國小詩歌朗誦

在平時的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？以下是小編收集整理的國小詩歌朗誦，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小詩歌朗誦1

春天，清風送來的清香告訴我。

院子裡的花開了，

奼紫嫣紅，可漂亮了

我隨著清風來到了它們跟前

滿心歡喜。

可是我卻忘了

在我的世界裡，黑色才是唯一的底色。

我多想，我多想，我多想啊！

多想和大家一樣，

擁有一雙能看到陽光的眼睛

擁有一雙能分辨色彩的眼睛

擁有一雙明亮歡快的眼睛

我多想，我多想，我多想啊！

可是，又有誰聽能懂我的吶喊！

人們說，眼睛是心靈的窗戶

那麼，

沒有窗戶的心靈，

是否永遠永遠都是一片黑暗

這時，媽媽拉住了我的手。

她讓我去摸花朵

她說，寶貝。

這朵花是紅色的。

紅色是暖暖的，是甜甜的，就像紅蘋果。

然後，她又讓我摸另外一片花瓣。

她說，白色是純淨的，清涼的，就像白雪糕。

就這樣。

她教會了我所有的顏色。

當我問她，那黑色是不是代表悲傷和痛苦。

媽媽笑了

她說，寶貝，不是的。

黑色是代表躲藏起來的幸福

就看你有沒有資訊找到它。

國小詩歌朗誦2

一、《祖國頌》朗誦稿在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，這就是我們的祖國——中國！19xx年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；19xx年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！19xx年，她迎來了紫荊花的清香，19xx年，她又增添了水蓮花的芬芳！走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在雲中穿梭，跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大。

二、《國慶頌》祖國，你走過了不平凡的55年，像一個嬰兒長成了壯年，今日您正充滿活力，散發著蓬勃的朝氣，您有過磨難，也有過歡笑。歷經了崎嶇坎坷，明天將更加美好。55年來，你發生了翻天覆地的變化，你的人民日益富強。您的國力日益強大。你凝聚了天下炎黃子孫的心啊！您贏得了世界尊重的目光。現在您正意氣奮發，走進了新的世紀，今天，在這歡慶的節日裡，我從心底裡向您說一聲，祖國，您好！

三、《歌唱祖國》我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

國小詩歌朗誦3

上個星期五，我們班舉行了“詩歌朗誦會”。我們每個人都要參加，可是還有1、2個同學沒有參加。好可惜哦！

我們班這次的“詩歌朗誦會”開得非常成功。我背的是“白花樹”這首詩。這首詩是在“我們去看海”中的一首非常美的一首詩。我不僅背的有詩歌我還當了主持人呢！

我們班這周是“詩歌大賽”請多多關注！

國小詩歌朗誦4

《滿江紅·學生情》

仙浪

春雨剛停，

無新空，

榮花溼落。

站樓臺，

炎光廖鎖，

葉風蕭愁。

幾夜書人停漢筆，

枯累心火頭垂路。

奮戰人，

何力推此程，

墜迷茫。

青春麗，

書昏昏。

多了眼，

更瘦顏。

羨水繞山漫，

魚健鳥靈。

禁學何以成棟士?

青年況有偉史約。

教育牢，

一詞苦情吟，

學生情。

國小詩歌朗誦5

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家晚上好

男：我是今晚的主持人

女：我是主持人

男：今天，我們相聚在這裡，一起走進詩情畫意之中

女：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情

男：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄

女：我宣佈：芭茅溪第一屆“成長杯”詩詞朗誦比賽

合：現在開始。

男：下面請允許我介紹今晚比賽的評委，他們是

女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：在比賽開始之前，我們先請出具有神奇力量的楊柳老師為大家帶來一個魔術表演，大家鼓掌歡迎。

女：感謝楊柳老師為大家帶來的精彩表演，現在正式開始比賽。

男：首先請出六年級的同學為大家帶來集體朗誦《愛的奉獻》，請五一班的賈微、朱燁稜、蔡雲和黃曉倩做好準備

女：感謝六年級的同學為我們帶來的集體朗誦，請評委打分，下面請欣賞由五一班的賈微等同學帶來的《記憶》，請三年級的莫藝和陳誠做好準備。

男：請評委老師為五一班打分，下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家帶來《春江花月夜》，請四年級的黃興和黃奎做好準備。

女：感謝他們給大家帶來的表演。下面由我向大家報送前兩組的得分，六年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五一班的賈微等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞來自四年級黃興和黃奎的《我正年輕》。

男：請評委老師給黃興和黃奎打分，下面請欣賞由五一班帶來的集體朗誦《最好的未來》，請五二班的陳玉潔同學做好準備。

女：現在我公佈前面選手的得分，三年級的莫藝和陳誠，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的黃興和黃奎，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請五二班陳玉潔同學給我們帶來的《致橡樹》，請六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛做好準備。

男：下面請繼續欣賞由六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛給大家帶來的《落入凡塵》，請四年級的廖行和鬱瑋做好準備。

女：現在我再次宣佈得分，五一班的集體朗誦, 去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五二班陳玉潔，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。請四年級的廖行和鬱瑋為大家帶來《歡樂假日》，請五二班的集體朗誦做好準備。

男：感謝這兩位同學的表演，下面請五二班為大家帶來《英雄的黎明》，請三年級王琦同學做好準備。

女：六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的廖行和鬱瑋，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請三年級王琦同學給大家帶來《滿江紅》，請五二班王力敏做準備

男：感謝王琦同學的表演，下面請欣賞五二班王力敏同學帶來《我愛這土地》，請五一班陶濤做準備

女：現在我宣佈前面選手的得分，五二班的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。三年級王琦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。，下面請繼續欣賞由五一班陶濤同學的《雨巷》，請三年級集體朗誦準備。

男：請評委老師打分，請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲，我是中國人》，請四年級的劉奇、莊園做準備

女：五二班王力敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五一班陶濤，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞劉奇和莊園為大家帶來的《祖國，我親愛的祖國》。請

六年級王毓敏做準備。

女：請評委打分，下面請欣賞由六年級王毓敏給大家帶來的《走向遠方》，請五一班的全曉琳、向愛華、全妙、韋婷做準備。

女：三年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的劉奇、莊園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞五一班全曉琳等同學的《英雄的黎明》，請四年級集體朗誦做準備。

男：請評委老師打分，下面請欣賞四年級的集體朗誦《愛的奉獻》，請五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣做準備。

女：感謝前面同學的表演，六年級王毓敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五一

班全曉琳等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞由五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣帶來的《感恩父母》，請六年級向嬋和遊園做準備。

男：請評委老師為《感恩父母》打分，下面請欣賞今晚的最後一組表演，由六年級的向嬋和遊園給大家帶來《再別康橋》。

男：今晚所有的選手組合已經表演完畢，現在讓我們靜候最後三組選手的得分結果。

女：現在我宣佈得分，四年級集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五二班劉慧芳等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的`平均得分為——。六年級向嬋和遊園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。

男：今天的朗誦比賽正式結束，感謝各位評委老師和在場的所有老師和同學，下面請楊校長宣佈獲獎名單。

女：下面請劉閔海老師、洪享老師、歐陽晨楓老師、時雨老師、楊娟老師、王斐老師、鄧玲玲老師、李興武老師為獲獎同學頒獎。

國小詩歌朗誦6

勇氣

勇氣是個調皮的小精靈

有時出現

有時躲起來

像是在玩捉迷藏

躲躲又藏藏

真的那麼好玩嗎？

家人 是給予我勇氣的支柱

朋友 是給予我自信的靠山

老師 是給予我智慧的天使

唯一隻有這些人

可以給我勇氣自信與智慧

勇氣是翅膀 帶我飛翔

飛過困難 飛過挫折

飛過沮喪 也飛過悲傷

我希望我的翅膀

永遠陪伴著我

成長的路上

一起飛翔

國小詩歌朗誦7

為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，根據班級學生的特點，特制定計劃如下：

一、活動目的：

1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2.把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

二、活動內容

1、上課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

三、活動時間：

每週三下午第二節課後

四、活動地點：

詩歌朗誦社團

五、具體安排：

第一節課：朗誦藝術概述。

第二節課：朗誦語調技巧之停頓。(關於語法的停頓)第三節課：朗誦語調技巧之停頓。(關於強調的停頓)第四節課：朗誦語調技巧之重音。(關於語法的重音)第五節課：朗誦語調技巧之重音。(關於強調的重音)第六節課：朗讀語調技巧之語氣及語勢。第七節課：朗讀語調技巧之節奏。(急緩)第八節課：朗讀語調技巧之節奏。(輕重)第九節課：朗誦身姿語。第十節課：朗誦表情語。第十一節課：朗誦服飾語。

第十二節課：朗誦表演前的後臺準備。第十三節課：學員展示

六、教學參考資料。

《我愛吟誦》作者：徐建順。

《經典詩文臺詞朗誦技巧》作者：張海燕

《中華朗誦藝術十五講》作者：王東

國小詩歌朗誦8

我的思念

是?雙溫暖的?

烏?的蓋頭

遮擋住我的眼淚

我的回憶從那個冬天開始

續集延續到現在

每?個懷念都是我沉默的慰藉

我是?法放棄

你的那個柺杖就觸在我的?旁

我想念啊

每個夜晚

安歇的祝福就像你在我的身旁

輕輕地看著我

不敢打擾的夢

是否時間太舊

許多回憶被扔掉

你的顏?就在我的腦海?

深深地挽留著

?些我沒說過的話語

你聽不懂啊

像你的故事

就是我寫不出的?處??

那場景時?模糊

時?糾結

我的眼淚就莫名的脫落

再見了

我的?活沒了你

就像你墳前的枯草

被?留下的種?

發芽

卻散發出孤獨的味道

國小詩歌朗誦9

站在烈士紀念碑前

為什麼我們的腳步輕輕?

為什麼我們的心情沉重?

為什麼蒼天落淚?

為什麼松柏也動情?

這是一所偉大的學校，

播撒著革命的火種。

這是一片聖潔的淨土，

安放著先烈的英靈。

從戊戍六君子的甘灑熱血，

到狼牙山五壯士的驚世壯動;

從“四.一二”的白色恐怖，

到秋收起義的隆隆炮聲;

從井岡山的星星之火，

到抗日戰爭的滾滾硝煙;

從三大戰役的輝煌勝利，

到天安門城樓上第一面五星紅旗的冉冉升起……

先烈們鬥志昂揚、勢不可擋。

先烈們視死如歸、氣貫長虹!

把滾燙的熱血傾灑，

把鮮花般的年華奉獻。

槍林彈雨中，

您挺起堅毅的身軀;

硝煙瀰漫中，

您發出震天的吼聲!

前面的戰士倒下了，

又有無數的戰士衝向前;

一面紅旗倒下了，

又有無數面紅旗高高舉起。

熱血奏響壯烈的凱歌，

青春譜寫光輝的歷程。

烈士長存!

豐碑永恆!

憶往昔，

訴不盡我們對烈士無限的崇敬。

看今朝，

唱不完我們對明天無限的憧憬。

長江、黃河，

因為你們滿腔的熱血而沸騰。

巍巍崑崙、萬里長城，

因為你們豪邁的壯志而永恆!

敬愛的烈士啊!

你們雖然長眠不醒，

但我們卻將你們永記。

雄碑聳立，是你高大的身影，

溪水長流，是你不朽的心靈，

松柏常青，是你長存的浩氣，

藍天白雲，是你英魂的棲地。

如今，我們站在金色的陽光下，

手撫滾燙的赤心，充滿壯志豪情;

就讓鮮豔的五星紅旗為我們作證，

你們未能走完的征程將有我們進行!

我們是文明禮貌的人;

我們是勇敢頑強的人;

我們是探索新知的人;

我們是雷鋒精神的傳人;

我們是共產主義的接班人

國小詩歌朗誦10

我參加了“夏青杯”詩歌朗誦，今天媽媽告訴我，說我進入了決賽。而且抽籤還抽到了一組一號。

這幾天我一定抓緊時間準備自己的詩歌，認認真真去聯絡，爭取獲得一個好成績，來回報爸爸媽媽為我所付出的心血和汗水。

國小詩歌朗誦11

您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，

燃燒著自己，

明亮了別人。

在教師節到來之際，

眼前的紅燭更加光彩照人，

魅力無窮。

是你們——人民教師，

默默奉獻著智慧的年華，

培養造就出一代又一代，

國家棟梁和社會主義接班人。

你們興教育人，

甘作人梯，嘔心瀝血，

獻身教育。

欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，

默水澆開智慧花”，

跨世紀人才如雨後春筍。

而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，

從頂燃到底，

一直都那麼光明，

一直都是那麼絢麗，

令人稱頌。

教育是人類社會永恆的事業。

振興民族的希望在教育，

振興教育的希望在教師。

您辛苦了！

老師！我在此向您致以崇高的敬意！

教師節詩歌教師節詩朗誦

多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，

青絲之間添華髮，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那嚮導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

國小詩歌朗誦12

當我翻過一座又一座高高的山，

當我祭拜一個又一個逝去的親人，

我的心比山上的山草藥還苦。

我在墓碑的前頭悽苦的敬酒，

他們在墳墓的底下沉沉地睡著，

可我的心中不知藏有多少哀苦，

可我的心中不知有多少斬不斷的愁苦，

那一塊塊令人悽傷的碑墓，

那一座座使人憂傷的墳墓，

和那一個又一個掃墓者的哀傷的眼神。

使我這顆心呀，

使我這顆心呀，

比山上的山草藥還悽苦。

國小詩歌朗誦13

曾經喝過九月九的酒

夾雜著誰家的桂花香

一直飄到一個沒有煩惱的山頭

曾經唱過九月九的聚首

帶著往事隨山風一起沉醉

然後再次分別，夢著遙遠的佳期

和那被凝縮在一張地圖上的車站

而我不知道什麼時候

站在了另一個山頭

沒有煩惱，也沒有憂愁

都說登高望遠

而我卻怎麼也望不到

晚秋的邊緣

也許它正以冬眠的形式

歡迎春天的到來

曾經喝過九月九的酒

曾經唱過九月九的聚首

等我醒來，我看見一張沉醉的地圖

向著夕陽沉沒的方向蔓延

在經過我心的車站的時候

發出一種纏綿的憂愁

我終於明白

為何我總望不到

晚秋的邊緣?

我已在晚秋的邊緣徘徊

像個落魄的枯葉

將要被現實的落葉掩埋

國小詩歌朗誦14

清明節的思戀

濛濛的細雨，

悄悄的在心裡匯織成一張粘粘的網，

鎖住我深深的依戀。

奶奶的笑容呵

近在眼前。

我開啟手掌，

放出一隻千紙鶴。

上面載著我的一千萬個心願。

飛進鬱鬱蔥蔥的春天，

飛到油菜盛開的花海。

故鄉的路啊，

遠在天涯。

國小詩歌朗誦15

上帝給每個人心靈配了把鑰匙

開啟心門，裡面有乾淨的天地

最初，像是春天

最終，未必是伊甸園——

今日春分，簪花喝酒

許多人相約踏青賞花

沒人約，我也無須約

我在心裡畫一處春天

畫山北執意阻止的，暖風

畫細雨企圖打溼的，陽光

畫城市妄想摧朽的，綠色

畫垃圾陰謀玷汙的，藍天

我用花草的鳥獸的心情為筆

用客觀的顏和主觀的色著彩

用心靈的鑰匙開啟春的天地

綿延，綿延，夢境一般畫卷

我再畫自己，從山北登上大羅山頂

看藍天抹去煙塵，看蜂蝶揮散喧囂

看風和日麗、鮮花怒放、鳥語花香

看山巒起伏、流水潺潺、綠茵成片

啊…………

然而，就在這“春天”迸發的剎那

上帝，您看到了嗎……

煙塵抹不去，喧囂揮不散

美好的夢境仍然沒有實現