魯迅散文作品的讀書筆記

來源:才華庫 2.07W

看完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢?以下是小編精心整理的魯迅散文作品的讀書筆記,歡迎大家分享。

魯迅散文作品的讀書筆記

魯迅散文作品的讀書筆記1

我記得在讀魯迅這篇"頹敗線的顫動"的時候,讀到最後,竟被哽住而不能讀下去。

這篇短小的散文,是野草集裡面我最喜歡的一篇,通過一個夢,兩個夢境,寥寥幾句的對話,寥寥幾句心理活動的描寫,就把一個感人至深悲苦無助隱忍的偉大母親形象鮮活地展現在了讀者面前,讓讀者發自內心地要去痛恨人世間的忘恩負義,給予讀者的是回味無窮的暇想。

在這兩個夢境中,這個母親有過兩次“顫動”,這兩次不同的顫動,濃縮了這個母親幾十年的人生,她所有的生活,她所有的情感。

第一次顫動,是在多年前,她為了要養活兩歲的女兒,被迫去身賺錢,“在光明中,在破榻上,在初不相識的披毛的強悍的肉塊底下,有瘦弱渺小的身軀,為飢餓,苦痛,驚異,羞辱,歡欣而顫動。”

她對餓著的兩歲女兒說,“我們今天有吃的了。等一會有賣燒餅的來,媽就買給你。”她欣慰地更加緊捏著掌中的小銀片,聲音低微、悲涼地發抖,默默地抬眼看著破舊屋頂以上的天空。

第二次顫動,是在多年後,她已是一個垂老的女人,她的兩歲的女兒,已長大成人,結了婚,還有了自己的孩子,還是在那個小屋內,可是,他們都怨恨鄙夷地看著她。因為他們認為是她讓他們沒臉見人,還以為是養大了女兒,其實是害苦了她,讓她委屈一世,還要帶累了他們的孩子。

她聽到這一切,她一怔,接著便平靜,她開開板門,邁步在深夜中走出,遺棄了背後一切的冷罵和毒笑。在深夜中,在無邊的荒野,在沒有蟲鳥飛過的高天,她想著她這幾十年的人生,眷念與決絕,愛撫與復仇,養育與殲除,祝福與咒詛。她於是舉兩手儘量向天,口脣間漏出人|與|獸的,非人間所有,所以無詞的言語。當她說出無詞的言語時,她那偉大如石像,然而已經荒廢的,頹敗的身軀全面都顫動了。這顫動點點如魚鱗,彷彿暴風雨中的荒海的波濤。

這個女人,這個母親,一輩子的人生,就濃縮在這顫動中,無比地淒涼絕決,從而更讓人心中那股痛恨薄情寡義的焰火越燒越烈。

魯迅散文作品的讀書筆記2

這本書收輯了魯迅先生《朝花夕拾》、《野草》等一生全部散文59篇,另附魯迅先生一生的全部詩作。

讀整片我讀了整整一天,也許我閱讀的速度著實太慢了,也許魯迅先生寫的東西總讓我陷入思想的旋渦,但總算獲益匪淺。而最有印象的散文有《立論》《阿長與山海經》《從百草園到三味書屋》,詩歌則是《自嘲》《自題小像》。

《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經》是我小時候看過的散文,那時總認為魯迅先生的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的`人,沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……“還有”美女蛇的故事,行如人體的何首烏吃後長生不老的傳所寫的無過於我們現在所看的神話童話書故事,什麼“人面的獸,九頭現在卻不那麼認為了!魯迅先生寫了那麼多有趣的事,也許並不是因為要給我們知道他的童年過得有多精彩,而是為了回憶和緬懷已逝去的人和事。這是一種生命的進化,思想的昇華。長媽媽和百草園,《山海經》和三味書屋都陪伴了魯迅先生的整個童年,都是構成她美好回憶的軸心載體。因此他才會情不自禁的述說了那麼多。而《立論》這篇散文卻讓我認為它所說的是那時中國流行的”慣病“-----虛榮氾濫,是非不分。而這恰恰體現了魯迅先生的個性獨特----愛憎分明,明辨是非。對於那兩首詩歌《自嘲》和《自題小像》呢?雖沒學過,但卻讓我喜愛。特別是《自嘲》裡的那句”橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。“卻是千古名句。《自題小像》中的那句”寄寒予星荃不察,我以我血薦軒轅。“也更是體現了魯迅先生的愛國情懷。這讓我想到平時的自己,自當羞愧。所以我決定今後增加閱讀”愛國立志“的書籍,好萌發我的愛國情懷與奮發之志。

混亂的思緒終於用活躍的文字表達出來,雖不一定是最完整的心靈寫照,但卻是讓我心境平浮的東西,在此,我對魯迅先生---這位中國文壇的金斗士,致以崇高的敬禮!

魯迅散文作品的讀書筆記3

魯迅的名字,是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中,一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆,細膩的情感,使我感到像在一位和藹慈祥,平易近人的爺爺交談。

首次捧起魯迅的《散文集》,從目錄,細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發了對往日親友和師長的懷念之情,生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

魯迅與閏土的童年,可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯,所以過上了相對比較幸福的生活,但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今,我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比,可謂是天上人間啊!但想一想,比起《百草園》的生活,我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有端詳過麻雀,不知道什麼是叫天子,何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個,但是卻再也想不起來。至於雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪,也是不敢“妄想”的。只是現在,倒寧願忘記那場雪了呢,因為沒有樂趣,只有被約束的難受!

與我們的生活相比,私塾裡的生活,又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年,也許是好事,但是突然有一天,一天的大多時只能呆在書院裡讀書,會覺得多少的失落呢?其實,相對於以前的孩子,我們已經是站在金字塔的較上方了,無論是生活質量,還是思想品質。有朦朧的思想,看著實事的動盪,體味著生活給予我們的甘甜,我們的生命裡也有無數的活力。又相對於那個封建的年代,現在生活是多麼的寬鬆。可是,也不得不說,以當事人孩子們的眼光來看,中國的教育,仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣,很累,很累。不再能夠體會,究竟什麼才是我們的快樂。

《朝花夕拾》是對逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無奈的感傷。歡快的時候,我感到有沁人心脾的馨香襲來;鬱悶不樂的時候,我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切,確實是能真切的感受得到的。

魯迅散文作品的讀書筆記4

我非常喜歡看書,因為書不僅能讓我獲得知識,提高寫作能力,還能讓我在緊張的學習生活中得到許多樂趣。尤其是《魯迅散文集》,讀起來雖然深奧,但文章中無論是景還是物,在魯迅筆下都有了靈氣和活力。《從百草園到三味書》中的百草園更讓我意猶未盡,浮想聯翩。

百草園是魯迅家後面的一個很大的園子,園子裡樹木茂盛,花草叢生。鳴蟬在樹葉里長吟,黃蜂伏在野花上,雲雀從草間直躥雲霄,還有爬滿牆頭的何首烏藤和令人嘴饞的野果覆盆子。園子裡有趣味無限的傳說:如人吃了能成仙的人形何首烏,能制伏妖怪的飛天蜈蚣,還有晚上出來喊人的美女蛇……魯迅就是在這個充滿奇聞的園裡奔跑、嬉戲,享受著無憂無慮的童年樂趣。

這篇文章我已讀過多遍,園中美麗的景色和迷人的傳說,讓我想入非非,天天夢想自己也有一個這樣的百草園,可以在裡面盡情地玩樂。你別說,這個夢想還真實現了。今年10月1日我第一次回農村奶奶家,嘿!奶奶家的院子好大!一個活靈活現的百草園就在我眼前。院子裡滿是樹木,靠近大門是一棵柿子樹,成熟了的柿子像紅燈籠掛滿了樹枝。地上長滿了花草野菜,牆上爬滿了長著三角形葉子的藤蔓,我眼前一亮,這不就是何首烏嗎?我急忙叫來搗蛋的哥哥,告訴他百草園的事。心動不如行動,我們立刻下手把“何首烏”一棵棵地拔了出來,但除了幾塊圓柱形的塊根外,根本沒有人形何首烏。我們只好翻磚塊、掀石頭尋找蜈蚣,蜈蚣沒找到,倒是把院子弄得翻天覆地,狼藉一片。爺爺出來一看,大喝一聲:“你們這兩個小傢伙,怎麼把我種的山藥全給拔了!”我們自知理虧,灰溜溜地跑了。唉!何首烏、蜈蚣是沒希望了,只有等晚上看是不是有美女蛇了。

晚上,我們早早熄了燈,趴在床上向外張望,一直望到圓圓的月亮升到了天空。不知過了多久,我迷迷糊糊地感覺到有一個美女蛇在牆頭上出現。她喊著我的名字,然後飄然進屋,伸出魔爪使勁拽我。我大喊一聲:“哥哥,美女蛇來了!”只聽一陣鬨笑,我睜眼一看,陽光充滿了屋子,原來我把叫醒我的媽媽當成了美女蛇。這個夢真讓我過足了百草園的癮!

我喜歡書。書就像一個大寶庫,只要進去就有取之不盡的寶藏;書就像一個大樂園,只要進去就有享受不完的樂趣;書就像一個大迷宮,只要進去就會有五彩繽紛的遐想。你看,《從百草園到三味書屋》這篇散文不是讓我過了一個又愜意又快樂的節日嗎?

魯迅散文作品的讀書筆記5

每當腦海浮現魯迅二字時,我就會想起他那人格的獨立,正因為他的真實,筆鋒如刀刻在心中刻畫著中華民族的靈魂。而且,他有強烈的使命感,魯迅之所以是魯迅,是因為他不明哲保身,受到恐嚇,他出門不帶鑰匙,以示不歸之志。他不惜以生命高揚理性,以其堅毅警示眾生,因而使人望其項背而終生敬仰。

當我拿起魯迅的靈魂作品時,我彷彿看到了中華振興的良藥。魯迅曾說過,“醫治中國人只是把他們的身體治好,但卻救不了他們。”所以,魯迅開始從文,用他最樸素的語言,寫出了最具攻擊性的文字,讓國人,仍至世界體會到他的所向披靡的無畏精神。

小時候曾讀過《朝花夕拾》,但鬱悶的是我當時沒能讀懂,生生地誤會了魯迅的文學功底。後來,心智趨向成熟的我漸漸觸到它的內涵,它講述的鄉村生活體現了眷戀和厭惡相互參透的鄉戀情。另一個是魯迅在逐步接受進步文明的同時,也在現實中摧殘著破舊的,愚弱的故鄉。

魯迅先生對兒童問題的關注一直是藝術創作的重要話題,如《朝花夕拾》中的百草園,三味書屋,五猖會,魯迅以其少年“單純與自由”的心靈去看待,評價自身和世界。但是,在充滿童趣的散文中,又輔成人的視角來僅觀兒童時期的生命體驗。父親在“我”大聲叫嚷中痛苦地嚥了氣,現在“我”知道這卻是我對於父親最大的錯處。這樣,魯迅在兒童視角與成人的視角的轉換過程中,不斷地咀嚼,追尋童年經驗,從兒童封建社會重壓下的弱者的角度出發去抨擊封建文化兒童的腐蝕,傳統的教育方式對兒童尊嚴的踐踏。

我輕盈蓋上書本,手指依舊殘留著書頁上淡淡的香韻,但我知道,那始終會散去;但是,那鋒利筆鋒在心中刻畫過的痕跡,卻與歲月的長流而深深沉澱於心靈的深處。

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