詩歌伴隨我成長演講稿
在學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。那什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編精心整理的詩歌伴隨我成長演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩歌伴隨我成長演講稿1
親愛的老師，親愛的學生：
大家好，今天我演講的主題是詩歌與我一起成長
歷代許多文人和詩人都寫過這句名言。洪流滾滾，波濤起伏，歷史上有多少著名的絕句。在中國文化的車輪上，無數的青年學子被詩歌滋養，在詩歌中成長，在時代的嘗試中築起了21世紀的脊樑，我也不例外
詩歌陪伴著我成長，陪伴著我度過了天真無邪的童年
小時候讀詩歌，我們讀詩歌中的韻文。當我還是個孩子的時候，詩歌的美是從潺潺優美的語調開始的。當時，我只知道床前的明月，懷疑是地上霜的整齊搭配，卻無法理解深深的鄉愁。那時，我只知道下午除草天的朗朗上口的感覺，不知道農民的辛苦。就這樣，詩歌句式中的對稱之美依然俘獲著我天真朦朧的心。我仍然可以有極大的熱情，繼續讀詩。詩陪我度過純真的童年
詩陪我成長，陪我度過青春
當我年輕的時候，我讀過詩中的美麗風景。那時，我還在想著江湖，卻被禁錮在象牙塔裡。我只能每天讀詩來安慰自己。雖然我從未見過長城外的茫茫沙漠，但我知道沙漠中孤寂的煙霧、長長的河流和圓圓的夕陽的壯麗驕傲。雖然從來沒見過江淮一代的春草，但我知道花兒越來越誘人了，草沒有馬蹄鐵也可以輕鬆舒適。雖然我從來沒有真正進入過這個世界，但我已經通過一本詩集穿越了世界的大山和萬里。我依靠詩歌和書籍親吻這些作家走過的每一寸土地。年輕人的胸中總有一片懷舊。詩成花，填滿我失落的胸膛，詩陪我走過青春
詩陪我成長，陪我走過奮鬥的青春
現在當我回到詩中，我讀到詩中的悲歡離合。我們坐在這個時代，在這個每個人都珍視夢想、努力衝破土壤、長成參天大樹的時代。我們應該為夢想而戰。但站在這條大路面前，我們也會遇到挫折和悲傷。當我們難過的時候，請不要忘記李太白是用潑墨寫的。有時風穿過波浪，會使大海變得陰暗。當我們沮喪的時候，請不要忘記劉玉璽的感嘆：沉船邊過了千帆，病樹前過了千樹。當我們被負面情緒所困擾時，請安靜地品味詩歌，它包含了前人的教誨和我們追求的純潔之子。詩歌陪伴著我走過奮鬥的青春，在我成長的過程中，他教我與李白一起灑脫，與杜甫一起珍惜世界。詩歌訓練我，使我成為一個更好的自己。我說完了。謝謝你
詩歌伴隨我成長演講稿2
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好，詩歌是中華文學史上永遠不可被磨滅的一顆寶石，經過了時代的磨練和捶打，才有瞭如此輝煌萬丈的光芒。從小到大詩歌都離不開我們的宣揚，我們也離不開詩歌的薰陶，詩歌伴隨著我的成長，它是我最清楚懂得情感表達的一個寶藏，是我對整個世界人生的啟迪之友。
詩歌是給予我情感宣洩的樹洞，從兒時起，鵝鵝鵝曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，或是離離原上草一歲一枯榮，這些耳熟能詳的詩歌教會了我認識事物，領悟世間的真諦。它也開啟了我們的心智成長，漸漸的，我們的心智開了，想的變多了。我開始歡喜，開始憂愁，開始難過，正是詩歌，讓我領略到了她獨有的魅力。我聽到了古人的憂愁，聽到了幾千年前華夏大地的同一種情緒。明月幾時有？把酒問青天。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。我這才發覺到詩歌是多麼的與眾不同，簡簡單單的幾個字，卻融入了詩人充沛的情感。因此我愛上了這樣獨特的它，看到安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的李白。同時我也看到了現代網路上流傳的那我有一壺酒，獨酌無相親，傾盡江海里，贈飲天下人的豪邁壯志。縱觀古今，我從字裡行間讀出來了他們的頑強與堅韌，大度及寬容。讓我的以在愁緒的海洋中暢飲，低吟一聲，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。或許而今的柳暗之後，便是未來的花明瞭呢？
詩歌是開導我，啟迪我的良師益友。每當夢迴宋朝那樣一個顛沛流離的戰亂時代，是我最難以忘懷的就是李清照。她寫的詩歌，後期中包含著種種不幸，可正是如此感人，令人難以接受的現實，聞者傷心，聽者落淚，卻讓我不甘於此，我會去珍惜當下來之不易的安逸歲月，借古人之心懷念今日之情，不甘於現狀。因為我知道，生活總會守得雲開見月明。在成長的道路上，更少不了離家遠去。那就會有著像許渾詩歌中描繪的那樣紅蝦青鯽紫芹翠，歸去不辭來路長，他對於家鄉的渴望與思念。或許每一個日日夜夜裡都會有著像他一樣的無數遊子，求學求行，夢中的歸家之情難以言喻。
無論從幼年到而今青年，在學習的道路上，我們都離不開詩歌，在生活中處處有詩歌它和我們攜手。在我們成長道路帶領我們領略風流年華的美好，恰如古文中說的那樣，讀萬卷書行萬里路，而我要說品萬卷書賞萬里路。
詩歌伴隨我成長演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，從古至今，中華的文化是始終矗立的一座高塔，題材新穎，別具一格。外國一眾文學大師在提到中華文化時，無一不推崇景仰。而我今天要說的是中華文化最為閃耀的瑰寶詩歌，我認為詩歌能夠塑造人格。
少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。是我對於當初認識詩歌的.最為貼切的領悟，小時候的我尚且處於丫丫學語的階段，便受到熱愛文學的爺爺所盡染了三分詩氣，以至於國小課本上的詩詞，我早就在上學之前便已經學了個七七八八。當時我對於詩詞的熱衷來自於它順口節韻，總是不求甚解。直到讀到了杜甫的劍外忽傳收薊北之後才剛剛認識到詩歌的真正滋味。麼了，在聽到那一句——男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。這才意識到，原來我已經培育出來了詩歌所給予我的愛國精神。因此，品讀詩歌賦予了我精氣神。
坐地日行八萬裡，扶搖直上九重天。到了國中階段之後，我的心中雖然沒有俠，卻自稱俠義。對於那些大氣磅礴的剛烈之詩大為所好，我最喜歡那一句——葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。辛棄疾的遭遇，令人忍不住扼腕嘆息，但是陸游的一生更加充滿悲涼。青春期的多愁善感，碰上了悲痛的愁詩，令我不禁總在閱讀詩歌時，眼眶微微溼潤。後來這才明白，那時候的悲情並不是矯揉造作的虛偽，而是對於詩人們所見所聞的同情，對於一些忠義愛國之士的悲憤，以及對於自身的抒情。因此閱讀詩歌給予我同理心。
可憐天上月徘徊。應照離人妝鏡臺。看多了離別詩，我的心中自成別意。高中時候因為學習的原因，詩歌成為了我們學業的一種硬性要求。大家變得只愛說婉約派的風情，卻再也不願意去體味風光的北國，以及那酷寒的極地。風情之中的意象是另一種意象，需要我們含英咀華，方知其義。我最愛的是蘇軾，雖然他是真男人一枚，但他寫愁思，竟然也如此悲愴淒涼——十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼。讀到這裡，甚至寫到這裡，無一不為之所動情，如此感動天地的愛，卻以這樣的形式體現出來。我這才終於明白了，此意不在於山高水長，而在於愛之深切。因此，閱讀詩歌，教會我愛之深切。
詩歌的美麗，好似一位體態豐腴的美貌佳人。詩歌的意會，好似人間的三江五嶽。詩歌的情感，好似春日的繁花流水。以情結義，以義結美，以美結情。詩歌之中的美麗，實在需要你我共同揣摩。詩歌的感情，也需要你我共同領悟。以我的目光尋視，不過是管中窺豹，只見一斑。只有當眾人一同前行，才可以使大美共存，方可塑造你我之健全人格。
我與詩歌的故事仍舊在路上，而我將路漫漫其修遠兮，上下而求索。
謝謝大家，我的發言完畢。
