校長學校管理述職報告範文
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候認真地做好述職報告了。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的校長學校管理述職報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校長學校管理述職報告1
各位領導、各位同仁：
大家好！回顧一年來的工作，對自我在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指導、同仁相助的極好機會，下頭將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領導、同仁指正。
一、堅持不懈抓師德建設。
學校加強師德建設，大力提倡愛生樂教、為人師表、奮發進取、淡泊名利的高尚師德，牢固樹立三種意識，一是質量意識，二是競爭意識，三是職責意識。在我校從未出現過評先晉級鬧矛盾的現象。
二、狠抓養成教育。
培養學生的良好行為習慣，從小事做起，從我做起，從此刻做起。開學初我們總會組織學生學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，並組織形式多樣的背誦《守則》、《規範》的競賽活動。教育學生從日常生活節儉用電、用水，不亂丟垃圾，廢紙回收，善待學校的一草一木做起，養成讓他們受益終生的好習慣。
三、辦好學校開放周、開放日活動，邀請學生家長、社會人士走進學校，走進教室，走近學生，聽課、座談，指導學校工作。
四、注重學校文化建設。在做好綠化、淨化的同時，學校投入近千元在學校教學樓走廊張貼《弟子規》、《經典古詩文》，讓學生每一天都可欣賞。
五、繼續在響鈴系統中推行“晨讀古詩文，午間品美文”的空中大課堂。
六、投入資金購買圖書，每班配備一個書櫃，建立班級圖書角。
七、狠抓教學常規管理。
（1）狠抓教師的備課。按上級要求，各科有進度計劃、教學目標，教案備教材教法，還要備學生，體現課改意識，有教學反思，學校每週檢查評比總結。
（2）注重教師的上課管理。每週採用詢問學生、查課等不一樣形式來了解教師的上課情景，對發現的問題採取措施及時糾正。（如教師上課玩手機）鼓勵教師上課採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神。
（3）督導教師的作業批閱。按照作業的書寫及批改要求，開齊各科作業，要求教師保質保量完成各種作業的批改任務，檢查國小生是否使用小橡皮，檢查作業錯題、錯字的更正情景，請假學生的作業補做情景等。
（4）堅持聽課、評課制度。我校每週一節公開課，週一例會時抽籤，週二上午第二節上課，無課教師全部參與，教研組會議上評課，已構成制度。
（5）鼓勵教師參加各種活動。在今年洛陽市電教優質課評選中薛豔麗獲語文一等獎，陳俊曉獲品德二等獎，王衛峰獲省論文一等獎和課改小論文省級輔導獎，楊國強獲省論文二等獎。
八、創立安全、和諧、誠信的學校。
（1）在安全管理上，制定各種應急預案，投入500元配置滅火器12個。各重點部位落實職責人。
（2）學校進行安全疏散演練三次。
（3）把各項安全職責分解落實到各班主任和任課教師的工作中。
（4）加強了師生的法制教育。利用國旗下講話、班會，增強師生的法制觀念。
九、和諧學校，藝彩飛揚。
陽光體育活動開展的有聲有色，開學初組織廣播操佇列隊形比賽，舉辦了學校秋季運動會。此外學校先後舉辦了手抄報展覽、書法作品展、體育趣味比賽、古詩文誦讀、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動。
十、廉潔自律，勤政務實。
全面推行校務公開、財務公開，統籌規劃，民主合理的理財，財務開支情景向教師公開，做到透明、公正。
十一、存在不足：
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識不夠，日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；工作時間多，工作實績顯得少；動口的時候多，動手的時候少。
2、課改認識模糊，思想落後，制約學校的發展。
3、學校特色教育有待提高。
十二、下期目標：
1、繼續探索課改新思路，學校管理方法，重點做實“課堂提效”工作。
2、安全工作常態化。
3、師生讀書活動。
4、師生鍛鍊。
各位教師，在今後的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁與廣大師生一齊，同心同德、眾志成誠，為把康莊學校辦成人民滿意的學校而不懈努力。
多謝大家！
校長學校管理述職報告2
20xx年已經結束，回顧一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理和反思。在梳理中發現不足，在反思中找出差距。這既是一種自我激勵，也是一種自我加壓。下面，我將一年來的工作情況進行如下總結、彙報。
一、辦學思路。
圍繞一箇中心，貫穿三條主線，突出四個抓手，實現三個轉變。
圍繞全面提升學校辦學綜合效益為中心。主要實現四大目標：厚德、篤學、勵志、樹人。
貫穿三條主線:
1、以大課間操為主線，紮實做好德育工作；
2、以建設“平安學校”為主線，紮實做好安全工作；
3、以學習魏書生的教育觀為主線，紮實做好教學教研工作。
突出四個抓手。
一是以夯實課改工作為抓手；
二是以更新評價機制為抓手；
三是以教研興校為抓手；
四是以搭建師生展示平臺為抓手。
實現三個轉變。
1、是教師觀念的轉變。
2、是育人環境的轉變。
3、是管理方式的轉變。目標：由命令式、家長式的簡單元素管理向溶入情感、和諧、自主元素管理方式的轉變；
二、資金使用情況。
（1）建警衛室一間，安裝監控，購置針式印表機一臺。
（2）更換3號樓採暖鍋爐一臺。
（3）裝飾校園文化牆800平米。
（4）安裝1號樓保險門窗。
（5）更換教師辦公桌椅，購置了電腦一臺。
（6）更換班級寫真展示牌。
（7）添置了學生桌罩和座右銘。
三、學校領導班子及師資建設。
1、學校領導班子團結互助，分工合作，從不搞幫派體系，形成了較強的合力和凝聚力；定期召開例會，來總結本週工作，佈署下週工作，有事多商量勤溝通，集思廣益，上級交給的各項任務能圓滿完成。
2、加強教師隊伍建設，把轉變教師思想作為重點，學習魏書生寓教於樂的教育教學觀。每週三的下午是學習培訓日，播放專家講座及名師講堂（副校長董慶瑞負責蒐集材料）供教師學習進修，使教師不出校門就開闊了眼界拓展了思維，大大提高了教師的專業水平和素養。
3、提高教學質量，打造高效課堂。開展一週一次兩節的教師聽評課制度（教學主任白素敏負責組織並分學科進行），要求作課教師必須使用“三段六步”教學法，然後用一節課的時間研討，教師之間開誠佈公的指出對方的優點、不足並提出合理化建議，使全體教師在上課聽課評課活動中互相切磋，取長補短，教師授課水平得到提高。
4、兩週舉行一次班主任經驗交流會（副校長董慶瑞負責）。會上就班級管理結合學校實際問題進行研討，好的做法和經驗加以推廣，班主任素質和班級管理水平不斷提升。
四、學校常規管理。
1、日清周結班級考核制度，分為思想紀律、勞動衛生、文藝體育、學習、安全五個方面。把學生每天的學習和行為表現納入檢查範圍，下午放學前，將檢查結果進行彙總登記上表、上黑板公佈，每月進行評比，前三名發流動紅旗，目的是規範學生行為，養成良好習慣。每學年的考核結果和班主任掛鉤，按總分排名分成優秀，良好，合格三個等級；同時，班級內學生對班務進行分工承包，做到事事有人管，人人有事幹。通過日清周結制度的落實，校園、教室乾淨整潔；學生儀表樸素大方；懂得使用文明用語；學生學風濃厚；教師教風嚴謹；校園氣氛和諧、師生關係融洽，安全零事故。
2、以大課間操為主線，滲入德育教育。通過一分鐘軍姿、一分鐘踏步唱軍歌，一分鐘自編弟子規，讓學生感同深受，做操完畢校長親自進行操行評價，表揚優秀，鼓勵後進，用正面教育去激勵、引導學生，使學生身心健康，達到培養學生知美醜、明善惡的目的。
3、深化安全教育，營造“安全第一”的氛圍。為了防患於未然，我們每週一利用升旗的時間，根據季節、天氣、周邊環境等對學生進行安全教育，每逢節假日我們還通過《致家長的一封信》讓家長在家照顧好學生，我們確實做到了時時講安全，事事講安全，確保學校無安全事故。
4、開展“國學經典進校園”活動。xx年，我校開展《國學經典進校園活動》，為了讓國學經典真正能走進校園，也為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，自開學以來，我校開展了國學經典系列活動。每天利用語文課前五分鐘背誦國學經典，每週一節課學習國學經典，我校還開展國學經典背誦比賽，大大調動了學生學習國學的興趣，培養了學生民族自豪感；加強了學生思想道德建設。學生的言行以及思想有了很大程度的改變。違反紀律的現象少了，人人變得知禮儀，懂禮貌，講衛生，每個班級裡面樹立了一種積極向上，和諧美好的風氣。
5、校園文化建設。為了增加校園內的文化氛圍，處處體現積極向上的人文景觀，在文化櫥窗上進行美化改造，更好的方便了學生文化特長的展示。櫥窗內形式多樣，內容豐富，有英語天地，手抄報，精美的習作，嫻熟的筆法，精美的圖片等，內容每兩個星期更新一次，大大調動了學生的積極性與參與的意識，也為我校的文化建設增添了濃厚的色彩。
五、取得的成績
在教師們的潛心鑽研和精心總結下，功夫不負有心人，教師xxx在鄉素質大賽中榮獲一等獎，xxx老師參加省級“國培”培訓，xxx在春季運動會獲鎮第二名，多名教師的論文在縣市評比中屢屢獲獎。我校獲得“縣級交通示範校”、“大課間操先進單位”的光榮稱號。
六、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作還存在以下一些問題。
1、是管理水平還有待提高。
2、教師對魏書生的“三段六步”教學法接受上還有明顯的差距。
3、教師隊伍整體素質參差不齊，有待於今後進一步加強。
4、制度建設，初見規範，但配套、落實、修改，還需進一步完善。
七、20xx年的工作目標及思路。
未來的一年裡，我決心做到：
（1）努力改善辦學條件。更換所有教室黑板，粉刷教室內牆、辦公室牆壁，安裝一個多媒體教室。
（2）進一步提高教職工工作積極性、責任感，制度上更完善，促進學校教育教學質量更上一層樓。
（3）強化“三段六步|”教學方法的使用，通過聽評課，打造高效課堂，向40分鐘要效率，讓教師會教、善教、樂教；學生學會、愛學、會學。
（4）繼續學盤錦，班級管理精細化，把各項工作落到實處。加強校園精神文明建設，校園文化、人文素質建設，在構建和諧校園等方面繼續努力，不斷開創學校工作的新局面。
（5）加強自身學習和修養，樹立吃苦在前，享受在後的人生觀，把轉變教師思想作為重點，以人為本，加強團結協作，繼續抓好各項工作的落實
回顧20xx年走過的路，有成功，也有不足。在今後的工作中我校教職員工將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行教師職責，同心同德、眾志成誠、不懈努力，為學校發展做出更大的貢獻。
校長學校管理述職報告3
本人現任xx縣實驗國小副校長。分管學校德育教育和安全教育工作。回顧一年來的工作，在校領導和各位同事的關心支援下，我認真落實國家有關學校德育安全工作的各項要求，堅持創新工作模式，強化過程管理，落實各環節責任，杜絕了不安全事故的發生，使學生思想道德水平明顯提高，較好的完成了各項工作。現將我一年來履行職責情況彙報如下：
一、抓好德育工作
1、健全德育工作領導機構，加強德育隊伍建設。鑑於人事的變動，及時調整充實了德育工作領導小組，明確分工與職責，夯實德育工作任務。
2、確定學校德育目標，制定好德育計劃。在充分調研的基礎上，根據上級有關要求，結合我校校情學生的實際，提出切實可行的德育目標。根據德育目標制定出詳實的德育計劃，堅持一月一個重點，一週一個主題。
3、創新德育模式，確保德育效果。
①推行德育工作“首遇負責制”。對於學生中發生違紀違規事件，實行首遇負責制：即無論在什麼時間什麼地點，無論哪位教職工遇到學生違紀違規，都有制止教育的義務，並要如實的填寫學生違紀違規登記表，學校對每位教職工處理違紀學生情況實行一月一彙總一月一通報。
②對班級管理實行班主任輔導員“捆綁制”。為了增強班主任輔導員工作的凝聚力，工作上能相互團結協作，對班級管理實行班主任輔導員捆綁制，即在班級每項活動中，無論是班務工作還是隊務工作，對班主任輔導員，堅持“一損俱損一榮俱榮”實行“捆綁制”。增強了班主任輔導員工作的凝聚力。
③對班級實行“典型學生”考核制。所謂典型學生，就是指經常違反學校各項規章制度的玩劣學生和表現特別優秀的學生。學校通過領導值周員紅領巾監督崗所發現的典型學生，進行登記，對於優秀學生的給班級考核加分，對於發現的頑劣學生給班級考核減分。
④班級建立典型學生登記冊，做到對學生教育正面教育與反面教育相結合。
⑤改版紅領巾廣播欄目，增強教育的針對性實效性。對校園廣播，進行改版，設立校園新聞直通車、優秀習作、安全你我他等欄目。特別是校園新聞直通車，及時對校園發生好人好事優秀學生先進班級等進行採訪報道，對校園違紀違規學生進行曝光批評，對學生進行引導，效果良好。
4、開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育。
活動是德育教育的載體。一年來，堅持根據學生的實際和時令變化，組織學生開展了豐富多彩的德育實踐活動。針對在學生存在吃零食的陋習，9月份在全體學生中開展了“講文明講衛生講環保”專題教育活動，通過向學生髮倡議書宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動等，引導學生告別陋習，杜絕零食。
為了加強對學生愛國主義教育，10月份在學生開展“祖國在我心中”系列活動，通過開展徵文，舉行演講賽，加強了對學生愛國主義教育。為了加強對學生的警示教育，使學生能過珍惜美好生活環境和大好時光，11月份組織學生前往xx看守所，聆聽在押人員的懺悔。
3月份，開展了學雷鋒活動，組織全體師生向患病老教師趙芳蘭進行了捐款。4月份開展文明禮儀教育月活動，組織編印了《國小生文明禮儀手冊》，組織學生學習，引導學生做一個說文明話，辦文明事，做一個文明人。5月份在學生進行了感恩教育，通過組織徵文，佈置愛心家庭作業，舉行演講賽等形式對學生進行感恩教育。目前這一活動還正在開展之中。6月份在全體師生中開展評選新三好學生優秀輔導員活動。
二、抓好安全工作
1、健全安全工作領導小組，進一步夯實安全責任。鑑於人事的變動，及時調整充實了安全工作領導小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務。
2、完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，重新制定安全制度30條，編印了《實驗國小安全制度彙編》，做到個環節責任清楚，責任到人。
3、加強各環節管理，確保學生安全
①加強樓梯值班，確保學生上下樓安全。為了有效預防學生上下樓梯發生不安全事故，及時設立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學生上下樓梯進行監督管理，引導學生上下樓梯統一靠右行。要求學生早操或大型集會結束後統一將四路縱隊變為兩路縱隊，依次上樓。
②加強放學路隊管理，確保學生出行安全。為了規範放學路隊秩序，確保學生出行安全，對放學路隊建立路隊長負責制。通過路隊長佩戴胸牌上崗，對學生進行管理，學校堅持每週對路隊進行評優評差，半學期表彰一次優秀路隊長，使路隊秩序明顯好轉。加強對教師護送學生路隊情況檢查，學校領導實行分段負責。
③加強食品安全管理，確保學生飲食安全。針對學校門前擺攤設點的小商小販增多，學生在校門前亂夠小食品，這些小食品既不衛生不安全，又影響了校門口環境衛生，還給學生養成亂花錢的壞習慣，而且給家長造成一定的經濟負擔，針對這一老大難問題，及時在校門設立紅領巾監督崗，對於在校門口亂夠小食品的學生，進行監督登記，教育處通過發放學生違紀反饋單及時反饋給班級，班級對這些學生進行處理，並在對該班考核時予以扣分。
④加強學生課間管理，確保學生活動安全。學生增多而活動場地減少，這就極易引發不安全事故，在這種情況下，及時設立課間管理員，對學生在課間活動進行管理，對違紀違規事件進行處理，確保學生課間活動安全。
4、加強安全教育
為了使安全教育工作針對性實效性，具有連續性，及時制訂並印發了《xx實驗國小關於加強安全教育工作的實施意見》，對各階段安全教育任務進行分解，教育責任到人。堅持利用升國旗或聽廣播結束後，對學生進行教育，做到週週有教育，週週主題不一樣。
5、加強班主任輔導員和班隊組織的建設。班主任輔導員即使學校德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學期開學把那些又能力責任心強的同志選任到班主任輔導員，對那些考核位於後列給予淘汰，增強了班主任輔導員隊伍活力。班隊幹部是班主任輔導員的得力助手，在班級大力倡導班隊幹部公選，把那些有能力在同學中有威望的學生選任到班隊幹部崗位上來。
6、堅持每週抓好“三會一活動”。即每週抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養成教育。
7、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。
三、抓好衛生防疫工作
一年來，針對各種流行疾病增多，學校已經成為傳染病防控重中之重的實際，及時成立了學校傳染病防控工作領導小組，加強對傳染病防控工作的領導。及時出臺了發現傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，並根據時令變化和疾病流行情況，及時對學生進行防控傳染病知識的宣講，在學生中大力開張衛生評比活動，確保了校園不發生傳染病。
四、抓好“三創”工作
“三創”工作是縣委縣政府為實現縣域經濟又好又快發展而作出的重大戰略部署，學校把這項工作教給我，我首先建立健全學校三創工作機構，制定三創工作實施方案，制定好三創工作每學期計劃，開足開齊健康教育課程，加強三創知識宣傳，並在全體教職工、學生開展了三創知識專題測試，是三創知識做到人人皆知，全員參與。
五、抓好師德教育
根據新時期師德教育新變化，堅持每學期利用學習會、例會組織教師進行學習先進人物的典型事蹟，在教師中大力倡導奉獻精神，加強對平時學習指導、檢查，及時開展師德徵文評選活動。
六抓好對外宣傳工作。一年來，在組織教職工撰寫新聞宣傳稿件同時，我自己帶頭撰寫，我個人有8篇稿件被各級報刊採用，學校共有12篇稿件被各級報刊採用，較好的完成宣傳工作。
校長學校管理述職報告4
時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進行如下總結、彙報。
一、以人為本科學管理
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，紮實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。
1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關檔案精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建"以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式"。
在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。
一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導主任張健負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。
二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。
三是後勤管理精細化。這項工作主要由後勤管理員張建中負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。
二、率先垂範愛崗敬業
作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，瞭解教育發展的資訊，積極投身於課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
同時對學校中層幹部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導彙報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。
學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式瞭解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。
三、規範行為健全人格。
養成教育是學校德育工作的'基礎，學校以日常行為規範教育為抓手，切實加強《國小生日常行為規範》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行為規範教育作為創文明單位的起點，常抓常新。
在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在建立平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關係、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。
一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每週的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為貧困學生捐款等，以此來培養學生高尚情操。
四、深化課改，強化研訓
1、強化常規教學工作
（1）加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
（2）“檢測”堅持經常。
（3）加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。
2、提高教師專業素養，紮實開展校本教研
（1）提高教師專業素養
a、積極為教師搭建共同學習、互相交流的平臺。如：外出學習後的二級培訓、好書推薦、教師之間相互聽推門課（教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少於15節，教導主任對每位教師聽課節數不得少於兩節）。每人講研究課，努力做到學習、研究面前人人平等。
b、加大骨幹教師的培養力度。
基於骨幹教師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開始，仍實行校長帶頭，其他骨幹教師每人確定一名培養物件，提供校內互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨幹教師，依據實際、在自願的原則上，上述骨幹教師分別將邵煥、魏惠華、劉衛紅幾位教師作為培養物件，結成互助對子。
a、繼續建立和完善各項制度。
保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到（1）、明確校本教研時間（每週二下午）。學校要認真組織，保證時間、質量。
（2）、規定靜校時間。4：30分必須靜校，4：30到下班時間教師鑽研教材，準備第二天的課程，校長主任深入到各組，參與教研活動。
b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初認真組織各科教師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領會課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更紮實、更有實效性；使學生們學有收穫。
c、繼續以“校本教研苦與樂——成果交流”的形式，讓參與意識淡薄的教師儘快從他人看得到、摸得著的“成果”中，逐漸走出誤區。
d、研討仍立足於教師吃透教材、課前準備。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然後進行反思、交流，將形成的有價值的規律性的認識積極地運用於課堂實踐，並視運用的情況及效果給予量化加分。
（3）積極開展教師讀書活動
a、精選書籍。鼓勵教師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法；一類是兒童作品，感受學生內心世界，為學生推薦有價值的書籍；另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。
b、建立制度。制定相應的教師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況。每次檢查要做好相關記錄，每月對教師讀書情況進行檢查並納入學期量化考核。
c、制定計劃。學校結合本校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
d、搭建平臺。
①本學期閻麗萍、代玉梅、邵煥、於芳、馬越超老師在網路上創辦教師個人部落格，充分利用我校現有網路資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，教師之間互相閱讀並積極留言進行交流。
②五月中旬召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領導的好評。
④舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，評比結果納入期末教師個人量化。
3、潛心課題研究，逐步實現教師專業化發展。
為了提高師生的資訊素養，逐步實現教師專業化發展，我校承擔了河北省電教館“十一五”課題《農村國小教師資訊素養與教師專業化發展》的研究工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處於結題階段。
五、積極建立“和諧校園”
本學年，我們在建立“和諧校園六大工程”的基礎上，主要申報了“學習型校園”和“平安校園”，不遺餘力地做好了以下工作：
（一）學習型校園。
1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。
進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書情況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的學生和教師給予適當獎勵。
2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。
我校圖書館以“建立書香校園、爭當書香少年”為主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參與者一個公開公正的評價（即分數），學期末按每個學生每次參加的各項讀書活動的成績合計總分評選書香少年，並給與獎勵。主要活動有：
（1）小小圖書管理員
為了能使學生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，為了培養學生的管理能力，提高其責任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級招聘了十名小管理員。每兩人一組，每天在課餘時間參與圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閱、整理，室內衛生等工作。並在圖書館開展讀書活動的時候參與協助工作。這一活動開展以來，明顯地增強了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。
（2）開心圖書館知識競賽
為了增強讀書的趣味性，喚起學生的讀書熱情，我們模仿“幸運52”“開心辭典”等電視娛樂節目的形式,每學期在全校範圍內開展一次現場競技式的趣味知識競賽活動——《開心圖書館知識競賽》。自XX年此項活動在校園裡第一次亮相起，到現在已經開展了九期了。每一期都根據不同的主題採取不同的競賽形式。
競賽的內容從百科知識、國防知識、奧運知識到文學、古詩，儘可能的讓其豐富多彩。競賽現場為了配合不同內容的競賽，也精心打造了各種新穎有趣的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參與，從學生競技到家長、教師參與（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的知識性、濃郁的趣味性、以及現場競技的挑戰性贏得了全校師生的喜愛與認可。
最早的連任擂主張羽、最幽默的連任擂主麼澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。
《開心圖書館知識競賽》的活動口號“開心圖書館——學習永不晚”也成了校園裡最有影響力的一句格言。當然《開心圖書館知識競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。
（3）主題手抄報評比
為了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是根據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推薦，以海報的形式在月初張貼於館內。然後同學們將在本月內按照老師的推薦進行借閱，讀書中的收穫可以展現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學還要把自己的讀書收穫、讀後感、好書推薦等，以手抄報的形式展現出來並進行評比。
在圖書館的每個閱覽桌上都有一隻臺式筆和一本留言帖，每個同學在閱覽後可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創作品、向其他同學的推薦等，用自己喜歡的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創秀秀秀”。以一學期為單位，根據留言的數量和質量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。
（5）“春草”文學社
自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報以後，開設了小記者站、知識大風車、小作傢俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報紙向師生們傳遞知識和校內外資訊，同時又給師生提供了展示自己作品相互學習相互交流的機會。
（6）個人讀書檔案
全校學生每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收穫。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查並給個人和班集體進行評分，記入書香校園評比中。
（7）小書籤、代書卡等製作評比活動
現在，我校圖書館除了上面提到的那些規模化、系統化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。說“它”小，並不是規模小，只是這些活動是根據圖書館借閱工作的需要臨時加設的。比如說XX年在全校範圍內開展的代書卡設計製作評比、10年和美術課共同開展的“小書籤設計製作大賽”、“秀出風采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動出於實用的目的，同時也鍛鍊了學生的實踐能力，豐富了校園生活。而全員參與、公開展示，民主投票的形式也調動起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿意的效果。
3、在教師中實施“讀書工程”，促進教師專業發展。
領導班子帶頭，並要求每一位教師尤其是青年教師每學期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等。預定在每雙週五下午第二節課後為讀書交流時間，老師們坐在一起總結經驗，交流感想。並立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
在上級領導的正確指導下，加上全校師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選活動中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎牌。
（二）平安校園。
2、不斷加強制度建設，完善了各項安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。
3、大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立並保持樂觀向上的積極心態。深入開展生命教育。充分利用安全教育課及牆報、板報、校園小廣播十分鐘隊會等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。
4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細節。
成立防空小組，組內分工明確。值班領導和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每天必做的一件大事，為了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據課表為各室安排了消毒時刻表。節假日更是不放過值班、學生跟蹤、彙報工作，盡最大努力做好防控工作。
在上級領導的正確指導下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽，也是對我們今後工作的更大鼓舞。
六、積極開展各項活動
1、藝彩飛揚
為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“航模活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了賈庵子國小師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子國小校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類比賽中，取得了優異的成績——舞蹈《共和國少年》獲區三等獎；3幅美術作品獲區級一等獎，1幅獲區二等獎；航模小組的孫思佳同學或區冠軍，賈燕翔同學獲河北省個人二等獎；王炎同學的電腦製作獲唐山市三等獎。
2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”
經過領導班子和體育教師認真研究、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進行推廣。師生興趣極高，不僅鍛鍊了身體，更是將中華精髓進行繼承和發揚。
為了培養孩子們的興趣愛好，我們依據本校實際開發了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學生中掀起了學習毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依託，讓每個孩子喜歡唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。
七、不足之處：
1、管理還不夠精細化。
2、學校品牌和特色還不夠彰顯。
3、校本研修工作的時效性還有待加強。
綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規範的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領導的好評。今後的工作中，我校將繼續遵循"以人為本、科學管理、全面發展、學有所長"的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
