《輕叩詩歌大門》的活動學期總結

篇一：輕叩詩歌大門活動總結

在詩歌的海洋裡，有無數珍寶，輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界。在這次輕叩詩歌大門綜合學習過程中，我們開展了一系列綜合系活動。在老師的的帶領下，在詩海拾貝中我們搜尋了許

多詩歌，我們通過閱讀書籍、雜誌、報刊、訪問其他人等途徑。瞭解到我們國家是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千都年的歷史；從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫、海涅、普希金……他們的

優秀詩篇，為各國人民傳誦。同時，我們還整理了詩歌，我們把詩歌分類。按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩、山水田園是、邊塞詩、敘

事詩、抒情詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩…… 我們還欣賞了許多詩歌。同學們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內容是：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺境，飛在青雲端。

應為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中我知道了詩歌的寫作手法，古代詩只要是賦、比、興。現代詩寫作手法有好多，其中有比喻、誇張、擬人、重複、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節是這樣的：跟著一陣陣山風，伴著一層

篇二：輕叩詩歌大門活動總結

今天，我們結束了第六單元的學習。在這些時間裡，我學會了很多關於詩歌的知識。 我們先是進入了“詩海拾貝”，張老師帶著我們讀詩歌，並給我們講詩歌的含義。我們體會到了作者要表達的情感。老師把我們分成了小組，並選出了組長。

在“與詩同行”的過程中，張老師又帶領我們模仿詩歌《致老鼠》自己製作一首詩，這是我第一次當小詩人，我可不敢疏忽大意呀。我想寫《致小豬》，我先在草稿紙上抄上描寫可愛小豬的好詞好句，再按書上的格式寫出來。然後我把寫完的詩歌自己默讀了一遍，把一些不通順的句子改掉了。雖然還是不太好，但是我從中也體會到了做詩的樂趣。

在下課時，組長都給每位組員佈置了任務，我負責收集詩歌。回到家我馬上開啟電腦，在螢幕上打出了這幾個字：關於詩歌的資料。之後，我打開了一條一條裝著古詩的貝殼。為了開展好轉天的詩歌朗誦會，我選了一些好的詩歌，超載了材質上，又找了一些美妙的音樂。做完這些，我便有聲有色的大聲朗讀詩歌。

轉天，在我們班上開展的詩歌朗誦會上，我拿著寫好的詩，清了清嗓子，念著這首李白寫的《示兒》，李白的愛國之情深深的打動了我。

詩海遨遊雖然告一段落，但是我覺得在詩海里的感覺太奇妙了！如果詩歌是一片海，那麼我只得到了一滴水；如果詩歌是一座花園，那麼我只得到了一朵小花。我還要繼續學習有關詩歌的知識，彌補自己的不足。

篇三：《輕叩詩歌大門》的活動總結

格式：

1.先寫寫活動怎樣開始的

2.再寫寫你的收穫和感受

3.最後寫寫你對活動的看法。

《輕叩詩歌的大門》活動總結

這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學習活動。在這一次活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地

感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。 我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對蘇軾的詩詞進行調查。我們確定了分工之後，就各自回家用查閱書籍、上

網搜尋和詢問父母等方法蒐集資料，接著，我們將蒐集的資料聚集在一起，由組長進行分類。 當然，我們也學會了

許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了要去聯絡生活實際讀，這些都是我們通過學習，自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。在老師教了許多寫詩的方法之後，我們還自己寫了幾首小詩，雖然有許多的

不足之處，但還是過了一把“小詩人”的癮。後來我們還進行了“詩歌知識競

賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動。 經過了這次的活動，我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩，古詩和現代詩的差距，怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等。雖然這次活動時間很短暫，但“輕叩詩歌大門”，在我們面前展出了一

個美麗的詩歌世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！

《輕叩詩歌的大門》活動總結

這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣