技術實習報告範文七篇
隨著個人的素質不斷提高，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的技術實習報告7篇，歡迎大家分享。
技術實習報告 篇1
這已經是到金砂灣學校的第七週了，金砂灣學校的資訊科技裝置很完善，在這裡接觸到了很多在學校接觸不到的裝置，能夠將書本上的知識應用到實踐中來，用我學到的專業知識來指導實踐，用實踐來豐富專業知識。站在講臺上講課也已經開始慢慢的熟練起來，在這裡得到了很好的鍛鍊，相信在實習期間能夠有很大的進步。
已經在金沙灣學校呆了這麼長的時間，但我還是不得不說這裡有著很好的規矩，學生每天打掃衛生，可以在學校得到很好的鍛鍊，不僅學習到了知識，還學習到了生活的常識，能夠得到動手鍛鍊。每天中午吃飯和放學的時候都會排隊出行，有著良好的紀律性，教師也會很負責任的將同學們送出校門。學生們下課也都很早，國中生能夠有很好的睡眠時間，學生每天也都會有精力進行學習，學校在學生的管理這一方面做的很好。
我帶著資訊科技課，學生們在上課的時候都很聽話，也很認真學習，但是有一些同學的拼音方面掌握的不是很好，在用電腦打字的時候很多字都打不出來。學生們的注意力時間有限，即使很認真的進行學習，但是還是時不時的紀律就有些混亂，管起紀律也是有些麻煩，有時候同學們看著是不熟悉的老師進行教課會很吵鬧，不會去聽老師的話，引起課堂混亂。雖然帶著這些學生進行學習有些累，但是看著他們學會了知識的時候還是很開心的，自己能夠將自己會的知識傳遞教授給下一代的學生，學生們能夠學習到一些關於資訊科技的知識，在以後的學習生活中都能夠應用到學習的知識，感覺還是很開心。
學校也在舉行一些活動比如經典朗讀，武術操等，豐富著學生的校園活動，讓學生能夠學習到更多。學校還有興趣班，培養學生的興趣愛好，讓學生能夠有更加全面的發展。
每個老師都對自己的班級很負責，這裡有著很好的學習氛圍和教學氛圍。我在金砂灣學校的實習期間一定能夠學到很多有用的知識和經驗，在這裡的教學也可以豐富我的教學經驗，為我的教學工作打下堅實的基礎。
技術實習報告 篇2
一、實習目的
這次實習是在城市中國的聯盟網站織金線上從事網站維護的工作。
這次在織金線上實習的目的是通過理論聯絡實際，鞏固在校期間所學的知識，將其熟練的運用到今後的工作之中，提高處理實際問題的能力，將課本上的知識活學活用到解決今後現實生活及工作中的問題當中去，填補自身專業知識的不足，縮短自身與正式社會工作者的差距。與此同時，為畢業以及以後邁上工作崗位的順利進行做好準備 ，也為自己能順利與社會環境接軌做好充分的準備。
二、實習單位及崗位簡介
城市中國是由北京城市聯盟科技有限公司主辦的一個地方門戶聯盟網站。
城市中國全稱為“中國城市線上組織”，英文名稱ccoo(china city-online organization)，又稱“城市聯盟”或“城市分眾門戶” 。她由城市中國主站（）和各地的上千個區域門戶站（）組成。
城市中國是一個以區域網際網路門戶為切入點、在中國縣級以上城市發展運營中心的跨地域網際網路門戶企業聯合體。各運營中心（當地的實體公司、加盟商）結合其所屬入口網站（城市中國子站），共同組建了以各地方入口網站為節點的虛擬網路和以運營中心為節點的實體網路，通過此網路快速聚攏本地企業、商家、網民等資訊資源，打造獨特模式的區域網際網路集團公司，構建覆蓋全國的平行商務渠道。
織金線上是城市中國的加盟網站之一，立志於打造織金第一網路資訊傳媒平臺，成為織金第一門戶資訊網。
進入公司後，我實習的崗位是公司的網路維護一職，該崗位屬於公司重要職位，所以極為重要，其主要負責公司網路的維護日常運作的基礎設施的構建。這個工作在整個團隊上起到了決定性的作用，表上看似簡單，但卻相當瑣碎，解決起來沒有那麼容易，任何一個地方都需要認真負責的對待每一件事、每一個需要注意的環節，否則會影響到公司的正常運轉。只有做到這些，網站的營運才可以進一步的開發，運轉，跟進。
三、實習內容及過程
剛剛走出學校，踏上了工作崗位，一切都是那麼新鮮，然而新鮮過後卻感到非常困惑——公司裡要用的東西，大部分在學校裡講過，但是卻沒有實際應用過，只有將理論與實際操作相互結合，才能理解其中的含義。在實習過程中有時會面對很多的疑問與困惑，然而事實證明是我多慮了，領導、負責人和同事們都很友好，對我也很照顧，在工作中他們給了我極大的幫助和鼓勵，並將所有的實習內容劃分成幾個階段，逐步引導我去學習、實踐，使我也對自己的工作逐漸充滿了信心和勇氣，來面對任何困難與挑戰。
在實習的第一個階段，我在瞭解了公司的文化背景、公司主營業務、管理機制和運作流程，熟悉了工作環境和同事關係之後，明確了自己當前的工作內容：公司網站的配置與管理。網路就是公司正常辦公的最基本的條件，同事之間可以運用內部區域網進行檔案的收發，傳送，也可以藉助外部條件進行外網的訪問。雖然這一部分內容相對簡單，但仍需要認真仔細的完成，為接下來一階段的實習工作打下良好的基礎。
實習第一階段的內容包括網站廣告設計，讓我鞏固和深化，現在才真正感覺到，其實大學裡的很多東西並沒學的很深，很多東西都沒去深入學習，現在回遇到很多問題，但也只是一些膚淺的，而真正要在這個領域有所發展，我們必須通過不斷的努力才能有所發展。
雖然以前自己也學過，但是通過實習更熟練了，也終結出了一些技巧和教訓，比如在用PS製圖的時候要根據圖片的用途來設定其解析度。
在實訓的第二階段我學習了效能管理,它是管理員通過對網路、系統產生的報表資料進行實時的分析與管理。
效能管理系統會儲存大量取樣資料，同時定期對原始資料進行彙總，生成彙總化報表，以減少儲存資源佔用，提高資料質量。效能報表報告是效能管理的核心。效能報表直觀易懂性，報表內容是否有效，是否能夠對系統性能調整起到指導作用則是效能管理系統是否有用的關鍵。當然，網路效能超出限制值產生效能故障報警，並通過網路故障管理統一處理也是效能管理的基本要求。另外，有一些高階的網路效能管理軟體還具有自動分析預測功能，可以自行學習和分析網路效能的歷史和現狀，給出將來可能出現的效能問題預測。
要想能快速有效的解決網路維護、網路安全工作中遇到的問題就必須得具備廣博的網路管理知識和高超的網路維護技巧的。不論是區域網、都會網路還是廣域網，在物理上通常都是由網絡卡、集線器、交換機、路由器、網線、RJ45接頭等網路連線裝置和傳輸介質組成的。網路維護員、網路安全的主要任務就是對所有網路硬體裝置的維護和對網路故障的診斷與處理。所以要多學學網路上常用的工具。
實訓的第三階段我們學習內容主要是配置管理。其職責是管理員對網站所有裝置配置的統一管理。目前，管理員大多通過登入方法對網站進行配置，並利用後臺提供的配置命令或方式完成。這也是唯一能夠完成所有配置任務的方式。總部會針對不同版本的網站推出一些輔助的配置管理方法，簡化網站的配置過程。但這往往只能實現部分配置功能，而且只針對特定型號的裝置，缺乏通用性，沒有太大的意義。由於網站的配置方式沒有通用的標準和協議，所以沒有通用的配置方式，管理員只能通過各自的經驗和所建專案的用途進行配置。
隨著時間的流逝，人也在不斷的長大，逐漸做的就是對網站內容進行更新。在這個維護的工作過程中讓我學到了很多知識，人們都說建站容易維護難。只有不斷地更新內容，才能保證網站的生命力，否則網站不僅不能起到應有的作用，反而會對企業自身形象造成不良影響。如何快捷方便地更新網頁，提高更新效率，是很多網站面臨的難題。現在網頁製作工具不少，但為了更新資訊而日復一日地編輯網頁，對資訊維護人員來說，疲於應付是普遍存在的問題。 內容更新是網站維護過程中的一個瓶頸。網站的建設單位可以不同的方面入手，使網站能長期順利地運轉。
實訓的第四階段對網站進行二次開發。
對網站進行二次開發，是一個在校生根本很難完成的事情，也是我們每個同學都沒有想到的事情。對網站進行二次開發，我覺得很不可思議，因為從來都沒有嘗試過，但這也是對自己的一個挑戰。在遇到技術問題的時候，同時之間互相討論，上網查詢方法。很快的便開始投入到網站二次開發的狀態。聽到同事們拼命敲擊鍵盤的，有一種不一樣的感覺，似乎真的已經把自己當成一位職業人，開始熱愛上自己的工作。
一天一天的時間在不知不覺中過去了，當你真正忙起來的是很，你就會發現時間會在指縫間悄然的溜走。十分充實的一天。
網站的二次開發已經接近尾聲。坐在電腦前，我們便噼裡啪啦的敲開啟程式碼。每一個同事似乎已經不再是剛開始什麼頭緒也沒有的小菜鳥了，看似都已經胸有成竹的做著自己負責的板塊，都在爭先恐後的敲打著鍵盤，敲打聲像一首美麗的樂曲，那麼的亢奮，那麼的有激情。 開發當中，我們每個人但當的角色不一樣，而在彼此不同的程式碼撰寫過程中，我們也遇到了很多很多的技術問題，當我們快要失去信心的時候，同事們都在相互的打氣，解決了很多的技術問題，我們在這當中也學到了很多的東西。當我們遇到bug的時候，如何進行除錯，怎樣去分析，都是在真正實踐開始以後才會感覺到的，才會學到的。
累並快樂著，這就是這一實習階段的感受。
我們在今後的日子裡，要不斷的汲取養分，努力去掌握龐大的知識系統，努力的在知識的海洋裡匍匐，努力的為生活注入新的元素，這才是我們的生活，活到老要學到老。
四、實習總結及體會
通過這次實習，讓我感觸很多，收穫也很多，同時我遇到的困難也很多，但是在領導與同事的幫助下我嚐到了工作中的酸甜苦辣，同樣也體會到了工作的辛苦，但是，不管怎樣，這些都是我生命的一個小插曲，是成長必須得經歷的一個過程。工作時，在我感到極其疲憊的時候，在我想要放棄的時候，我會對自己說：“不要放棄，再試試看，再堅持一下！”
並且在實習這期間我看到了很多個不一樣，與學校相比，在態度上的不一樣，在工作責任上的不一樣，對待錯誤的不一樣，與他人相處之道的不一樣。在態度上我更認真了，對於工作責任感增強了，對於錯誤能及時改正！
這次實習，與我而言，收穫勝多，其一，為人要真誠。其二，勤奮務實，樂於奉獻。其三，要善於與人溝通交流。此次實習不僅讓我認識到自己的不足所在和以後努力的方向。我很慶幸能在這樣有限的時間裡，在這麼和諧的氣氛中學習、工作、成長。
技術實習報告 篇3
宜賓電信經營國內及國際各類固定電話業務和資料業務，提供基於電信網路的語音、資料、影象及多媒體通訊與資訊服務及相關的系統整合、技術開發等業這次實習我被分配到10000號客服部、網路部及大客戶部。主要了解一個感興趣的新事物adsl。
自從internet來到人們面前，速度便成了所有網上使用者的心病。從沒有人對internet的速度感到滿意，人們總希望，快一點，再快一點；也許世界上永遠不能實現的就是滿足人的慾望。各種接入技術的發展，正是為迎合使用者這種強烈要求。
——引言
adsl（asymmetricaldigitalsubscriberloop非對稱數字使用者線環路）是xdsl家族成員中的一員，它以普通電話線和3類／5類線等銅質雙絞線作為傳輸媒質。由於它採用了全新的數字調製解調技術，因而可以傳送比modem和isdn頻寬高得多的寬頻技術，是網路時代的“世紀寵兒”。
adsl使用普通電話線即可實現寬頻服務。只需在普通直線電話兩端安裝相應的adsl終端裝置就可享受寬頻技術，原有的普通電話線路無須改造，安裝便捷，使用簡便，避免使用者因線路改造而引起的佈線困難和破壞室內裝修等諸多問題的困擾。
安裝使用adsl後，原有的電話服務沒有任何改變，使用者的電話號碼和服務效能與原來完全一樣。而且可以在一根電話線上同時上網和打電話，兩者互不干擾。
adsl的頻寬上行可達1mb／s，下行更高達8mb／s，充分滿足了目前所有的寬頻業務對頻寬的要求。adsl的雙向速率不對稱性，完全符合使用者使用網際網路的業務特性———“下載的多，上傳的少”，非常適合高速上網和視訊服務等寬頻業務應用。但由於上行速率的限制，所以adsl不適合於imb／s速率的雙向對稱的點對點高速資料傳送應用。
adsl的網路呈星型結構，使用者的線路和頻寬都是獨享的，不會出現因為與他人共享線路和頻寬而必然引起的速率受併發使用者數影響的情況。使用者的速率和頻寬基本保持不變，特別適合需要恆定速率和頻寬的業務應用，例如高速資料下載和視訊服務等。而且，由於線路和頻寬的獨享特性，adsl使用者間的資訊是互相隔離的，使用者有完全的安全性保證。
adsl的資訊傳送是以atm信元作為載體的，而且adsl局端裝置上聯atm骨幹網，所以adsl可以充分利用atm技術完善的品質保證機制，使adsl使用者的資訊傳送品質可以達到最高的電信等級。
adsl線路是“一戶一線”，adsl裝置也是“一戶一套”，所以每個使用者不會因為他人的線路、裝置故障而產生通訊干擾。由於不存在共用線路或裝置，所以adsl的故障影響範圍是最小的。還有，adsl線路上沒有任何有源或無源裝置（例如放大器、分配器等），所以adsl的故障發生率也是最低的。 12實習調查報告
adsl傳輸距離可達3-5公里，根據現在電話網的狀況，90％的使用者均能享用adsl為您帶來的高質量的網路服務。
結論：與cablemode相比，adsl技術具有著相當大的優勢。cablemodem的hfc接入方案採用分層樹型結構，其優勢是頻寬比較高（10m），但這種技術本身是一個較粗糙的匯流排型網路，這就意味者使用者要和鄰近使用者分享有限的頻寬，當一條線路上使用者激增時，其速度將會減慢。
建議：不斷完善這種技術，提高科技含量，滿足人們的需求。業界許多專家都堅信，以adsl為主的xdsl技術終將成為銅雙絞線上的贏家，目前採用普通撥號modem及n-isdn技術接入的使用者將逐步過渡到以adsl為代表的寬頻接入方式，並最終實現光纖接入。共2頁，當前第2頁12
技術實習報告 篇4
第一章 工程技術實習實訓目的
工程技術實習實訓是培養信科專業本科生實踐能力的主要教學環節，對於促進理論聯絡實際、瞭解學科專業發展現狀、增強實踐動手能力、提高學生綜合素質有十分重要的作用。
1、通過接觸實際專案、瞭解社會，使得學生對本專業方向在實際專案開發過程中的相關流程建立感性的認識；
2、鞏固所學的理論知識，同時獲得實際專案開發的知識和技能，學習目前業界先進的技術和企業組織管理知識，培養分析和解決工程問題的初步能力；
3、瞭解社會和國情，直接向工程技術人員、管理人員學習各種相關的實踐知識，增強勞動觀念，培養學生的事業心和責任感，為今後走向社會打下良好的基礎。
第二章 工程技術實習實訓計劃
實習是信科專業教學計劃的重要組成部分，是計算機教學的一個重要環節，它對檢查提高教學質量，培養學生結合計算機專業知識在實際工作中的應用有著重要作用。為將實習落到實處，提高實習質量，特制訂本計劃。
實習內容
（1）理論和實踐相結合，通過實習進一步瞭解計算機的應用領域情況；
（2）鞏固所學的知識，學習新的知識；
（3）學會使用基本應用軟體及開發環境；
（4）消化掌握所學的知識，鍛鍊獨立進行系統維護、軟硬體維護及程式設計等專案的相關能力；
（5）培養自己的自學的能力；
（6）根據在黨政機關、企事業組織等有關單位的要求完成與專業相關的任務。
（7）熟悉實習單位的環境，瞭解實習單位部門之間的工作程式和機制；
（8）根據所學專業，選擇實習單位某一具體崗位，瞭解和參與該崗位的工作，熟悉工作流程和管理；
（9）對實習進行總結，完成實習總結報告
第三章 工程技術實習實訓過程
我實習所在的部門是技術客服部，主要從事網路維修服務工作。剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機計網路維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個國有企業單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關係到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查;後來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。
剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業務也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由於後來心態的調整和漸漸的熟練，慢慢地學得差不多了，就呆辦公室裡，有工作就安排給技術員，沒有就閒著，忙的時候一直忙，閒的時候就發呆，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領導及全體同事的幫助指導下，經過多天的學習、工作，我已熟悉整個維護服務的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網路故障問題。
作為實習生，我嚴格的要求自己，甘於吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領導邏輯性較強，凡事愛有個前因後果，對這樣的領導就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，瞭解領導的工作風格和特點，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領導的前提下，要敢於提出自己的'觀點，要有維護真理的精神。在協調與本部門領導的關係時，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領導的形象的意識。
我所學的，我知道的知識還遠遠不夠。每個禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實這個表是很簡單的。這些簡單的文件操作平時覺得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說的問題。但真正自己在實際操作中確實是模稜兩可的。這說明自己對自己所學知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態度是必須的。
技術實習報告 篇5
我於20ｘｘ年10月10日，被分到保國學校進行為期兩個月的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對資訊科技這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學資訊科技教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下資訊科技教的情況。
我所在的學校是一所包涵有中學與國小的學校，學校規模在本地區屬於中等。近年來學校生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。樂東縣對教育的投資相當重視，但苦於經濟不發達，所以學校的經濟狀況一般，裝置有些落後，但可以進行教學。有多媒體教室，也有電腦機房等的現代教育裝置。近幾年，該校學生的成績有一定基礎，不過對於普通班級來說班裡學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發現，現在的資訊科技課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多資訊科技老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的資訊科技老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，特別是資訊科技課程的學習，同學們有些偏科，所以資訊科技信心不斷減少，況且學生的條件情況有限，有些甚至以前都沒有碰過電腦。因而，大多數學生基本上是不看課本。因此上課要多提問題，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學的過程中一定要多給他們操作時間，這一方面可以使學生髮現問題老師進行指導交流，另一方面也可以進一步挖掘課外的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。
一個老師要想讓所有的學生都把資訊科技學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個大學聯考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在資訊科技教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為資訊科技的教學課堂很關鍵。基本上很多同學在課後同學們把資訊科技已經拋之腦後了，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對於課後不練習，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師採用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生做任務，自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以剋制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
其次，從學生的角度來談一下資訊科技學的情況。
在調查中，大部分學生對學習時存在較大的偏科。資訊科技是沒有同學看的，但我告訴同學們在會考中資訊科技是佔一定分數的，雖然算不上多少分，畢竟在大學聯考多得一分是一分，人生道路不同，更何況以後踏入社會後，多多少少會用到資訊科技知識。鼓勵同學們課餘時間可以學習資訊科技。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是後進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今後要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下後進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發覺，只要能多關注後進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵後進生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多瞭解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調查，我認為在今後的資訊科技教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養學生學習資訊科技的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地學習知識。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
三、除了做好自己的本職工作以外，我認為資訊科技老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。
技術實習報告 篇6
題目：數控機床的控制系統
學校：南京航空航天大學
姓名：林竑程
學號：
在對南京傳動裝置包括減速箱和滾珠絲槓等傳動鏈。
位置反饋電路的作用是檢測實際位移量，訊號由反饋電路送入位置控制單元，由CNC裝置進行位置環控制。
速度反饋電路的作用是檢測速度的實際值，訊號由反饋電路送入速度調節單元，進行速度環控制。
伺服系統按照原理分類可分為開環伺服系統和閉環伺服系統。
開環伺服顧名思義就是沒有反饋資訊的系統，也是最為簡單的進給伺服系統，其系統流量可簡單的理解為指令脈衝輸入驅動控制路線，進而控制步進電動機，斷過齒輪箱的變速之後對工作臺或者一些執行元件的位置進行控制。
閉環伺服系統則是在為電動機和工作臺與執行元件處分別安裝了速度檢測盒位置檢測，通過對速度和位置的檢測進而反饋給驅動控制路線，形成閉環控制。
閉環伺服系統有較好的穩定性和可靠性，能及時修正一些位置偏差，而閉環控制系統的反饋分為以下四類
1)脈衝、數字比較伺服 伺服系統將數控裝置發出的數字(或脈衝)指令訊號與檢測裝置測得的以數字(或脈衝)形式表示的反饋訊號進行比較，獲得位置偏差。
2)相位比較伺服系統 伺服系統將指令訊號與反饋訊號都變成某個載波的相位，然後比較兩者相位，獲得位置的偏差，實現閉環控制。
3)幅值比較伺服系統 伺服系統以位置檢測訊號幅值的大小來反映機械位移的數值，並以此訊號作為位置反饋訊號，一般還要將幅值訊號轉換成數字訊號後才能與指令數字訊號比較，從而獲得位置偏差訊號，構成閉環控制系統。
4)全數字伺服系統 伺服系統控制技術已從模擬方式、混合方式走向全數字方式。
所謂的PMC也就是PLC。
PLC是一種專門為在工業環境下應用而設計的進行數學運算操作的電子裝置。它採用可以編制程式的儲存器，用來在其內部儲存執行邏輯運算、順序運算、定時、計數和算術運算等操作的指令，並能通過數字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種型別的機械或生產過程。PLC及其有關的外圍裝置都應按照易於與工業控制系統形成一個整體和易於擴充套件其功能的原則而設計。
PLC是一種能直接應用於工業環境的數位電子裝置，是以微處理器為基礎，結合計算機技術、自動控制技術和通訊技術，用面向控制過程、面向使用者的“自然語言”程式設計的一種簡單易懂、操作方便、可靠性高的新一代通用工業控制裝置。
PLC的特點
1）程式設計方法簡單易學；
2）功能強，價效比高；
3）硬體配套齊全，使用者使用方便，適應性強；
4）可靠性高，抗干擾能力強；
5）系統的設計、安裝、除錯工作量少；
6）維修方便；
7）體積小、能耗低。
PLC的控制領域廣泛包括
開關邏輯和順序控制
這是PLC應用最廣泛、最基本的場合。它的主要功能是完成開關邏輯運算和進行順序邏輯控制，從而可以實現各種簡單或十分複雜的控制要求
模擬量的閉環控制
在工業生產過程中，許多連續變化的需要進行控制的物理量，如溫度、壓力、流量、液位等，這些都屬於模擬量。為了實現工業領域對模擬量控制的廣泛要求，目前大部分PLC產品都具備處理這類模擬量的功能（A/D、D/A轉換）。另外，某些PLC產品還提供了典型控制策略模組，如PID模組，從而可實現對系統的PID等反饋或其他模擬量的控制運算。
數字量的智慧控制
利用PLC能接受和輸出高速脈衝的功能，配備相應的感測器（如旋轉變壓器等）或脈衝伺服裝置（如環形分配器、功率放大器、步進電機等）實現數字量的智慧控制。
智慧控制模組：位控單元模組、運動單元模組、可實現曲線插補等功能。
資料採集與監控
PLC實現現場控制，採集、記錄、顯示現場數控，以供進一步分析研究；
利用PLC自檢訊號多的特點，實現自診斷式監控，減少系統的故障，提高累計平均無故障執行時間，同時可減低故障修復時間，提高系統的可靠性。
通訊、聯網、集散控制
PLC與PLC間的通訊聯網；
PLC與計算機的通訊聯網，由計算機實現其程式設計與管理；
PLC與智慧儀表、智慧執行裝置的通訊聯網，實現數控互動與控制；
利用PLC的強大的聯網功能，把PLC分佈到控制現場，並實現各部分間的通訊，達到分散控制、集中管理，構成PCS系統。
PLC的基本組成（PLC是一種通用的工業控制裝置，其組成與一般的微機系統基本相同。）主要包括：中央處理單元、儲存器、輸入/輸出單元、電源、通訊介面以及擴充套件單元等。
各部分的功能為
1中央處理單元
接收並存儲從程式設計器輸入的使用者程式和資料；
診斷電源、PLC內部電路的工作狀態和程式設計的語法錯誤；
用掃描的方式接收輸入訊號，送入PLC的資料暫存器儲存起來； PLC進入執行狀態後，根據存放的先後順序逐條讀取使用者程式，進行解釋和執行，完成使用者程式中規定的各種操作；將使用者程式的執行結果送至輸出端。
2儲存器（系統程式儲存器，使用者程式儲存器，工作資料儲存器 ）
I/O 單元
輸入單元接受操作指令和現場的狀態資訊，如控制按鈕、操作開關和限位開關、光電管、繼電器觸點、行程開關、接近開關等訊號，並通過輸入電路的濾波、光電隔離和電平轉換等將這些訊號轉換成CPU能夠接受和處理的訊號。
輸出單元將CPU送出的弱電訊號通過輸出電路的光電隔離和功率放大等轉換成現場需要的強電訊號輸出，以驅動接觸器、電磁閥、電磁鐵等執行元件。
3電源單元
PLC由開關式穩壓電源為內部電路供電，有的PLC能向外部提供24V的直流電源
4特殊I/O單元—智慧單元
智慧單元本身是一個獨立的計算機系統，它有自己的CPU、系統程式、儲存器，及與外界過程相連的介面。
5程式設計器
程式設計器的作用是供使用者進行程式的輸入、編輯、除錯和監視。有的程式設計器還可與印表機或磁帶機相連，以將使用者程式和有關資訊打印出來或存放在磁帶上。磁帶上的資訊可以重新裝入PLC。
PLC工作流程
（1）公共處理：復位監視定時器、進行硬體檢查、使用者記憶體檢查等。
（2）程式執行：CPU按照先左後右、先上後下的順序對每條指令進行解釋、執行。
（3）掃描週期計算處理：掃描週期可設定為固定值，否則，則根據使用者程式長短計算。
（4）I/O重新整理：讀入輸入點狀態，寫入輸入狀態暫存器中；將輸出狀態暫存器的狀態傳送至輸出鎖存器，經輸出電路隔離和功率放大，驅動外部負載。
（5）通訊：外設埠服務。
PLC迴圈掃描工作流程
PLC的工作方式
PLC採用“順序掃描、不斷迴圈”的工作方式，這個過程可分為輸入取樣，程式執行、輸出重新整理三個階段，整個過程掃描並執行一次所需的時間稱為掃描週期。
技術實習報告 篇7
尊敬的領導：
您好！
我是公司技術部新來的一名實習生，我叫xx。很抱歉來到公司還沒滿一個月，我就像領導提出了辭職申請。還記得當初我信誓旦旦跟領導保證一定會做好這份工作，一定會堅持下來，領導這才給了我一個實習的機會。但是現在，我卻這麼快的就違背了自己的諾言，不僅自己沒有做到，還辜負了領導對於我寄予的厚望和信任。我實在是太慚愧，且無顏面對領導了。但是遵循自己內心最深處的感受和想法，我決定還是要辭掉這份工作。因為通過自己在這半個月裡的實習，我感覺自己並不適合這份工作。
怎麼說呢，在大學的時候，我的專業也的確是與計算機相關類的專業，但我一直隱隱約約覺得我的性格和這行有點不搭，很多同學也這樣說，不過不搭是一回事，認真學又是另外一回事，因為我不想浪費我在大學裡的時間，也不想浪費爸媽送我過來上學的錢。所以在大學裡我一直都有在認真的學，到最後的畢業成績也獲得了優秀。所以我才敢在面試的時候，如此有自信的來回復領導。可能也是因為自己太自信過了頭，讓自己的內心暫時被矇蔽住了，而導致自己沒有去認真的思考，這一門職位是否是自己真正想要，是否真的適合自己的這一問題。
所以，我才會在進去到公司開始實習後，就開始產生了一種排斥的情緒。因為我本身性格比較外向，和開朗的原因，讓我覺得一整天都坐在辦公室裡對著一堆電腦工作是一件極其無聊的事情，一開始還好，但是工作了兩個星期後，我就有點接受不了了，我也不敢想象，我之後的工作和生活也都將會是這樣的一種模式，每天都是上班，工作，下班，加班，回家。沒有一點的驚喜，也沒有一點的波瀾，這樣的生活太過平淡無奇，所以我還是選擇了辭職。
這份工作讓我知道了自己並不適合計算機這一行業，雖然很可惜我大學裡花費了這麼多的時間和精力來用在專業學習上，但是我還是不想勉強自己。我這個人追求自由，不想要被束縛，也不想要整天都呆在在辦公室裡工作，所以，我在辭職後，可能會去尋找一份相對自由一點的工作，有可能會向旅遊行業發展。我希望能得到領導的支援，儘早得到領導對我辭職的答覆。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
