串燒古詩精選串詞
篇一：經典古詩誦讀串詞
1、經典古詩誦讀串詞
男(甲)：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。 女(甲)：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。 男(乙)：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女(乙)：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男(甲)：字字珠璣，
女(甲)：句句經典!
男(乙)：聲聲誦讀，
女(乙)：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!德陽市實驗國小第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦”彙報演出現在開始。 女(甲)：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出;寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節目《古詩詞誦讀<畫雞><春曉><靜夜思><三字經>》。
男(甲)：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。
男(乙)：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們瞭解“莫須有”的典故嗎?一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閒白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女(乙)：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級朗誦的《虞美人》。
男(甲)：誦讀“大江東去”，我們激情盪漾，神遊“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》。
女(甲)：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯唱》。
男(乙)：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那麼古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵豔麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那麼古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典!有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。
女(乙)：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明>
的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊，讚美四季就是讚美我們美好的生活。請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。
女(甲)：母親，一個多麼溫暖的詞語，母性，一個多麼柔美的詞語，母愛，一個多麼偉大的詞語!慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級的古詩聯誦《遊子吟》。
合：今天,暢遊在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠;我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典!朗朗的誦讀聲還將繼續迴盪在我們的校園上空，中華經典必將伴隨我們代代相傳。德陽市實驗國小第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦活動”彙報演出到此結束，再見
2、古詩詞朗誦串詞
蕭索單調的冬季裡，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絛拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥;盼望她的春色滿園，落紅如雨。 可春天，到底在哪裡呢?
(插入舞蹈春天在哪裡)
春是萬物復甦的嗎?
<惠崇春江晚景>蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。
<錢塘湖春行>白居易
孤山寺北賈亭西，
水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，
誰家新燕啄春泥。
小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。
春是不解風情的嗎?
<春曉>孟浩然
春眠不覺曉
處處聞啼鳥
夜來風雨聲
花路知多少?
一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。
春是悠然自得嗎?
<江南春>杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
春是一紙寫意渲墨嗎?
<憶江南>白居易
江南 好，
風景 舊 曾諳。
日出 江 花 紅 勝 火，
春來 江 水 綠 如 藍。
能不 憶 江 南。
紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流雲在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。
春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨後的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星希
春，暖人心脾，“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。” 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
春，酒裡飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
春，魂牽夢繞，“春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同祝”
春天又是一幅水彩畫，豔麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國最美的春天。
適合中學
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩文就像是一顆璀璨的明珠
在文學藝術的星空中熠熠生輝
又像是一股升騰了千年的香氣
在文學藝術的長廊上瀰漫、繚繞
我們的古詩文，
形式多樣
內容豐富
特別其中的愛國主義詩文
篇二：古詩詞經典串燒
1.朕與將軍解戰袍，芙蓉帳暖度春宵，但使龍城飛將在，從此君王不早朝。
3.紅酥手，黃藤酒，兩個黃鸝鳴翠柳。長亭外，古道邊，一行白鷺上青天。
4.先帝創業未半而中道崩促，越明年，政通人和，百廢俱興。
5.後宮佳麗三千人，鐵杵磨成繡花針。
6.垂死病中驚坐起，笑問客從何處來。
7.車轔轔，馬蕭蕭，二月春風似剪刀。 天蒼蒼，野茫茫，一樹梨花壓海棠。
8.書山有路勤為徑，長使英雄淚滿襟。
10.不識廬山真面目，只識彎弓射大雕。
11.路漫漫其修遠兮，壯士一去不復還。
13.宮女如花春滿殿，三軍過後盡開顏。
15.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，使我不得開心顏。
16.情不知所起，一往而深。再而衰，三而竭。（情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。湯顯祖 《牡丹亭》）
17.問世間情為何物，兩岸猿聲啼不住。
18.春宵一刻值千金，絕知此事要躬行。
19.早穿皮襖午穿紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，圍著火爐吃西瓜。
22.臣本布衣，躬耕於南陽，天生麗質難自棄，一朝選在君王側。
23.日照香爐生紫煙，婦女能頂半邊天。停車坐愛楓林晚，只羨鴛鴦不羨仙。
24.桃花潭水深千尺，溫泉水滑洗凝脂。
25.醒時同交歡，兒女忽成行。
26.一朝被蛇咬，處處聞啼鳥。
27.江州司馬青衫溼，宣城太守知不知。
28.勸君更盡一杯酒，從此蕭郎是路人。
29.夜深忽夢少年事，唯夢閒人不夢君。
30.一枝紅杏出牆來，不如自掛東南枝。
31.仰天大笑出門去、無人知是荔枝來。
32.在天願作比翼鳥，大難臨頭各自飛。
33.飛流直下三千尺，不及汪倫送我情。
34.相見時難別亦難，一別西風又一年。
35.臥龍躍馬終黃土，美人帳下猶歌舞。
36.輕攏慢捻抹復挑，從此君王不早朝。
37.問君能有幾多愁，別是一番滋味在心頭。 38.踏破鐵鞋無覓處，那人卻在燈火闌珊處。
39.爺孃聞女來，舉身赴清池；阿姊聞妹來，自掛東南枝。小弟聞姊來，琵琶聲停欲語遲。
40.洛陽親友如相問，輕舟已過萬重山。
41.老夫聊發少年狂，且插梅花醉洛陽。不見年年遼海上，誰念西風獨自涼。
42.落魄江湖載酒行，但願長醉不願醒。
43.壯士飢參胡虜肉，勸君更盡一杯酒。
44.白日放歌須縱酒，少年壯志不言愁。
45.去年今日此門中，映日荷花別樣紅。
46.飛流直下三千尺，人生長恨水長東 。
篇三：詩歌朗誦節目串詞
景陽鄉泥溝中心國小第一屆
“祖國好，家鄉美”詩歌朗誦比賽
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家下午好！
女：在這個冬日融融的下午，在各位領導及老師的組織下，我們泥溝中心國小迎來了我校第一屆“祖
國好，家鄉美”主題的詩歌朗誦大賽
男：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
女：把詩歌植於校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都
男：把詩歌植於校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
女：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
男：讓我們在這個寒冷的冬季，用詩歌來驅走冬日的寒冷；
女：讓我們在這個特殊的日子裡，用詩歌放飛我們的夢想，展望我們的青春。首先我們有請鄧校長
為本次活動致辭！
男：祖國你好，你的兒女都在為你祈禱；祖國你好，我們都生活在你的懷抱；你好祖國，天南海北
共祝願，祖國明天更美好!
女：下面有請四（1）班同學為我們帶來詩歌朗誦《我愛你，親愛的祖國》，下一個節目是由學前大
班帶來的《春曉》《憫農》，請做好準備。
男：是啊！正是有了我們各位革命先輩的努力才給了我們一個美好的家園；正是有了各位先輩的奮
力抗爭，我們才能在寬敞明亮的教室裡安靜的學習。
女：感謝四（1）班為我們帶來的精彩表演。接下來有請學前大班為我們帶來古詩串燒《春曉》《憫
農》。《菜園裡》做好準備。
男：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。是啊，我們的幸福與我們勤儉節約的光榮傳統也是分不開的。感謝
學前班小朋友的精彩表演。
女：接下來有請一（2）班的同學們為我們帶來《菜園裡》。下一個節目是《如果你還在》 ，請做
好準備。 男：謝謝一年級的同學為我們帶來的表演。
女：接下來有請三年級同學為我們帶來的《如果你還在》，下一個節目是《滑滑梯》，請做好準備。 男：感謝三年級同學為我們帶來《如果你還在》。下面有請學前小班的小朋友為我們帶來《滑滑梯》。 女：下一個節目是《祖國啊，我親愛的祖國》請做好準備。
男：感謝學前小班為我們帶來的《滑滑梯》
女：下面有請四（2）班為我們帶來的《祖國啊，親愛的祖國》，接下來的節目是《我多想去看看》，請做好準備。
男：你是大海，你是藍天，你是山川，你是河流，我歌唱大海，歌唱藍天，我歌唱祖國的每一寸土地，我最親愛的祖國。
女：感謝四（2）班同學的精彩表演，接下來有請一（2）班為我們帶來《我多想去看看》。下一個節目是
男：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。是啊，我們的幸福與我們勤儉節約的光榮傳統也是分不開的。感謝學前班小朋友的精彩表演。
女：接下來有請二年級的同學們為我們帶來《三字經》。下一個節目是《快樂的家》 ，請做好準備。
男：人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、琅琅上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。
女：接下來有請學前中班為我們帶來《快樂的家》，學前小班的節目做好準備。
男：我們都有一個快樂的家，家裡有爸爸和媽媽，我們的祖國也是一個更大的家，我們都在這個家庭的懷抱下茁壯的成長。
女：感謝中班小朋友的表演，接下來有請學前小班為我們帶來的《一去二三裡》《靜夜思》。下一個節目時《我驕傲，我是中國人》，請做好準備。
男：感謝學前小班小鵬帶來的詩歌，接下來有請五年級為我們打來《我驕傲，我是中國人》 女：下一個節目是《小松鼠找花生》，請做好準備。
男：我是中國人，我驕傲；我驕傲，因為我是中國人，中國在世界的大舞臺上是一個非常負責的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學生正享受著這幸福的生活，感謝五年級同學為我們帶來的《我驕傲，我是中國人》
女：下面有請一（1）班帶來的《小松鼠找花生》，下一個節目是《母親，我叫島》請做好準備。 男：非常感謝一年級（1）班帶來的《小松鼠找花生》，六十多年前日本帝國主義的鐵蹄踏遍了大半個中國。那時候，我們的國家還很貧窮，軍事力量也很落後。然而新時代強大了的中國無論是國防軍事，還是經濟能力都能在世界裡佔據領先。小日本還想非法侵佔我國的島。同學們說，我們能答應嗎？（等學生回答）回答的非常好！接下來有請四（1）班為我們帶來《母親，我叫島》 女：下一個節目是《小熊住山洞》，請做好準備。
男：從1840年的槍聲響起，我們的祖國母親經歷了太多的風雨飄搖，我們不會忘記，那刻在我們骨子裡的恥辱，我們更要好好學習，實現祖國繁榮富強的偉大夢想。讓離家的孩子們能重歸祖國的懷抱。感謝四（1）班的精彩表演。
女：接下來有請一（1）班為我們帶來的《小熊住山洞》，下一個節目是《草》請做好準備。 男：感謝一（1）班的精彩表演。
女：下面有請學前中班為我們帶來的古詩朗誦《草》。下一個節目是《歌頌祖國》，請做好準備。 男：我們的祖國曾經積弱國，曾經也受盡各種苦難，可是她卻有著小草一樣的頑強的性格，終有一天，她會想繼續傲立於世界的東方。
女：感謝學前中班小朋友的表演，接下來有請四（2）班為我們帶來《歌頌祖國》。下一個節目時《小雨點》，請做好準備。
男：翻身的人民在歌唱，歌唱偉大的祖國；崛起的中國在歌唱，歌唱光榮的祖國。沒有祖國，就沒有華夏兒女的驕傲和自豪；沒有祖國，就沒有中華民族的復興和輝煌。我們一起歌頌祖國的騰飛和富強。
女：謝謝四（2）班為我們帶來的精彩表演，接下來有請學前大班的小朋友為我們帶來《小雨點》。下一個節目是《祖國在我心中》請做好準備。
男：謝謝小朋友們的精彩表演。
女:近百年來，那許許多多的中華兒女，為了讓這個家園繁榮富強，為了能讓人民過上安定的生活，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己繼續努力奮鬥。同學們，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中，為了祖國美好的明天，努力吧！奮鬥吧！拼搏吧！
男：接下來有請五年級同學為我們帶來《祖國在我心中》，下一個節目是《祖國，我用少先隊員的'
名義為你歌唱》，請做好準備。
女：我們是光榮的少先隊員，我們是你的好兒女，生在你的紅旗下，長在你的懷抱裡，我們會把建設重擔挑，因為我們熱愛你——我的祖國。接下來有請三年級為我們帶來《祖國，我用少先隊員的名義為你歌唱》
男：四季裡，還有沒有人聆聽這歌聲？
女：這歌聲紛紛散落如白羽，在漆黑的空間緩緩飄轉，灑落到連思維也無法觸及的距離； 男：朝暮間，還會不會再想起這情景？
女：在月光如水的夜裡，於平靜中依然藏有一種無法熄滅的渴望，想以透明的語言再一次翻飛搏擊??
男：今天，我們奉獻的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我們站在古代大詩人曾站過的那些方位上，靜聽唐朝的煙塵宋朝的雨，以及千百年前的風聲
女：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。這些詩句，將從我們的少年時代就開始，伴隨我們人生的全過程！
男：在這山重水複，莽莽蒼蒼的中華大地上，我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！ 女：下面有請趙校長小結本次活動及第三次月考獲獎情況
男：感謝趙校長的精彩小結
女：下面有請朱書記為本次活動獲獎班級頒獎（頒獎音樂起）
合：泥溝中心國小“祖國好，家鄉美”詩歌朗誦會到此已全部結束，讓我們以熱烈的掌聲感謝我校各位領導及教職工的大力支援，以及各位關心孩子成長的社會人士及學生家長。讓我們對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！讓我們共同記住這個冬季,記住冬季的這一天......
篇四：古詩文誦讀串詞
男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男（乙）：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女（乙）：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男（甲）：字字珠璣，
女（甲）：句句經典！
男（乙）：聲聲誦讀，
女（乙）：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！德陽市實驗國小第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦”彙報演出現在開始。
女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節目《古詩詞誦讀<畫雞><春曉><靜夜思><三字經>》。
男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。
男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們瞭解“莫須有”的典
故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閒白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級朗誦的《虞美人》。
男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情盪漾，神遊“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》。
女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯唱》。
男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那麼古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵豔麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那麼古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典！有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。
女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊，讚美四季就是讚美我們美好的生活。請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。
女（甲）：母親，一個多麼溫暖的詞語，母性，一個多麼柔美的詞語，母愛，一個多麼偉大的詞語！慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級的古詩聯誦《遊子吟》。
合：今天,暢遊在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典！朗朗的誦讀聲還將繼續迴盪在我們的校園上空，中華經典必將伴隨我們代代相傳。德陽市實驗國小第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦活動”彙報演出到此結束，再見。
“中華經典詩文?四季”誦讀會主持稿
【開場】
女：尊敬的各位領導
男：敬愛的各位家長
女：親愛的老師們
男：親愛的同學們
合：大家好！
女：乘著學校人文藝術節的快樂翅膀
男：沐浴著書香校園讀書節的金色陽光
女：今天，我們走進唐詩宋詞
男：今天，我們走進現代經典
女：經典文化是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產
男：經典文學是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶
女：我們將去觸控春的婀娜，夏的熱情，秋的嫵媚，冬的燦爛
男：我們將去感受清明、端午、中秋和春節的濃烈情懷
女：我們與聖賢為師
男：我們與經典相伴——
合：叔同實驗國小“中華經典詩文?四季”誦讀會現在開始！
【第一卷：春之歌】
男：五千年的中華文化源遠流長，
女：五千年的華夏文明光輝燦爛。
男：我們開展經典誦讀，傳承中華文化。
女：我們營造書香校園，誦讀千古美文
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典，其樂融融。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀詩文經典，書聲琅琅。
男：這裡有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。
女：這裡有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。
男：春天帶著嶄新的氣息一路走來，盛開了萬紫千紅。
女：春天隨著陽光的節拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，
男：春暖花開，我們講述一個春天的故事，
女：春暖花開，我們寄託一個嶄新的希望。
【第二卷：夏之韻】
男：夏天是一個“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節。
女：夏天是一個“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節。
男：夏天是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅。”
女：夏天是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開。”
男：在夏夜的精彩裡我們迎來了粽葉的飄香。
女：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風搖。
男：不管風雨
女：無論多艱
男：這個走了兩千多年的節日
女：這份守了祖祖輩輩的祭典
合：它總如期而至??
【第三卷：秋之思】
男：我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話。
女：我們在誦讀中感受歷代聖賢的思想。
男：詩詞歌賦裡，有多少篇章都對秋天寄託情思
女：經典詩文裡，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。
男：在這裡，我們能找到李白窗前明月光的故鄉情，
女：在這裡，我們能找到蘇軾明月幾時有的思念情。
合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索裡且吟且唱。
【第四卷：冬之樂】
男：經典的文化能使美好的人生更加精彩
女：深厚的底蘊能使靈動的精神得到昇華。
男：我們捧起這些佳作，與聖賢相會
女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。
男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
男：讓我們走進冬的世界裡，去感受快樂的雪花。
女：讓我們徜徉在過年的喜悅中，去領略春節的歡喜。
【結尾】
女：歷攬千載輝煌
男：長歌浩嘆古今
女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典
男：今天，我們積澱智慧，傳承文化
女：我們從歷史的珍寶館裡滿載而歸
男：我們一起共享這場精神的盛宴
女：各位來賓，老師們，同學們，“中華經典詩文?四季”誦讀會到此結束 男：感謝各位的光臨，祝大家一路平安
篇五：古詩詞串燒
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——唐·王之渙《涼州詞》
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》
春風不相識，何事入羅幃？——唐·李白《春思》
野火燒不盡，春風吹又生——唐·白居易《賦得古原草送別》
春風又綠江南岸，明月何時照我還——宋·王安石《泊船瓜洲》
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》
沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。——南唐僧志安《絕句》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風（崔護《題都城南莊》）
暗香留不住，多事是春風。蔣錫震《梅花》
連夜深山雨，春風應未多。（惲格《曉起》
紫恨紅愁千萬種，春風吹入此中來。（沈固《折花仕女》
春風來不遠，只在屋東頭。（于謙《除夜宿太原寒甚》）
春風多可太忙生，長共花邊柳外行。（方岳《春思》）
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科後》）
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。（白居易《春秋》）
惟春風最相惜，殷勤更向手中吹。（楊巨源《和練袖才楊柳》）
何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。（宋 王禹稱）
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。（白居易《長恨歌》）
②春雨
春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來——宋· 徐俯《春遊湖》
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——唐韋應物《滁州西澗》
③春色
春色惱人眠不得，月移花影上欄杆——宋·王安石《春夜》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來——宋·葉紹翁《遊園不值》
錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今——唐·杜甫《登樓》
蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。——唐王駕《春晴》
④春水
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——南唐·李煜《虞美人》
⑤春景
國破山河在，城春草木深——唐·杜甫《春望》
⑥春物
紅豆生南國，春來發幾枝——唐·王維《相思》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——唐·李商隱《無題》
夜雨剪春韭，新炊間黃粱——唐·杜甫《贈衛八處士》
⑦其他帶“春”字的詩句
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知——宋·張栻《立春偶成》
誰言寸草心，報得三春暉——唐·孟郊《遊子吟》
暫伴月將影，行樂須及春——唐·李白《月下獨酌》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥——唐·孟浩然《春曉》
長江一帆遠，落日五湖春——唐·劉長卿《餞別五十一南渡》
——春風是溫暖的。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”（《絕句》），南宋志南和尚的詩句便從人的觸覺方面直言春風和煦而無寒意。“捲簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”（《南溪早春》），南宋詩人楊萬里的這兩句詩也同樣寫出了徐徐春風的和煦溫暖。
——春風是柔和的。南朝齊時的王儉在其《春詩》（二首之一）中借花搖來狀寫春風之態：“輕風搖雜花”，便恰到好處地寫出了春風的輕柔之態。南朝梁詩人何遜《詠春風》中的兩句詩“鏡前飄落粉，琴上響餘聲”，前句從視覺角度著墨，寫女子對鏡用香粉撲臉，落下的粉末給春風一吹，便紛紛升騰飄起；後句從聽覺角度下筆，寫婉轉悠揚的琴聲，在春風的輕拂之下傳送到遠處，縱然只剩餘音，也韻聲不絕，縷縷可聞。這樣，也就將春風的柔和之態狀寫得惟妙惟肖。
——春風是忙碌的。南宋詩人方岳有一首題為《春思》的詩：“春風多可太忙生，長共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。”此詩寫春風與花柳一路同行，為燕子作泥、蜜蜂釀蜜創造條件，又吹來瀟瀟春雨，且即時放晴。春風的忙碌，從這組傳神的動態描寫之中可窺見一斑。
——春風是通人性的。“春風知別苦，不遣柳條青”（《勞勞亭》），這是唐代大詩人李白的詩句，寫春風似乎知道人間的離別之苦，故意不吹柳條使之發青。在李白的筆下，春風多麼通人性！“春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城”（《春興》），這是唐代詩人武元衡的詩句，寫春風善解遊子的鄉思，為之吹送鄉夢，在這裡，春風成了多情之人。“東風知我欲山行，吹斷簷間積雨聲”（《新城道中二首》之一），宋代大詩人蘇軾的這兩句詩，寫春風彷彿知道“我”這羈旅之人要去山裡而特意吹斷了積雨，化無情為有情，寫活了春風。宋代另一位著名詩人王安石的名句“春風取花去，酬我以清陰”（《半山春晚即事》），以寫人的動作的詞“取”、“酬”來寫春風，使之有情感、通人性，與李詩、武詩和王詩異曲同工，各盡其妙。
——春風是神奇的。在詩人們的筆下，春風就像一把奇特的剪刀，可裁出柳葉、杏桃，以及眾多的綠葉、紅花等：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”（唐·孟浩然《詠柳》）；“春風騁巧如剪刀，先裁楊柳後杏桃”（宋·梅堯臣《東城送運判馬察院》）；“東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁”（宋·黃庶《探春》）。春風是不可抗拒的生命力的象徵，是給自然物帶來新生的使者。唐代大詩人白居易的名句“野火燒不盡，春風吹又生”（《賦得古原草送別》），寫“離離原上草”被野火燒了之後，讓春風一吹又生長起來，既反映出野草頑強的生命力，又顯示了春風的神奇力量。唐代詩人孟郊的詩句“春風朝夕起，吹綠日日深”（《連州吟》），寫春風吹得大地綠草越長越盛；宋代著名詩人王安石膾炙人口的詩句“春風自綠江南岸”（《泊船瓜洲》），寫春風所到之處，百草萌生，一片新綠，生機盎然，也都是對春風神奇力量的形象寫照。
古詩寫春風和煦柔和，這是寫實；而寫春風通人性，似剪刀裁出柳葉、杏桃等，則是文學中的移情現象。移情於春風，更可寫活春風。古詩詠春風的技法，值得我們“古為今用”
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。
遲遲：緩慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。 《詩經·小雅·出車》
2、時在中春，陽和方起
陽和：春天的暖氣《史記·秦始皇本紀》
3、陽春佈德澤，萬物生光輝
漢 樂府古辭《長歌行》
4、陽春白日風在香
晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》
5、陽春二三月，草與水同色
晉 樂府古辭《盂珠》
6、春晚綠野秀，巖高白雲屯
秀：秀麗。屯：駐，聚集。南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽
變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。南朝宋 謝靈運《登池上樓》
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸
覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。
南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人
洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。唐 杜審言《春日京中有懷》
10、雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡過江來，江南一片春色。淑氣：春天的和暖氣息。轉綠蘋浪：使水中蘋草轉綠。四句意謂：彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。唐 杜審言《和晉陵陸丞早春遊望》
11、不知細對誰裁出，二月春風似剪刀
唐 賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生
唐 孟浩然《春中喜王九相尋》
13、二月湖水清，家家春鳥鳴
唐 盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪訊息
唐 李白《早春寄王漢陽》
15、寒雪梅中盡，春風柳上歸
唐 李白《宮中行樂詞八首》
16、東風隨春歸，發我枝上花
唐 李白《落日憶山中》
17、東風灑雨露，會人天地春
唐 李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽二三月，宮柳黃金枝
唐 李白《古風》
19、春草如有情，山中尚含綠
唐 李白《金門答蘇秀才》
20、時有落花至，遠隨流水香
唐 劉昚虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閒
唐 劉昚虛《積雪為小山》
22、道由白雲盡，春與青溪長
意為：道路被白雲遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。唐 劉昚虛《闕題》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼
唐 李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊
前兩句形容花色紅，柳絮素。後兩句謂日色漸長．春色淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已，唐 杜甫《春運》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開
唐 杜甫《江畔獨步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支溼，水荇牽風翠帶長
燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐 杜甫《曲江對雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏洩春光有柳條
萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏洩：透露。唐 杜甫《臘日》
28、江漢春風起，冰霜昨夜除
唐 杜《遠懷舍弟穎觀等》
29、春城而色動微寒
唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》：“江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。”
30、朝來新火起新煙，湖色春光淨客船
朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》
31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花
唐 杜甫《絕句漫興九首》
32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生
陽和：春天的和暖之氣。
唐 錢起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒
汀：水岸平地。唐 戴叔倫《蘇溪亭》
35、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻
半；多數。未勻：參差不齊。唐 楊巨源《城東早春》
36、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢
唐 張籍《春別曲》
37、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花
此是清明時節的景色描寫。 唐 李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。唐 韓愈《春雪》
39、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
天街：京城裡的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠遠勝過。唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》
40、草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲
芳菲：美盛的花草。
唐 韓愈《晚春》
41、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回
唐 韓愈《感春五首》
42、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝
唐 杜牧《悵詩》：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。” 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易《憶江南》
43、黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
杜甫《江畔獨步尋花》
44、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
賀知章《詠柳》
45、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
杜甫《絕句》
46、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
王維《送元二使安西》
47、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
杜甫《絕句》
48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
張志和《漁歌子》
50、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
篇六：古詩誦讀串詞
《天上的街市》開頭：
現代生活，大街上車水馬龍，一片繁榮，熱鬧的場面，使人流連忘返。那麼人人嚮往的天堂美景又將會是怎樣呢？會有哪些珍奇異寶呢？同學們請讓我們一起走進大詩人郭沫若遐想中的天上的街市，去欣賞天街美景吧！請聽我們七年3班全體同學為大家帶來的詩朗誦《天上的街市》結尾：
我們領略了天上街市的珍奇，真的令我的心潮澎湃。不僅讓我們遙想過去，欣賞古代文明的燦爛。請讓我們共同走進古代詩苑，去體悟古人的情懷。
《沁園春 雪》開頭：
中華民族源遠流長，上下五千年，燦爛輝煌，思天地之悠悠，念華夏之久遠，多少先輩志士，青史留英名。看今朝，多少風流人物，安社稷，富國民，全面發展，和諧共贏。燃燒豪邁激情，續寫精神文明。請欣賞由我們七年四班同學們朗誦的毛澤東詞《沁園春 雪》。 《沁園春 雪》開頭：
一首偉人大氣磅礴的詞作，激勵著13億國人奮發圖強，朝氣蓬勃，創造出我們今天的燦爛文明。看今朝，憶往昔，讓我們再走進古詩苑去領略我國文化經典精髓的古代詩歌。
看，潮平海闊，風正帆懸，一切新事物都在舊事物中誕生，物物相生，推動著社會不斷進步，下面由我們七年級 班，集體朗誦《次北固山下》。
海日生殘夜，江春入舊年。年復一年，社會文明步步高昇，而個人生活或離別或歡聚又是怎樣呢？請聽我們班朗誦的《夜雨寄北》。
自古西湖美景，天下無雙。初春時節，更是鶯歌燕舞，陽光明媚，催人奮進，沁人心脾。請欣賞我們七年級 班集體朗誦的《錢塘湖春行》。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一幅春意盎然的圖畫，把我們帶進了南國，讓我們繼續前行，去領略一下秦淮歌聲。請聽我們班集體朗誦的《泊秦淮》。
山清水秀，綠柳成蔭，鳥鳴犬和，花重風清，是農村特有美景，引無數文人騷客相聚訴請。請欣賞我們七年級 班集體朗誦的孟浩然名篇《過故人莊》。
“待到重陽日，還來就菊花”，多麼誠摯的相約，多麼大的吸引力，然而友情多麼至密也難免有離別時，那一刻應該怎樣寄託友情呢？請聽我們班集體朗誦的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
古寺禪房，初日，高林，曲徑，花木，無不沉靜人的心靈，讓人得到遠離喧囂，萬籟俱寂的體驗，超世脫俗，流連忘返。請欣賞我們七年級 班集體朗誦的孟浩然名篇《題破山寺後禪院》。
沉靜的古剎，讓我們的心靈得到淨化；讀書能讓人的靈魂高尚。請聽我們班集體朗誦的《觀書有感》。
篇七：古詩串詞
一、開場：
女1：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男1：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。女1：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男1：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心絃的詩詞，給了我們美好的藝術享受。男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。 男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。 女2
二、四季風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。首先讓我們一起來欣賞百花盛開的春天：
1、齊背：
春 日【宋】朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
2、個人背：
江南春 【唐】杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 大林寺桃花 【唐】白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。 惠崇春江曉景二首（其一）【宋】蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
3、齊背：
春天是生機勃勃的，是鳥語花香的,還是細雨綿綿的。
清 明【唐】杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
4、接下來讓我們去欣賞風風雨雨的夏天：
六月二十七日望湖樓醉書 【宋】蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
5、個背：
看完美麗的夏日就讓我們去感受那秋高氣爽、美麗如畫的秋天：
秋詞二首（其一）【唐】劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。 暮江吟 【唐】白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月九年級夜，露似真珠月似弓。 夜雨寄北【唐】李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
6、齊背：
最後讓我們去看看白雪皚皚、銀裝素裹的世界裡傲然挺立的白梅：
白 梅【元】王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
三、結束語
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
合：震顫著我們的心靈。
好一派迷人的自然風光。
女1：那情真意切的情思，
在我們心靈的迴音壁上激起悠遠的迴響，餘音嫋嫋，如縷不絕。
過渡句：
詩情詩意帶動情感擾亂我們的心絃，動聽的歌聲也會帶我們去走進奇幻的世界。下面請傾聽夏日海濱的聲音：歌曲：《小螺號》。
我們的學習是充實的快樂的，快樂過後讓我們平安回家吧。《平安回家》。
男2：中華古詩文浩若煙海。
女2：兒童歌曲悅耳動聽。
男合：讓我們多學中華經典文化，回味經典歌謠。 齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。
篇八：古詩朗誦串詞
四（1）班古詩吟誦串詞
合：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好！
女：寒霜染大地，我們跟隨冬天的腳步，在美麗的校園中快樂的生活。 男：讀書破萬卷。我們跟隨詩人的神韻，在詩意校園中感受經典。 合：朗誦古詩，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中
遊覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化。
女：請聽我們四（1）班朗誦的古詩詞：《水調歌頭----明月幾時有》 明月幾時有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒，起舞弄清影，
何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
四（2）班故古詩吟誦串詞
合：尊敬的各位老師， 親愛的同學們，大家早上好！
（男）今天，我們歡聚在東門學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。 （女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）鬱的芳香。
（女）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（男）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話聖賢，我們感受千年文字的力量
下面由我們四（2）班全體同學為大家吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑.
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華髮。
人生如夢，一樽還酹江月。
合：謝謝大家！
古詩誦讀之送別詩串詞
四（3）班
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
甲：有人說，三千年來的中華詩詞中擁擠著太多的遊子，上演著太多
的別離。
乙： 他們求取功名，保家衛國；
甲： 他們背井離鄉，拋妻別子；
乙： 他們近下江南，遠涉邊疆；
甲： 他們行行復行行，相逢又別離……
乙：因而，他們的詩中不僅有見落葉而悲秋，聞歸雁而思親的個人情
愫；更有魏晉風骨，盛唐氣象等時代精神的投影。
甲：現在，我們四（3）班將給大家帶來兩首送別詩，讓我們走進那一場場情真意切的別離，領受那一位位偉大詩人的風采。 乙：下面請欣賞第一首送別詩《送元二使安西》!
送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
甲：船兒已經越走越遠，漸漸消失了。
乙：可我還是依依不捨地站在黃鶴樓上，久久不忍離去。
甲：下面請欣賞第二首送別詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》!
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
合：謝謝大家
四（4）班古詩吟誦串詞
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
女：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會
男：今天，我們相聚在這裡，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
女：今天，我們相聚在這裡，一起走進詩情畫意之中
男：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情
女：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄
男：下面由我們四（4）班全體同學為大家帶來兩首古詩，請欣賞第一首《暮江吟》
暮江吟
（唐） 白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月九年級夜，
露似真珠月似弓
請欣賞第二首：
馬詩
唐 李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋
篇九：國小古詩詞串詞
甲：尊敬的各位領導！
乙：敬愛的老師！
丙：親愛的同學們！
合： 大家下午好！
甲：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了城南國小三年級第一次的經典古詩詞誦讀。
乙：經典浸潤童年。
丙：智慧點亮人生。
丁：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
甲：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
乙：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。 丙：“不積矽步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫遊在古詩文的長河中去感受詩歌的
合：博大精深！
甲：“春來江水綠如藍”是春天的美景
乙：“映日荷花別樣紅”是夏日的風光
丙：“霜葉紅於二月花”是秋天的豔麗
丁：“牆角數枝梅，凌寒獨自開”是冬日的絕唱。
甲：讓我們一起吟誦四季！歌唱四季！請聽三（1）班詩朗誦——《四季》。
女(甲)：古詩是美麗的。一行行詩句整齊地排列著，我們看到了它的格式美。
乙：品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是意境美。
丙：如果把它譜上曲子，輕輕唱著，我們更能感受到古詩的韻律美。 下面請欣賞由三（3）表演的《春曉》。
唐詩和宋詞是我國文學史上的兩顆明珠。 詩只供吟詠，詞卻可以入樂而歌唱。幾百年前，宋朝著名的大文豪蘇東坡在皎潔的月光下賞月懷古，對酒當歌，創作了聞名天下的《水調歌頭》。下面請欣賞由三五班帶來的詞朗誦。掌聲歡迎！
女：母親，一個多麼溫暖的詞語
男：母愛，一個多麼柔美的詞語
女：母愛，一個多麼偉大的詞語！ 男：慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞三
（6）班的古詩聯誦《遊子吟》。掌聲歡迎！
我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。
自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。請聽三7班帶來的古詩《望天門山》《飲湖初晴後雨》
“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的遊子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏：請聽三8班詩朗誦《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》）
在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，給我們以美得享受，請聽三4班的詩朗誦《詠柳》
在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”時不我待。請聽三2班帶來的：漢樂府《長歌行》
結束語
是啊！腹有詩書氣自華
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
贊中華之瑰寶
讓我們的校園充滿朝氣－－
讓我們的心靈沐浴書香－－
城南國小三年級經典誦讀展示活動到此結束，謝謝大家！
