手工活動方案範文（通用5篇）

為確保活動順利開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是小編幫大家整理的手工活動方案範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工活動方案1

一、活動目的

為了豐富學生課餘生活，培養國小生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施國小生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善於發現，勇於創新的意識觀念。

二、指導思想

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、學情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

四、負責人：

何曉燕

五、活動地點：

少先隊活動室

六、活動時間：

每週四課外活動時間

七、活動準備：

學生自己準備所需材料

八、教學方法：

1、鼓勵式教學

學生在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2、啟發式教學

我們手工製作的教學可採用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。

教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

手工活動方案2

活動目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數幼兒不適應，家長也擔心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準備幾個有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩遊戲，讓他們體驗幼兒園的快樂，激發孩子願意上幼兒園的慾望，幫助孩子早日適應幼兒園。

活動準備：

1．分批邀請家長來園參加活動。

2．家長活動簽到表。

活動過程：

一、晨間接待

1．熱情接待來園的家長及幼兒，並提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2．指導家長在“家長活動簽到表”簽字。

二、區域活動

1．家長與幼兒一起參與區域活動。

動手區：串珠子、切水果、夾夾子

語言區：好看的圖書

益智區：蓋房子

建構區：搭積木、插花片

2．指導家長分批帶領幼兒根據標記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包櫃、座位等。

3．引導幼兒收玩具並放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

4．向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點心

1．向幼兒示範洗手、擦毛巾的方法及餐後餐具洗口杯並將口杯放回原處。

2．指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點。

3．引導家長吃點心，餐後與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

四、親子活動

沙薩

材料：音樂

人員：全體家長與幼兒

玩法：

教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。

手工活動方案3

活動目標：

1．懂得利用廢舊物品進行手工製作的意義，增強環保意識。

2．指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創造機會，體驗親子共學的.樂趣。

3．培養幼兒的創新意識。

活動時間：20**年2月22日下午三點

活動地點：各班活動室外走廊

參加人員：小班全體幼兒、家長及教師

活動準備：

1．事先利用廢舊紙板裝飾、佈置長廊，營造活動氛圍;

2．請幼兒和家長一起商討手工作品主題，並收集所需要的製作材料;

3．手工製作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等;

4．手工作品展示區：長廊牆壁

活動流程：

1．欣賞各種利用廢舊紙箱製作的手工作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。

2．幼兒和家長談談創作設想。

3．幼兒與家長共同製作(家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導)。

4．展示、評價幼兒作品。

5．老師、幼兒、家長共同佈置主題牆。

6．延伸活動：談談親子共同製作，完成作品的感受，並積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同製作其他作品。

手工活動方案4

一、活動目標：

1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。

2、練習反覆摺疊，折出可愛的小田雞。

3、體驗製作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

5、培養幼兒對摺紙的愛好。

二、活動預備：

1、小田雞摺紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點難點：

1、在小田雞摺紙上進行裝潢。

2、在老師的幫助下，完成這次摺紙活動。

四、活動程序：

1、引導幼兒欣賞小田雞摺紙成品，引發幼兒的愛好。

師：看，這些小田雞多可愛呀！你最喜歡哪個小田雞？為何喜歡它？

師：你看到了甚麼樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？你想折一個小田雞嗎？

2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢？引導幼兒觀察教師製作的小田雞範例，分析小田雞的製作方法。

教師演示並提示步驟要點，在幼兒摺紙的程序中，教師要巡迴指導。

（1）、拿一張正方形的摺紙，先找到兩個對角，把正方形的摺紙疊成三角形，再開啟；再把其它兩個對角對摺，再開啟；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集後構成一個三角形。

（2）、把這個三角形中間對摺一下，再開啟，然後沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。

3、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。

教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰的小田雞也很可愛？

手工活動方案5

活動目的：

1．在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙籤等）塑造各種動物的形象。

2．啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

3．瞭解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。

4．初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

活動準備：

1．每組準備不同材質的物品：

第一組泥工：小動物

橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙籤等。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

第三組編織：

畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。

2．每種手工的範例作品。

3．教師準備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）

活動過程：

一、引出活動：

1．師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）

2．師“在森林裡開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什麼呢？

（小動物和小朋友）（準備吃的）

3．小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。

二、欣賞範例作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。

1．師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？

2．教師介紹作品的特徵及製作過程。

1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，製造出各種形態各異的小動物。

2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。

3）用皮紙進行編織，製作各種水果。

三、幼兒大膽創作

1．請幼兒根據自己的大膽想象，製作出自己最喜歡的作品。

2．教師巡迴指導，幫助幼兒。

四、作品展示

將所有作品放入森林狂歡節的背景圖裡，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。