幼兒園班級月總結報告
篇一：大二班月小結
山後幼兒園二○一三學年第一學期大二班
三月班級工作小結
一、教學方面：
本月我班通過開展“不一樣的我”這活動主題，引導幼兒從自己的外形入手，知道自己是區別於任何人的獨特個體，進而用各種方式表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。在此基礎上，讓幼兒表達自己的志向，表演潛意識中的那個“我”。為了幫助幼兒理解每一個自我都是集體中的一員，主題活動中專門設計了正確對待集體與自我關係的活動。
二、常規方面：
我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規方面比上學期進步很大。在禮貌方面，孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規方面在這個月經過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規有很大的進步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節，這些活動雖然微不足道，但孩子也做得很認真，使我班的班級工作開展的井然有序。在學習方面，孩子們的積極還不錯，上課時經常能看到很多小朋友舉手發言。看到孩子們這麼有禮貌，這麼懂事聽話，這麼愛學習老師感到無比的欣慰。
三、美術特色方面：
這個月我們培養幼兒進行紙藝創作的興趣，通過教師示範，手把手教等方式，教會幼兒一些簡單的紙畫折、剪和情境畫、手工作品的製作。在製作過程中，由於幼兒第一次製作，在剪紙摺紙中有很多問題，比如：個別幼兒剪下很多東西，但是這些東西都在一副畫裡不能很好的融洽。總的來說，一個月下來較多幼兒學會了剪紙情景畫。
四、其它方面：
開展了《三八婦女節》活動，教孩子用彩紙和吸管制作康乃馨，送給自己的媽媽、奶奶等。本月我班注重培養幼兒的學習和常規，我們兩位老師同抓共管，有事共商討，認真填寫各種表格及幼兒成長足跡，時刻注意幼兒安全。
五、存在問題：
一個月下來，幼兒在課堂上紀律較好，但也有個人幼兒比較頑皮的孩子還是沒有進
入學習的狀態，在教學活動方面需要老師不停的督促，可能寒假回來對自己的各方面都有放鬆，個別幼兒上課喜歡隨意講話，課間的時候在教室裡面到處跑，吃飯的時候每天都有幾個孩子吃的最慢。
六、改進措施：
把班級的規矩和制度給孩子們在餐後或是晨間談話的時候重新建立起來，讓他們知
道什麼時候應該做什麼事情，其次給個別幼兒調換位置給予特別指導，不上課的老師就在她的旁邊進行督促，吃飯的時候也是給予一定的時間限制，這樣有一定的壓力幼兒能較好地進行習慣培養。
蕭山區義橋鎮中心幼兒園山後分園 大二班
2014-3-31
山後幼兒園二○一三學年第二學期大二班
四月班級工作小結
學期的第二個月，在老師的.帶領下，孩子們在各個方面都有著一定的進步。現將本月總結如下：
一、教育教學方面 本月我們開展了《從頭到腳》主題教學活動。對於自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。我們需要做的不僅僅是創造必要的學習情境，幫助他們瞭解身體，逐步提升自我認識的水平。
為此，內隱的骨骼，體內臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關節面板、腿腳、牙齒的功能，在有趣的遊戲中實現了情景化的展示；合理的營養需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係，本主題的各個活動編織成促成健康的多維度脈絡；在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐漸成為身心健康的個體。
二、班級重點方面
4月份針對上個月中的不足，重點培養幼兒的就餐衛生方面。
在就餐衛生方面，我們請了一些平時衛生乾淨的小朋友，或者是偶爾幾次表現好的小朋友，讓他們來做小組長，進行了第一時間的監督，而且對個別特別容易弄髒的小朋友，老師也重點與他們交流。
三、班級特色方面
4月份，我們的手工吧已經經歷了幾個階段，這個階段，是孩子們自己動手自由地折、剪紙，進行裝飾畫，然後把他們的作品展示出來。孩子們的動手能力增強了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進行比較有個性的裝飾畫。
四、存在問題
1. 在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時還聊聊天。
2. 在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。
五、改進措施
1. 在吃飯方面，對於個別幼兒吃飯慢，還要聊天的習慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵他們吃快一些，爭取拿到大紅花。
2. 在午睡方面，和這幾個孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會好，下午才有精神活動。還有就是進行比賽，讓這幾個小朋友比賽看誰先睡著，然後給予獎勵，慢慢引導他們養成好好午睡的習慣。
以上總結，希望孩子們在幼兒園不僅學到了知識，最重要的是他們都比原來有進步了，更快樂地成長。
蕭山區義橋鎮中心幼兒園山後分園 大二班
二〇一四年四月
山後幼兒園二○一三學年第一學期大二班
五月班級工作小結
一、教學方面：
本月我班通過開展“動感天地”這活動主題，引導幼兒觀察、感受、認識著周圍的物理現象，並在這一認知過程中建構著用以解釋物理想象的“理論”。並以新的認知、新的“理論”充實或代替已有的認識，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能稱為真正意義上的科學家。
二、常規方面：
我班孩子在這個月在學習和日常常規方面進步很大。在學習上，孩子們在課堂上都能踴躍的舉手回答問題。在日常生活方面，孩子們常規方面在這個月經過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規有很大的進步，使我班的班級工作開展的井然有序。
三、美術特色方面：
這個月我們培養幼兒進行紙藝創作的興趣，通過教師示範，手把手教等方式，教會幼兒一些簡單的紙畫折、剪和情境畫、手工作品的製作。在製作過程中，由於幼兒已經有製作經驗，在剪紙摺紙中進步很大，但是在整體佈置畫面比較中混亂。比如：個別幼兒剪下很多東西，但是這些東西都在一副畫裡不能很好的融洽。總的來說，這個月下來較多幼兒學會了剪紙情景畫。
四、其它方面：
開展了《六一節》排練活動。本月我班注重培養幼兒的學習和常規，我們兩位老師同抓共管，有事共商討，認真填寫各種表格及幼兒成長足跡，時刻注意幼兒安全。
五、存在問題：
一個月下來，幼兒在課堂上紀律較好，但也有個人幼兒比較頑皮的孩子還是沒有進入學習的狀態，在教學活動方面需要老師不停的督促，對自己的各方面都有放鬆，個別幼兒上課喜歡隨意講話，課間的時候在教室裡面到處跑。
六、改進措施：
