滬科版九年級物理的實驗報告

篇一：滬科版九年級物理實驗工作計劃

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規範管理。

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合採用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

篇二：八年級物理實驗報告單

一、用刻度尺測量長度

實驗報告  年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：

實驗名稱：用刻度尺測量長度

實驗目的：

實驗器材：

實驗設計：

1、測量前“三觀”：

一觀：二觀：三觀：

2、測量時

一放、刻度尺要與被測物件；刻度線緊貼被測物；零刻線與被測物件一端對齊

二讀、視線要 刻度尺刻線，不要斜視；讀數時要估讀到

三記、記錄資料由數字和組成。

進行試驗：

測作業本和物理課本的長、寬

評估交流： 為使測量更精確，應選用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）

二、用停表測量時間

實驗報告  年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：

實驗名稱：用停表測量時間

實驗目的：

實驗器材：

實驗設計：

1、觀察停表

停表有 個錶盤，大表盤數字代表  ，小錶盤數字代表 ；

有根指標，長指標是 ，短指標是 。

停表秒針走一圈是 分鐘。

2、停表時間等於分針指示能準確讀數部分加上秒針指示讀數部分。

進行試驗：

用停表測出你脈搏跳動10次所用時間s，1min內你的脈搏跳動了  次。

評估交流： 大家的測量結果是否相同。

三、測量同學們跑步的平均速度

實驗報告  年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：

實驗名稱：測量同學們跑步的平均速度

實驗目的：

實驗器材：

設計並進行試驗：

1、在操場上用  測出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。

2、用  測出自己跑20米所用的時間t1，跑30 米所用的時間t2。

s 3、根據公式v求出兩次奔跑的平均速度。

評估交流： 自己記時好還是請同學計時好。

四、探究光反射時的規律

實驗報告  年級 班實驗人： 組次： 試驗時間：

實驗目的：

實驗器材：

實驗設計：

1、提出問題:

2、猜想或假設：

4、進行實驗：

（1）一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直於鏡面；

（2）讓一束光沿某一角度射到O點，經過平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的`徑跡；

（3）改變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；

（4）取下紙板，用量角器量出NO兩側的角i和角r，填入表中；

（5）把紙板NOF向前折或向後折，觀察是否能看到反射光線。

實驗記錄：

篇三：九年級物理實驗

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規範管理

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合採用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。