生，在國小開始了我為期五年的磨練。考試成為了我的第一大敵人，他總是用鞭子抽打著我，並不停地念叨道：“要努力學習，拿滿分……”只要你的成績比上一次差，就會引發可怕的多米諾骨牌響應：首先老師會找你到辦公室去“談心”，然後還會遭到同學們的冷嘲熱諷，更可怕的是回家後還會享受到“臀部按摩”……父母為了讓我進步，還會把我拽到那惡魔般的補習班去，美其名曰“激發學習樂趣的遊樂場”。我和自由之間又被一道密不透風的牆狠狠地隔開了。
“國小時節雨紛紛，教師學生欲斷魂。借問自由何處有，眾人笑指中學生。”在上國小時我就經常聽到有人念這首打油詩，所以我以前一直認為國中是自由的天堂，可事實讓我的自由夢破滅了。學科變得更加繁多，我的敵人也由“語數英聯軍”變成了“七科聯軍”（後來又升級成了“八科聯軍”），使我不得不新增筆墨。考試成績廢除了“自知制”，改成了“公開制”，且又添加了“排名制”。學生被分成兩種：公辦生和民辦生，前者可享受減免“學習稅”等優惠政策……總而言之，自從我進入國中後，手腳都似乎被一條無形的鐵鏈拴住了，沒法兒亂跑。我這樣就跟被人隨意擺弄的玩具木偶沒什麼兩樣了。
起初，我和自由之間是一次函式，直行即可見面;後來，我們之間變成了多次函式，雖然路途曲折而坎坷，始終也能相會;現在，我們之間變成了反比例函式，雙方距離時遠時近，卻永遠也無法跨越那冰冷的座標軸……我只求以後我們之間不要變成那抽象而無理的三角函式，這樣我就滿足了。
說到這兒，我不由得羨慕起了美國人。相比之下，他們是多麼的自由啊！當他們在課堂上大聲喧譁甚至隨意地吃零食的時候，我只能拿著書機械地讀著那不知所云的文言文;當他們在操場上盡情追逐打鬧的時候，我只能在教室裡寫著那堆積如山的作業;當他們在電腦前瘋狂地玩著網頁遊戲的時候，我只能在補習班裡聽老師在黑板前“高談闊論”……唉，誰叫我是中國人呢？沒辦法，我只好繼續坐在書桌前，一邊在作業本上寫著“全石以為底”之類的東西，一邊在心裡默問道：“真正的自由在哪裡？”
高中週記 篇6
春風掠過枝頭，是柳絲吐芽的時候了，於是她泛出絲絲綠意；夏雨滴落湖面，是小荷綻放的時候了，於是她展開清麗的衣裙；秋雁飛過原野，是果實成熟的時候了，於是她悄悄跳向地面；西風漫過屋頂，是冰雪起舞的時候了，於是她飄飄灑灑??
親愛的朋友，那我們呢？我們應該做些什麼，才不辜負這青春的探戈。
時間像行走在夾縫裡的白駒，恍然而過。來不及遲疑，更無暇在心中的荒漠裡停滯。是時候了，是時候了！
是時候，我們收起孩童時的頑皮，乘著理想的風帆，在夢想的海洋裡，在和煦的陽光下啟航。是時候，我們用充滿生機，充滿活力的手指彈奏一曲青春的讚歌，歌聲中帶著我們的熱情與信念，含著我們的純真與渴望！
是時候，我們為爸爸媽媽拔去悄然出現的白髮，我們看到生活的年輪在他們臉上碾過的痕跡，是時候，我們聆聽他們訴說往日的風霜；是時候，緊緊握住他們已不再光滑的手，說一聲：我愛您！勵志散文精選600字_600字勵志散文精選欣賞
是時候，我們對過去的自己說聲再見，揮手告別那打馬而過的時光，讓無知與魯莽成為歷史，把過去穿成一串串明珠，掩埋在記憶的匣子裡。
是時候，我們為了自己的未來而奮鬥。向日葵朝著太陽開，青鳥向著天空飛，而我們，是為了未來。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。
泰戈爾說：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
當山花開得爛漫，芳香四溢時，你想過也要活得如此輝煌嗎？
當小溪流得歡暢，激情四射時，你想過也要變得如此明澈嗎？
當種子衝破泥土，清新自然時，你想過也要像這樣堅強嗎？
那麼，是時候了。看到高山，勇攀上去，遇到溝壑，闊步跳過。也許，希望的太陽會從山那邊的海面，冉冉升起??微笑，讓天空變得多姿多彩。
高中週記 篇7
當我看完《貝多芬傳》的時候，我已知被貝多芬一種無形的力量震撼了。路德夕·凡，貝多芬一七七零年二月十六日出生於可隆附近的波恩一所破舊屋子的'閣樓上。貝多芬的父親就是一個不聰明而酗酒的男高音歌手，母親就是一個僕人，一個廚子的孩子，貝多芬的童年就是艱苦的，不像莫扎特般享受過家庭的溫暖，開始，他的人生就是一場殘酷而艱苦的鬥爭，他20歲就離開了家，到外面謀生，當他在音樂界嶄露頭角的時候，他的耳朵都又幾乎聾了。但就是，他憑藉著對音樂的深厚情感和超人的天賦，創作了舉世禮貌的鋼琴奏鳴曲與交響音樂曲，成為了一代音樂家，他最終用痛苦換來快樂。
他，靠著自我不變的信念，完成了人類的夢想，在32歲那年，他甚至把遺囑都寫好了，在看他遺囑的時候，我發現貝多芬竟有些“如果真的去了，就是比此刻更快樂些”的念頭，應對殘酷的命運，他最終還就是沒有低頭。就是的，假如他在稍稍自私些，他定會就此撒手歸去，擺脫一切愁苦，但就是，他仍然渴望痊癒，偏偏期望“可憐的人類”快樂幸福。於就是，這天生的性格給予他無比的意志，把死神和解脫又拒之門外，開始了苦難的歷程。當痛苦與日俱增的時候，積聚到他無法承受的時候，就如潮水般傾海而出，成為一部偉大的作品，他的血與淚的結晶。
貝多芬，一個家喻戶曉的名字，在書的前頁提到過這樣一句話“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。”（——孟子）一個英雄，註定就要承受超乎尋常的苦難，這，已經成為一條不變的真理，每個偉大的誕生就是和超乎常人的犧牲換來的，我們不得不承認，擺在貝多芬面前的無非就是讓他生命走到盡頭的犧牲，可他終究抱著自我的夢想踏上了這條路。
一個不幸的人，當貧窮、殘廢、孤獨，都襲他而來的時候，當世界不給他歡樂、聲音的時候，—貝多芬，他卻將這一切給予了世界，就像羅曼羅蘭說的那樣，“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。”而我瞭解的就是一個偉大的貝多芬。
高中週記 篇8
人類的科技在逐漸進步，有的進步飛快，有的進步渺小。人類的科技進步是生活變得更加美好，行動更加方便，快捷。現在的社會飛快的進步使人們自己都不敢相信自己的眼睛。
千年之前的今年，人類沒有汽車，行動不動，只有藉助人力做事。而一個有一個的發明發現，使得舊社會的改變色日新月異，扭轉乾坤。沒有亮光，保守著黑夜的痛苦的人們一直都很苦惱。1880年愛迪生終於解決了這個事實上千千萬萬的人苦惱的問題。是什麼倒是人類進步？是什麼促使他有這種不放棄勇敢前進的信念？ 那也許只能用一個答案來解釋，就是他追求世界進步，堅持不懈的精神讓他前進的。 愛迪生是舉世聞名的大發明家，愛迪生一生公約有兩千項創造發明，為人類做出了巨大的奉獻精神。愛迪生小時後很有好奇心，他看見雞在孵蛋，他也想試試，於是他蹲坐下來，母親得知後大笑，愛迪生不解，為什麼人不能付出小雞。正是這種將哦那個精神促使他探索著。
有人曾反對科技發明進步，她說，科技進步破壞了環境。可是科技進步也是為了保護環境，造福人類。世界不會停止進步的腳步！
