【實用】計劃方案模板集錦八篇

為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的計劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。

計劃方案 篇1

近期，電力行業連續發生兩起風電機組著火情況，風電場及時組織員工對兩起風電機組著火事故教訓了安全事例學習。為了做好昌馬風電場夏季高溫天氣的安全防火及防暑工作，預防火災事故及人員中暑事故的發生，保護風電場員工的人身和裝置財產安全，認真落實“預防為主、防消結合”的消防工作方針，加強現場作業人員的防火安全意識和防中暑的管理，特制定本工作計劃如下：

一、組織機構

組長：伍建峰

組員：王歆磊、王建鋒

二、工作安排

（一）防暑工作

1、妥善做好高溫天氣員工的調配和工作安排。

根據風電場員工崗位的實際情況，合理安排員工的工作時間，特別是適當調整高溫天氣下12：00時至15:00時的登塔作業時間，避開烈日高溫時段作業。

2、 認真抓好高溫季節飲食衛生工作和防暑降溫水果、醫藥用品供應。

風電場要特別重視夏季食堂衛生工作，對食堂環境和食物定期檢查，餐具及時消毒，杜絕食品中毒現象發生；適當改善職工就餐質量，增強體質。同時每週提供3次綠豆湯以供風電場人員飲用；認真檢查和配備風電場的應急藥品，特別是防暑藥品的配備。

3、做好勞動保護、防暑降溫工作，積極做好夏季防中暑知識的宣傳，加強員工防暑意識，以保證員工的身體健康。

4、各班組長必須密切關注班組人員的精神狀態，發現班組人員有精神恍惚或行為異常情況，立刻將其調離現場作業，並安排休息，情節嚴重者須及時送院治理。

（二）防火工作

1、組織員工學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關法律法規，觀看裝置著火安全事故案例，增強員工防火安全意識。

2、加強對員工的消防安全教育併成立一支義務消防隊，使員工瞭解防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

3、每月組織一次消防安全檢查，特別是油品庫、庫房等重點部位，對風機及箱變重點部位進行防火隱患排查，檢查場區消防報警裝置及消防器材是否合格。對發現的火災隱患及時處理。

4、保障安全疏散通道、安全出口暢通，安全疏散標誌、消防裝置處於正常狀態。

5、執行班在日常巡檢過程中發現有異常情況時，要及時報告上級並及時啟動風電場應急預案進行滅火。

6、防火重點部位應建立崗位防火責任制。防火重點部位應有 明顯標誌，並在指定的地方懸掛特定的牌子，其主要內容是：防火重點部位或場所的名稱及防火責任人。

7、凡在風機、箱變、油區以及客房等重點防火部位使用工器具進行切割、打磨、拋光、焊接等動火工作時，均需按規定辦理動火工作票手續。

夏季高溫是易發火災的季節，風電場根據季節變化及時作出了反應，根據工作安排做到按時檢查，防止發生各類安全事故，以保證風電場安全穩定執行。

計劃方案 篇2

1. 編制依據

1.1西城區西便門東里1、9號樓綜合整治專案施工圖紙

1.2 國家現行有關試驗的標準、規範、規程。

1.3《西便門東里1、9號樓綜合整治專案施工組織設計》

1.4《建築工程資料管理規程》

1.5京建法172號關於印發《北京市建設工程施工試驗實行有見證取樣和送檢制度的暫行規定》;

1.6京建法50號關於印發《北京市建設工程施工試驗實行有見證取樣和送檢制度的暫行規定》的補充通知;

1.7京建質578號《關於轉發建設部<房屋建築工程和市政基礎設施工程實行見證取樣和送檢的規定>的通知》。

2. 工程概況

本工程為舊樓改造工程，主要涉及實驗大項為屋面保溫材料、防水塗料、防水卷材及電線、砂漿、瓷磚粘接劑、網格布、橡塑保溫、內牆塗料等。

計劃方案 篇3

今年以來，我校計劃生育綜合治理工作繼續以《中華人民共和國人口與計劃生育法》為準繩，按照相關檔案的要求，加強組織領導，強化措施管理，在本部門職責範圍內努力營造人人重視計劃生育的良好氛圍，取得了一定成績。現將此項工作簡要總結如下：

1、強化領導，狠抓了責任落實。根據市、區有關要求，我校成立了計劃生育綜合治理工作領導小組，由校長任組長，實行一把手負責制，把計劃生育綜合治理工作擺上了重要議事日程，在此基礎上，確定了一名分管領導具體負責計劃生育日常工作，對全校幹部職工計劃生育狀況實行動態監督。同時，制定了有關計劃生育的獎懲制度，明確了違反計劃生育有關政策的幹部職工不管情節如何，一律取消評優創先資格，並扣發一切獎勵性工資補助。

2、加強宣傳力度，創造良好的計生工作環境。為進一步提高全校人員對計生綜治工作的認識，增強計生綜治工作的責任感，今年我們加大了計生宣傳教育力度，切實把計生宣傳教育工作擺在重要位置。一是對全校人員採用開會及集

中學習的方式，專門組織學習有關計劃生育文獻的政策和法規，傳達各級有關計生工作會議的精神；二是對家屬採取印發有關資料，下發到戶的方式進行宣傳教育，通過這些方式，把計生政策、法規宣傳落實到每個家庭，使人人都懂計劃生育工作的重要性，個個都自覺做好計劃生育的工作。

計生工作是一項長治久安的耐心工程，今後我們將進一步加強對全校人員的計劃生育知識的學習，不斷增強工作責任感，紮紮實實地把計生工作落到實處。

計劃方案 篇4

一.教育教學

1、系統地學習並掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，努力成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的教學能力。

4、敢於開拓創新，使自己成長為"研究型"的教師。

　二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著，吸收文學之精華，與高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積澱文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律。

2、為人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示範課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以昇華。

三. 業務鑽研

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫製作，提高課件製作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立"為學生的終身發展奠定基石"的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

5、探索網路課模式，探索資訊科技與學科教學整合的有效方法。

計劃方案 篇5

隨著XXXX小區業主入住戶數的增加，小區內的機動車輛也日趨增多。為妥善緩解小區內機動車位緊缺問題，最大限度提高車位利用率，實現業主車輛有序停放，給業主營造一個溫馨、優美的居住環境，特制定如下停車方案。

一、停車管理方式

（一）停車方式：

以現有地面停車場劃分的車位為基礎，實行“固定車位和非固定車位”的管理方式，本著先來先到、先到先簽的車輛管理原則進行有序管理。若小區內車輛未停滿，由秩序人員進行調節，發放臨時停車卡。

（二）進出方式：

業主車輛實行刷卡進出，按照“一戶一車位、一車一卡”的方式辦理停車卡。

（三）收費標準：

1、地面固定車位80元/月。位，地面非固定車位（道路停車）50元/月。位，（按照洛發改收費【20xx】40號檔案執行），簽定“車位服務協議”時繳納停車使用費。停車卡工本費押金30元/張，如停車卡丟失後請業主及時掛失並進行補辦，補辦時業主需繳納停車卡工本費。

2、對於小區內業主臨時來訪客戶的車輛如需進入小區進行停放，經小區服務人員確認後，方可進入小區，物業公司將按照洛陽市停車管理規定，向臨時進出小區的業主（未辦理停車卡）或來訪客戶收取停車費。臨時車輛進入小區90分鐘以內不收費，超過90分鐘的按照2元/輛〃次收費，臨時過夜車輛收費加倍。

（四）車位使用辦理方式：

鑑於本小區目前的實際停車情況，服務中心將在去年辦理車位卡的基礎上，優先為常住業主辦理車位使用登記手續，採用先到先得的方式辦理車輛登記手續，未辦理停車卡的業主經確認進入小區後，應服從物業公司統一車輛引導，按要求有序停放，並按《洛陽市物業管理車輛停放服務收費標準》執行交費。

辦理車位租賃登記手續時請所需注意事項：

1、業主需攜帶產權人身份證、機動車行駛證、房產證或購房合同辦理車位的登記手續。

2、業主不在，須由受託人攜帶產權人身份證和受託人身份證、機動車行駛證、房產證或購房合同辦理車位的登記手續。

二、停車管理制度

（一）小區進出車輛應遵守物業服務人員統一指揮管理，車輛進出小區和使用停車位時，實行刷卡進入，對於沒有停車卡的車輛根據園區車位使用情況領取臨時停車卡。

（二）車輛進入小區後不得鳴喇叭，需接受保安人員指揮，按劃分的車位進行停放。小區內不得佔道亂停車，對不按規定停放車輛又經勸阻不聽者，將按市交通管理有關規定處理。如因車輛違章停車造成的影響和損失由違章業主自行承擔。

（三）地面停車位的管理按照先到先停的方式停放，業主重要客戶或外來車輛進入小區前要進行登記，方可進入，外來車輛停放時必須接受保安人員引導，外來車輛進入小區停放按照《洛陽市物業管理車輛停放服務收費標準》收取相關費用。

（四）車主需保管好停車卡，如停車卡丟失、損壞，車主要到服務中心前臺掛失，並辦理相關補卡手續，否則由此而產生的後果由車主自行承擔。

（五）小區內禁止2。5噸以上的貨車、大型客車以及裝有易燃、易爆、劇毒等危險品的車輛入內（搬家車、消防車、工程車等特殊情況除外）。

（六）小區禁止計程車入內，遇有乘載老、弱、病、殘以及攜帶過重物品的，視情況可以放行，但10分鐘內必須離開。

（七）車輛進出小區時應保持謹慎，避免碰撞其他車輛，否則除負責賠償外，還將視情節做出禁止使用停車位的處理。

（八）停放小區內的車輛內不要遺留貴重物品、重要檔案等，離車時車主要鎖好門窗，否則後果自負。車位使用者應保持車位清潔，無油漬。

（九）乙方的車輛有序進入停車場停放的，若甲方因管理疏忽，造成車輛發生損傷或丟失，甲方承擔相應的管理責任；乙方的車輛未有序進入停車場停放的，車輛在車場發生損傷或丟失，責任由乙方自行承擔。

（十）對於在道路上亂停放的車輛，嚴禁佔用消防通道。物業公司服務人員在小區巡視時對於未按規定停放或佔用消防通道的車輛，有權張貼停車告知單並報相關執法部門解決。物業公司服務人員有義務並有權利提醒業主按位停放，對於違章佔道屢次勸阻提醒仍然不能規範停車的車輛，門崗有權阻止其進入小區。

為實現XXXX小區車輛的有序停放，保障廣大業主的權利和義務，請XXXX小區業主對我們的工作給予充分的理解和支援，非常感謝。

本方案自本月試執行，8月1日開始正式實行。

祝您工作愉快，閤家歡樂！

計劃方案 篇6

（一）完善商業規劃編制，增強規劃引領作用。加快推進《縣服務業發展規劃》編制，力爭年前按程式啟動編制工作。

（二）加快商務投資專案建設，完善商貿服務體系。加快商務投資專案建設進度，全年完成5個商務重點投資專案新建和續建投資任務。

（三）調整優化外貿結構，保持外貿平穩增長。積極幫助企業解決進出品相關困難，確保完成全年外貿進出口目標任務。

（四）引導電子商務發展，促進產業結構優化。積極為企業搭建平臺，鼓勵企業加入電子商務網站，切實開展電子商務網上業務，通過開展網上業務，推廣的土特產、酒類食品、農產品及旅遊產品，降低經營成本，解決企業銷售難的問題，從而促進經濟的發展，提升第三產業對縣域經濟發展的拉動力。

（五）大力發展養生服務業，打造竹生態養生名城。依託我縣特有的區位、交通和生態優勢，以打造中國竹生態養生名城為契機，加快養生、養老、旅遊、休閒等商務重點投資專案的建設力度，力爭啟動淯江河全域旅遊開發專案。

（六）努力擴大消費需求，促進城鄉市場繁榮。努力促進節假日和會展消費，繼續開展好迎春購物月活動消費促銷活動，組織引導企業有針對性地做好品牌宣傳和特色商品營銷。

（七）加強行業監管，確保市場平穩執行。一是全面加強市場執行監測分析，加強商品應急調控，建立和完善重要商品儲備制度，引導重點商貿企業加大商品儲藏和調運力度，保障豬肉、食用油等重要生活必需品的供應，確保市場穩定。二是認真做好商業預付卡清理和廢舊物資回收治理工作。

計劃方案 篇7

忙碌而充實、疲憊卻喜悅。是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫著。我將吸取遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，不斷學習。現根據學校的工作調配，制定如下計劃：

一、思想道德素質

在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識，望拉近與黨的距離，正式加入中國共產黨。。在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的.大家庭。

二、個人業務素質

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務水平和技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌諸如《國小語文學習（教師版）》，仔細研讀教科研論文，蒐集最新的教學資訊，積極撰寫教科研論文，爭取在較短的時間內大幅度提高教育教學業務水平。經常上網瀏覽教育教學相關網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的清泉。

三、課堂教學素質

1、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等；尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力的提高。

2、勤於反思，完善自我。

每堂課都應該有新收穫新啟發，課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

3、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的語言表達能力，與學生的溝通能力，平時多注意積累教學資料，使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。

4、利用資訊科技手段輔助教學。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，學習製作高水平高質量的教學課件，運用多媒體提高教學效率，提升自己的計算機水平。

四、心理素質

心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特徵。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：

(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。

(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。良好的性格特徵。要熱情開朗，耐心細緻，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。

(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等

五、身體素質

教師的健康標誌可分為：

(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力；

(2)身體各部分發育良好，功能正常；隨機應變的能力強，能適應外界環境的各種變化等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。

說到底首先要全面提高教師的素質，只有提高了教師的素質，素質教育的實施才得以順利進行，才能更好地培養能適應社會，改造社會的創新人才。做為一名教師，我會有計劃的努力提升自己的個人素養。

隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。在以後的工作當中爭取做一個讓領導省心、家長放心、孩子喜歡的科研型教師。

計劃方案 篇8

根據市區教育行政、業務主管部門工作計劃精神，加強德育隊伍建設，在班主任常規教研培訓的基礎上，舉辦新任班主任培訓班；召開班主任專業化培訓總結表彰大會，啟動新一輪班主任專業化培訓；充分發揮"清風徐來"網路工作室的功效，拓展創新德育工作網路社群模式；注重心理健康研究工作，召開通鄉國小心理健康教育交流會；在已有的名優班主任經驗總結的基礎上深入研究論證班主任育人風格。同時根據基層學校的需要制定本學期工作計劃。

一、常規教研培訓

（一）繼續抓好班主任專業化培訓、心理健康教師培訓、德育主任學校德育工作及自身素質提高的培訓。

1、班主任專業化培訓

從本學期開始啟動新一輪的班主任專業化培訓，在原有班主任專業化培訓的基礎上，根據當前德育工作的現狀，精心選擇貼近班主任教師實際工作需要的培訓內容，改變傳統的集中培訓方式，充分利用網路優勢，使班主任培訓工作更具有實效性，時代性和前瞻性。並充分發掘我區名優班主任的優質教育經驗和資源，為名優教師搭建自我展示和自我提升的平臺，本學期將安排20xx年香坊區優秀班主任東北師大高階研修班的優秀學員及參加省級培訓培訓者培訓的優秀教師為全區班主任進行學習彙報，把專家的思想和觀念與實際工作有機地結合起來，為班主任教師提供自身專業發展的具有實效性的資源，並激發教師的思維，促進學校德育工作的開展。本學期班主任專業化培訓按要求安排8次，培訓內容重點放在班主任教師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康教師培訓

（1）切實加強心理健康教研工作的實效性，為心理健康教師提供優質、可借鑑性資源。

本學期，繼續以"心理教師專業社群"為依託，開展常規教研活動。為避免中國小全體心理教師參加教研活動時教研內容與教師所教學段脫離，針對性有偏差，實效性不夠強等情況，本學期，以心理社群為依託，分國小組、中學組二個層級，計劃組織6次教研活動。分層級、有針對性的為教師創設教研活動新形式，使同一學段的教師群體產生積極的、及時的良性互動效應，把可借鑑性的教育資源發揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結合，並分組進行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實效性。

（2）加大力度普及學科專業知識，使心理教師輔導諮詢能力、學科授課能力得以提升。

在工作中，我們發現心理健康教師專業化程度不高已成為制約學校心理健康教育進一步發展的瓶頸。本學期，立足常規教研，依託心理專業社群，搭建平臺繼續夯實心理健康教師的專業技能。心理學科教師掌握必要的學科專業知識是開展工作的有力前提和保障，將心理學科專業知識與學生實際情況相對照，做到理論與實踐相結合，有針對性的發揮學科作用，做到有的放矢，為教師創設專業化成長環境。

3、德育主任培訓

由於近兩年基層學校德育隊伍變動很大，新任德育主任的數量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培養就提上了日程，本學期通過培訓讓他們儘快熟悉德育工作的特點，瞭解基本的德育工作的內容，掌握基本的德育工作的方法。同時讓他們對德育研修部的一些常規的培訓工作和內容有更多的瞭解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動。為全區德育工作的整體發展提供幫助。

（二）新任班主任培訓

4月份，我們將根據香坊區教育局制定的關於《香坊區中國小德育隊伍培訓方案》的具體要求，堅持以科學發展觀為統領，以全面提高我區中國小班主任隊伍素質為核心，以促進班主任隊伍建設為重點，對全區中國小20xx年9月份上崗至今的新擔任班主任崗位的教師（含在專業化驗收活動中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我區新任班主任的專業化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業務精良、充滿活力和創新能力的新任班主任教師隊伍。（具體要求見培訓方案）

二、班主任專業化培訓驗收總結表彰大會

班主任專業化培訓第一階段的驗收工作已經結束，上學期我們又將三年的班主任專業化培訓進行材料彙編，共彙編--《清風徐來水波不興--經驗彙編》、《執子之手與子偕行--名優集萃》、《百舸爭流千帆競技--課例推介》、《細雨無聲鉛華洗卻--案例精選》、《上善若水心海揚帆--心理探究》等五本書。3月末我們將召開香坊區班主任專業化培訓驗收總結表彰大會，總結經驗，提供借鑑，並啟動新一輪的班主任專業化培訓，圍繞"班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生"為線索，充分發揮"清風徐來"網路工作室的功效，拓展創新德育工作網路社群模式，通過案例教學展開深入學習、交流和研討。

三、組織參加哈市"水保杯"德育實踐活動課大賽

參加哈爾濱市教育研究院德育教研室與環保局聯合舉辦的"水保杯"哈爾濱市德育實踐活動課大賽。具體時間我們會根據上級部署進行安排。

四、心理健康教育工作

本學期以"聚焦有效教學、構建生命課堂"為主體工作宗旨，發揮"心理健康教師專業社群"總體優勢，從加深學科教師專業技能入手，整合心理健康教育資源，優化教研活動內容及形式，以提升教師的專業素質，進一步推進心理健康教育工作的開展和深入，為心理健康教育的可持續性發展做好基礎，為打造一批高素質、精業務、強能力的心理健康教師專業化隊伍提供保障。

1、充分利用網路資源優勢，繼續完善"百合心理工作室"及"心理教師專業社群"建設，發揮其輻射作用。

繼續完善"百合心理工作室"建設，發揮網路資源優勢，做到資源共享、傳播迅捷、實時互動，為一線教師提供優質的心理健康教育資源，使其真正成為全區中國小心理健康教師自我研修及自我展示的平臺。

"心理教師專業社群"建設方面，繼續發揮廣泛交流、拓寬視野、相互監督的作用，在心理教師群體裡形成一種良好的拓展專業知識，提高實踐、反思、探究能力的態勢。本學期各專業社群要定期組織開展3次專項社群活動，本社群針對共性的問題自設主題，由組長統一安排部署展開活動。

2、結合"心理教師專業社群"模式，定期開展心理健康學科劃片教研工作。

在常規教研活動的基礎上，以"心理教師專業社群"（5個）為單位，定期開展劃片教研工作。帶領學科教師深入中國小，做到重心下移，加大心理調研力度及針對性，真正走進學校、走近學生，創設互動交流共享的氛圍，增強實效性。

3、積極籌備省第二屆"龍心杯"心理健康活動課大賽。

積極做好省第二屆"龍心杯"心理健康教育大賽準備工作，對參賽教師進行全面培訓，使參賽教師在省級賽課中展示出我區心理教師的風采。

4、開展香坊區"心理情景劇"展示活動。

5月下旬進行香坊區"心理情景劇"競賽展示活動。

5、"心育"講師團，陽光送愛心。

6月中旬對我區成高子鎮大嘎哈國小、和平國小進行"心育講師團陽光送教"活動。

6、為進一步規範心理諮詢室的常規建設提供技術支援，力爭90%的學校達到市教育局規範化心理諮詢室的標準。

五、德育科研課題研究

進一步規範德育課題的研究，提高問題意識和研究意識，注重問題的實用性和研究過程實效性及優秀成果的推廣。對課題學校進行階段性檢查與驗收，使課題研究規範化。重點開展國家級課題"開發心理健康潛能，提高學習效能"等課題的研究。開展省級重點課題"中國小班主任隊伍專業化建設的對策研究"、"在活動中增進教師心理健康方法的研究"等四項課題研究。本學期協助省市組織通鄉國小省級課題區域成果展示活動。

五、發揮網路培訓優勢

繼續發揮網路培訓優勢，做好德育部各個網路工作室的正常運轉工作。加強香坊區德育工作網路社群活動的監督指導。開展行之有效的社群活動。根據德育工作網路社群的執行情況，在6月中下旬開展德育工作校際之間交流觀摩活動，充分為學校提供德育工作的展示平臺，每個社群推薦一所學校進行展示。同時學期末將對德育工作室、網路社群工作進行總結表彰，進行德育工作網路社群的各項評選工作。