老舍貓教學教案設計

【學習目標】

１、認識７個生字，會寫１３個生字，正確讀寫古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語。

２、有感情朗讀課文，繼續練習默讀課文，背誦自己喜歡的部分。

３、通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。

４、初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。

５、激起學生熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。

【教學重難點】

１、重點：

在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪，瞭解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。

２、難點：

初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。

【教學準備】

１、學生：

預習課文、瞭解老舍。

２、教師：

查閱相關資料、教學課件。

【教學過程】

一、藉助課題匯入新課

１、揭示課題。

２、結合預習瞭解本課都有哪些作家寫的貓（老舍、周而復、夏丏尊），三篇各有特點，先一起來學習老舍筆下的這隻貓。

二、交流預習，整體感知

１、接讀課文：

劃出兩個能概括課文內容的句子。

２、全班交流，（出示句子）說說各自的理由，教師根據學生的思考和認識，隨機引導、總結：

⑴ 老舍先生寫的兩個重點內容。

板書：

古怪 淘氣

⑵ 圍繞這兩句話，知道課文先寫什麼，再寫什麼。

⑶ 通過這兩句話，瞭解課文的主要內容。

教師總結閱讀方法。

三、重點研讀，理解古怪

１、創設情境，理解古怪：

⑴ 初步感知：

讀第一自然段，發現貓的哪些性格？

⑵ 理解貪玩：

通過朗讀展現貓的貪玩。結合學生的生活經驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創設情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，昇華情感。

⑶ 理解盡職：

理解詞語屏息凝視。親身體驗屏息凝視，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導朗讀，感受貓的盡職。

⑷ 小結：

透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。

２、進一步理解貓的性格古怪：

⑴ 自主發現：

自讀第２、３自然段，找出其他矛盾的性格，體會古怪。

⑵ 彙報交流：

重點理解印等重點詞句，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情，指導有感情朗讀。

四、讀中感悟，體會更可愛

１、初步理解更可愛：

自讀感受滿月小貓的更可愛。

２、欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。

３、創設情境朗讀，昇華情感。

五、深入比較閱讀，體會不同的`表達方式

１、默讀閱讀連結：

瞭解周而復、夏丏尊寫的貓的片斷。

２、藉助圖示，比較老舍的《貓》與周而復的貓片斷的相同與不同之處。

３、總結：

學習作者描寫動物時不同的表達方法，為學生寫好動物打下基礎。

六、練習

１、引導學生繼續運用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。

２、運用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動物。