精選開學週記模板集合5篇

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，這一週裡，大家都有不少感想吧，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編為大家收集的開學週記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學週記 篇1

豬籠草又香又漂亮，可那些全是外表。其實，它是“超蟲殺手”。豬籠草的葉子綠綠的，葉尖伸長成e須，而且，它的葉子長長的，像綠舌頭。每條綠舌頭的.葉尖上都有一個袋子，袋子上部是紅，下部是綠，可愛極了!可是，豬籠草吃蟲子的祕密武器就是這些袋子。

這時，我看見一隻蚊子一邊叫一邊向豬籠草的方向飛去，停在籠蓋上，袋子就強烈的吸著蜜汁。突然，蓋子往下一斜，蚊子掉進去，馬上，袋子就強烈地振動起來了，過了好久才停下來。這時，我往袋子裡一看，蚊子不見了！取而代之的是一些髒水。我馬上上網查了查，原來，豬籠草待蟲子摔進來後，就會分泌出一種粘液，不讓蟲子逃跑。這些粘液有酸性舉猶如溶解物體的功能。啊哈！謎底揭開啦！

在生活裡到處都隱藏指大自然的奇蹟，只不過我們沒有細心觀察。如果大家都細心觀察身邊的事、發現更多的奧祕，人類就會對大自然取得更進一步的瞭解！

開學週記 篇2

今天是在小蜜蜂作文樂園開學的第一週作文培訓課，經過了一個暑假以後，原來，上學是多麼美好的一件事。

週末，我開啟作文樂園的大門，見到了好久不見的同學們，見到了熟悉的電腦、投影儀，還見到許久沒有坐的`桌椅們，一股熟悉而又溫暖的感覺，正向我撲面而來。

上課了，還是和以前一樣，吹一聲口哨，同學們立馬飛奔著跑向自己的位置，端端正正，認認真真地聽老師講課。不過，在這之前，我們還要說一句常用語——“勤勞小蜜蜂，開心學作文——唉！”叫完這一聲熱情的口號後，大家都鼓足了勁的聽課，讓自己好好的學習作文。

上課時，老師講了一些人的作文獲得了獎，而這些得獎的人，其中有幾人是我班的，如：羅路瑤，扶晨曦等……我還發現，老師經過2個月的打造，又變得更洋氣了，和我們一樣，我們是開學第一週，她的衣服也是開學第一週，因為，在我們上課的同時，在我們寫作文的同時，它都是在陪伴著我們。也許老師是刻意用衣著為我們營造一種新氣象，一種新感覺。

我突然奇怪地想，我們應該向老師的衣服學習，雖然它不能說話，雖然它不能寫字，雖然……但它總不會灰心喪氣，你看，自從我們認識陳老師以來，它一直是五彩繽紛。

我們一定要在開學第一週，在新的開始中，取得比一前更好的成績。

開學週記 篇3

熱鬧又繁忙的寒假悄悄的走了，新學期已經悄悄的來了。

開學第一週，我看見班主任依舊和藹可親，數學老師依舊嚴格、惹人笑，語文老師依舊那麼的搞笑……同學有的胖了，有的長高了，有的瘦了，有的更文靜，有的更活潑，有的……

我和同學熱烈的.交談著假期去哪裡玩，正談得興起，上課鈴就“鈴鈴鈴”的響了起來，然後我們就排隊到樓下開開學典禮，我們班的45號已經在樓下等待校長頒發獎狀了，因為她考了全級18名，所以可以在上面拿獎狀，至於我們這些考的不大好的，即使在班裡排十幾名，可是也比不過級裡十幾名，不過，這學期才剛剛開始，我還可以努力。

很久很久以後，開學典禮結束了，我們開始上課，先上了政治課，可是我居然忘記帶書了，還好老師沒批評我，不然我就over了！

到了星期五，同學老家營老爺，請我去她那吃飯，我心裡想去，可怕家裡人不讓，她就打電話給家裡，告訴奶奶說，她請我去她家吃飯，奶奶就說，好，那你晚上可得來我這吃，然後，掛了電話，她說，可以了。吃完以後，我們把書放在那裡，又去了學校，回去她那裡，剛好看到老爺走西。到她家，又讓我在那裡吃，於是，就又在那裡吃了，到了晚上我怕家裡人擔心，讓她打電話告訴家裡人一聲，然後，我們吃好了，我們就放煙花，然後回家。

就這樣，一週就完了。

開學週記 篇4

一個多月的暑假過去，總算盼到新學期的開始。那輕鬆愉快的開學第一週，讓我很快就適應學校的環境。

在第一週裡，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學習的樂趣，更有同學的`支援，我會做得更好！

我願意為同學們做些力所能及的事，更願成為老師的好幫手。協助老師工作，幫助有困難的同學，為班級這個大家庭獻出一份力量。

雖然我認為我的現狀不錯，但也有需要改進的地方。例如我學習還不夠認真，與同學之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利於我與同學之間的學習進步，更不利於我們班的整體素質的提高。

我相信我能克服缺點，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。

開學週記 篇5

與開學第一週相比，兒子本週少一分慌亂，多一點條理。這和老師從到校時間、作業格式等點滴方面入手培養孩子養成良好習慣分不開。但第一週留下的後遺症也在本週凸現出來：因為上週沒有將作業要求記錄完整，所以兒子語文作業總是有這樣或那樣的問題。上週老師就在作業本上打幾個巨大的問號，一次是孩子忘讓家長簽字，一次是忘做週記。本週作業問號有增無減，老師還專門發簡訊，提醒家長關注孩子作業質量。今天下班回家檢查作業，那個揮之不去的問號依然赫然矗立在第一頁，而且旁邊還多一行批註“請按老師要求做！”我終於沉不住氣，厲聲問兒子問題到底出在什麼地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什麼問題。我一聽，氣更大：連續幾天作業有問題，他卻至今不知問題出現在哪裡，更沒有主動詢問老師或同學。學習上如此缺乏主動精神，這怎麼能適應學校所倡導的'自主學習教學方式呢？而且，他不及時改正錯誤，我行我素，還給老師留下一個不好的印象，即家長不配合學校工作，不督促孩子及時糾錯。為避免更造成更惡劣影響，我立刻給語文老師打個電話，仔細詢問作業要求。老師很耐心地進行指導，並委婉地提醒說，孩子缺乏主動性，不懂的地方不知道請教老師，這是非常嚴重的一個學習態度問題，如果不改正，肯定會掉隊。放下電話，我立刻把這個厲害關係苦口婆心地講給兒子聽。習慣的養成不能一蹴而就，培養孩子主動學習，摸索正確的學習方法，任重道遠呀！

關於數學：孩子之前預習只顧著完成練習題，我總覺得有點沒對，但又不知到底哪裡沒對。今天看數學鄭老發的部落格“數學預習五步法”，我才恍然大悟：孩子預習缺乏總結歸納和提出疑問這兩個關鍵步驟，沒有深入思考，所以預習如蜻蜓點水，效果不明顯。這下知道該怎麼指導兒子。

關於英語：昨天兒子說老師找摸底考試90分以上的同學談話，包括他，對他們提出更高的學習要求。我趁機大大鼓勵一下他，以彌補他因語文方面連續受挫而在自信心上的打擊。