音樂學科帶頭人的述職報告範文

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那要怎麼寫好述職報告呢？以下是小編為大家收集的音樂學科帶頭人的述職報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

xx年9月我被評為香洲區音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今後教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，紮實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區音樂教育的教改、教研。現將工作總結如下：

一、勤於學習，與時俱進

被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協作交流會中了掌握了最新的教育動態；在全國中國小音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。並自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區的，不計其數，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養，不斷更新教學理念。自己利用業餘時間，建立教學工作部落格，以其豐富的內容、多樣的形式、精闢的觀點得到了領導及同行們的關注，點選率已突破上千次。

二、潛心致教，志在耕耘

作為學科帶頭人，師德要模範、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇於打破教育陳規，大膽探索創新，結合學生實際，根據學生的心理特點和審美特徵，進行寓教於樂的教學，採取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏並行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的.個人教學風格。xx年5月為香洲區中國小音樂教師展示了一節優質示範課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的`一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態教學中反思和總結，積極參加課題實驗，並取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸福》獲全國中國小歌唱教學優秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中國小舞蹈創作的策略》廣東省第四屆中國小藝術展演活動論文評比二等獎。參與區級立項重點課題《香洲區國小音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，並撰寫論文《淺談國小音樂教學的有效評價》。積極在香洲區羅豔玲中國小音樂工作室部落格上發表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區音樂教學的發展作出努力。

三、率先垂範，熱心引領

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限於個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。xx年3月香洲區羅豔玲中國小音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅豔玲老師的全力支援和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂範、積極帶動培養五位學員，採取跟蹤式聽課，發現問題，及時指導，儘快地提高他們的教育教學能力。

其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，並得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。