如何巧妙快速的背誦文言文

文言文閱讀三分鐘自我測試記憶

一般同學認為，文言文閱讀的記憶類考題，僅是默寫的6道小題，只佔18分。其實不然，古詩詞賞析中的第7小題，即詞語解釋，以及課內文言文閱讀中的第9小題，即文學常識，也屬於記憶題，兩者相加共計22分，佔會考文言文試題分值一半以上，是文言文部分的半壁江山，因而絕對不容小覷。根據有關統計，記憶類試題的得分率在95%左右，儘管較高，但還未達到滿分的境界，猶嫌不足。失分的主要原因是錯字、別字、漏字、添字所致。文學常識題中的作者及所處朝代，只要把三十篇課內文言文按朝代先後及作者姓名、學派排列成序，進行理解性的記憶，答題時避免寫錯別字，內容不張冠李戴，拿滿分是很容易的。古詩詞賞析中的第7小題，解釋填空一題錯誤較多，得分率僅為65%左右。

如2009年會考第7小題，要求回答“王孫”指的是什麼，而有的考生答成：“大王的子孫”、“貴族子孫”，“歸隱的人”，實在令人啼笑皆非。又如2010年會考的第7小題，“太清”的意思是“天空”，而有的同學粗枝大葉，不求甚解，望文生義，答為“非常乾淨”，更是莫名其妙。

之所以答錯，在於這些考生只注重背誦默寫詩詞句子，而忽視有關的`詞語註釋，因此失誤也就不足為奇。如果認真整理古詩詞註釋中運用典故或有特殊含義的詞語，加以記憶，得分也就容易多了。

這裡，筆者在規定的古詩詞考試篇目中，選取下列詞語，請同學們作三分鐘的自我測試，以檢驗自己準備的成效如何。

1、魚龍舞：《青玉案*元夕》

2、造化：《望嶽》

3、西子：《飲湖上初晴後雨》

4、班馬：《送友人》

5、爛柯人：《酬樂天揚州初逢席上見贈》

6、長精神：《酬樂天揚州初逢席上見贈》

7、萬籟：《題破山寺後禪院》

8、孫郎：《江城子*密州出獵》

9、綠肥紅瘦：《如夢令》

10、天山：《訴衷情》

11、飛鴻：《天淨沙*秋》

12、玉壺：《青玉案*元夕》

把握題目要求有助理解

2010年會考課內文言文語段考查《記承天寺夜遊》一文，不少考生由於沒從整體上對文章加以分析，再者沒有看清題幹上的提示“錯項”，以致選錯了正確答案。課內文言文考試的要求是：掌握重點句子的翻譯和文字主要內容的理解。由於備考的篇目有三十篇之多，許多考生忽視了七﹑八年級所學的文言課文，因而成績不理想。如果課內文言文閱讀較生疏，課外文言文延伸勢必要受到影響。

“延伸”是語文學習的目的，倘若不善“延伸”，知識能力不會遷移，則必定成了死讀書。2010年會考課外文言文共考四題，一考文言實詞解釋，二考句子翻譯(選擇題)，後兩題考文言短文的理解。從近幾年會考試題來看，所考的課外文言實詞都與課文有關。如第12題加點詞“居”、“實”的解釋，都是課內實詞的延伸，如果課文熟悉的話，就會想到《捕蛇者說》中的“自吾氏三世居是鄉”中的“居”，《周處》中的“實冀三橫唯餘其一”中的“實”，據此應解釋為“居住”和“實際”。

由於課外文言文篇幅短小且以寫人記事為主，要理解它的主旨中心，對文中的人物進行評價，難度不是太高，如2010年會考第14題：“有人勸顧亭林徹底消滅家中的老鼠”，原因是什麼(用原文回答)？考生還是容易答對的。第15題“鼠齧我稿，實勉我也”表現了顧亭林的心態，“五易其稿”則表現他的態度。此題是通過事件對人物進行評價，他的書稿被咬兩次，不僅不生氣反而看作老鼠對自己的勉勵，答案是：樂觀進取。五次修改文稿的精神表現出亭林先生的“治學嚴謹”。此外古詩詞賞析第8題，由於得分率僅為65%，也應引起考生的關注。該類試題的命題要求是：能理解和把握詩詞的基本內容和作者感情傾向。

試卷中採用標準化題型而不用簡答題的原因在於，簡答題的答案容易五花八門，不利於批閱。正確作答詩詞理解性的選擇題有以下方法可供參考：第一，認真把握題目要求。第二，正確領會詩句意思。第三，瞭解作者寫作背景。第四，首聯找特點，尾句悟主旨。第五，理解作者抒發的情感。