中學學生管理方案（精選10篇）

為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的中學學生管理方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學學生管理方案 篇1

班主任工作繁忙、辛苦，每天早來晚走、兢兢業業、不辭辛苦，結果卻是班主任喊累、學生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過多強調了班主任的主導地位，忽視了學生的主體意識，淡化了學生對班集體的責任感和義務感，窒息了學生的主動性和創造性，不利於學生的發展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關鍵是要教育和指導學生學會自主管理班集體，使每個國小生做到既是管理的物件，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關研究表明：班級管理方式對學生主體性的發展具有十分重要和直接的影響，是發展學生個性、主體性的舞臺。因此，如何根據學生主體性發展的水平和需要，讓學生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學生自主管理班級這一方案。

工作目標：

一、突破傳統教育中“保姆式”、“警察式”管理的侷限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西國小學生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發展提供廣闊的空間。

二、提高學生自主管理、自主學習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實現由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。

工作措施：

一、以學生身心發展特點為基礎，科學制定自主管理活動的操作辦法。

1、低年級：教師將班務工作進行分解，使每個同學承包一項或兩項任務，以培養學生的責任心。在此基礎上發現並培養一批能起帶頭作用的骨幹。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行班幹部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。

2、中年級：逐步建立並完善各項常規管理制度；實行小組目標管理；完善班幹部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性迴圈局面。

3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優——小組反思——評價激勵”。根據每個小組自主管理的得分情況，每日、每週、每月、每學期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學不斷進步。

二、以活動為載體培養學生自主管理班集體的能力。

豐富多彩的、切合學生學習生活實際的活動是培養學生自主管理能力的重要渠道。以《岱嶽區中國小生綜合素質手冊》中培育內容和學生在校一日學習生活內容為指導，科學制定活動計劃，充分調動學生參與活動的積極性，為學生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛鍊學生自主管理的能力。

三、加強研究，構建學生自主理的有效策略。

1、建立班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質特徵是：學生是集體的主人，人人主動參與、積極建立集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發展的舞臺。而建立班集體自主管理機制，是發揮、發展學生自主性、能動性和創造性的基礎。

（1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學生自主管理創造條件。按座位進行輪流，輪到時對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發事件；督促“兩操”；監督衛生；填寫班級日誌等等。班長輪流當，不僅使學生鍛鍊展示自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。

（2）設定多樣化崗位，為學生自主管理提供機會。把班級的每一塊牆壁、學生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設定成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。

（3）創設民主氛圍，讓學生獲得自主管理的成就感。設定“班級自主管理信箱”，校園網站班級網頁中開闢“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設想、建議；對班幹部工作提出意見。

2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。

（1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標就形不成凝聚力，學生沒有目標就缺乏動力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點，制定奮鬥目標和各自的實施方案，中高年級要在班級裡組織討論，提出修改意見，最後表決通過，形成全體認可的班集體目標，並張貼在教室的指定位置，讓學生時時對照，自我激勵，強化團隊精神，引領班級朝著正確的方向發展。

（2）資料激勵讓考核更透明。以學校“星級中隊”評比活動為抓手，使學生行有所依、學有所循。根據學校“星級中隊”評比的結果，每日對每個崗位進行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用資料來說話，增強學生的“差距感”，以鞭策學生自覺改正缺點，趕超先進，強化“自我教育”意識。

（3）榜樣激勵讓先進發揚光大。榜樣是優良品德的典範，是學生的思想言行規範要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發揮優秀生的作用，使他們成為班級的骨幹力量，成為學生最先模仿的物件。譬如：“班長輪流制”產生的優秀管理者；“星級中隊”評比產生的崗位之星；班級學習進步獎的獲得者等等，讓這些學生身邊的人和事成為激勵學生進步的榜樣。在表揚先進的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進又激勵了後進，一舉兩得。

（4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物與人的需要之間的關係。需要是情感產生的基礎。事實上，每個學生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學生的關心、信任、支援和幫助，就能激發學生的情感。班主任可以在班級裡開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關愛，這樣他們也就支援老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進步完善自我，有利於實現教育的目的。

四、具體工作。

1、召開專題班會，學習《河西國小自主管理實施方案》，使學生深刻領會活動的意義，明確實施辦法，激發參與熱情。

2、科學設定班級自主管理崗位。以《岱嶽區中國小生綜合素質手冊》中本年段的培育內容和學生在校一日學習生活內容為主要依據，科學設定班級自主管理的'崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學習、紀律、衛生、宣傳、活動等方面設定管理崗位。

3、制定崗位管理職責。以每個管理崗位的基本特徵和《岱嶽區中國小生綜合素質手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學生中的骨幹力量完成，體現學生的主體地位。

4、分配管理崗位。結合學生的實際情況和特長，以自主申領和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學生。做到“事事有人管，人人有崗位”。

5、制定班級管理奮鬥目標。明確的班級管理奮鬥目標有助於班級形成凝聚力，有助於增強學生自我完善的動力。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點制定出班級自主管理的奮鬥目標。目標的內容既要有長遠追求的共同願景，更要有目前階段具體內容。

6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法。考核評價小組由班主任擔任組長、一名班幹部擔任常務副組長，成員由班級的骨幹學生組成。

中學學生管理方案 篇2

一、宗旨：

學生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以全面發展、提高綜合素質為目標，以學習為中心，以實踐為主體，倡導自我服務、自我管理、自我教育，自主發展，協助好各部門老師，促進同學之間，同學與老師之間的團結協作，協助學校創造良好的教學秩序以及和諧的學習生活環境，為學生的健康成長服務。

二、任務：

1、團結全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好。

2、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；

3、參與學校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發揮與全體學生密切聯絡的優勢，參與學校對學生的管理工作。

4、上下溝通、傳遞資訊：參政部是學校教師與全體學生之間的橋樑和紐帶，要將學校的精神在學生中宣傳並加貫徹執行，同時，參政部作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求；

三、機構設定：

為了維護學校良好的教育教學秩序，自覺落實學生行為規範的養成教育，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實現培養“讓每個學生揚起希望的風帆”的育人目標。

學校參政部設校長助理、書記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務助理、資訊助理各一名。

四、參政部具體職責：

1、認真、圓滿完成學校下達的各項工作任務。

2、切實做好上傳下達工作，做一個學生與學校的優秀中轉站。

3、協助各部門老師組織學生開展各種有益的學生活動。

4、協調學生之間、師生之間的關係。

5、全心全意為學生服務。

五、各部門助理職責

（一）校長、書記助理職責：

1、在校長、書記的指導下，負責參政部的全面工作；

2、經常向有關部門彙報工作情況，及時反映同學的意見和建議；

3、及時掌握各部門的學生情況，總結經驗，不斷改進工作方法；

（二）其他助理職責：

教導助理：以營造積極，主動的學習氛圍，提高學生的知識水平為己任。

團隊助理：負責學校各項宣傳工作，以展示學校及學生良好風貌為己任

政教助理：負責解決學校學生在生活方面的主要問題，以為學生創造良好的校風、班風為己任。

總務助理：以充分服務學生，作好後勤保障工作為己任。

資訊助理：協助更新校園網內容，管理班班通的科學、合理使用。

六、各部門助理要求：

校長（書記）助理：學習成績優秀，有一定的管理能力和語言表達能力。

工會主力：成績優秀，有一定的語言表達能力。

教導助理：學習成績優秀，願意幫助周圍同學的學習，有一定的工作能力。

團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術基礎。

政教助理：有一顆真誠為同學服務的心，有一定的編稿、組稿能力，並有公正、公平處理事情的能力。

總務助理：樹立後勤的服務意識，熱愛崗位，工作務實，協助主任做好後勤工作。

資訊助理：具有良好的資訊科技操作能力，有認真負責的工作態度。六、各助理主要工作：

1、校長助理：協助校長作好學校管理工作。

2、書記助理：協助書記作好學校校風建設工作。

3、教導助理：認真完成教導處老師佈置的各項任務，及時向老師反映同學在學習中存在的問題並協助老師解決問題。

4、團隊助理：協助團委老師作好學校少先隊、團委建設工作。

5、政教助理：認真完成政教處老師佈置的有關工作，協助老師認真完成學校下達的與之有關的各項工作，協助完成學校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；

6、總務助理：負責電教裝置的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協助做好食堂的文明用餐工作。

7、資訊助理：負責各班資訊裝置的使用管理、記載、檢查；協助老師做好資訊興趣小組的召集、協調工作；督促師生認真執行各項資訊化管理制度；協助老師做好電腦進班級的試點工作。協助做好“家校互動”新生註冊。

七、操作辦法

先在各年級自主報名，由各年級組組長負責統計（原則上大隊長、班長不參加、九年級學生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷後推薦或選舉出相關助理各一名，然後各年級的助理候選人到相關部門進行面試，由相關領導決定由誰擔任助理。

八、報名時間：

20XX-9-15~9-25

九、面試時間：

20XX-9-30

十、參政部報名表：

班級姓名性別年齡學生特點競選職務

中學學生管理方案 篇3

為了培養學生的自主管理能力，根據有關檔案精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、學生自主管理在學校的領導下進行。

二、自主管理的領導機構。

自主管理委員會會長：學生會主席

副會長：設三名（每校區一名）

會員：學生會成員、各班級學生幹部。

三、職責

（一）、會長職責：

1、主持自主管理委員會工作。

2、負責收集全校學生對學校管理的意見及建議。並梳理成文上報學校。

3、制定學期、學月、周學生自主管理計劃、總結等。

4、考核監督員到崗到位情況。

5、收集整理每週學生自主管理情況並上報校團委。

6、每週一下午第四節課主持召開自主管理委員會工作例會。

7、落實自主管理委員會人員的工作安排。

8、完成學校交付的其它工作。

9、副會長協助會長做好以上工作；B、C校區副會長主持相應校區的工作例會。

（二）、學生會成員職責

1、制定周工作計劃。

2、學生會成員組織檢查學生日常行為規範。

3、檢查兩操情況。

4、每天組織檢查班級幹部值周情況，每週一將上週檢查記錄交校團委。

5、協助德體處、團委做好相關學生教育工作。

6、完成學校交付的其它工作。

（三）、值周學生職責

1、當好班主任的助手。

2、負責本班級值周的常務工作。

3、堅持值周。

4、服從團委、學生會成員的安排。

5、進行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場所學生日常行為規範監督等工作。

6、完成學校交付的其它工作。

四、獎懲辦法

1、對認真履行職責的團委、學生會幹部、班級值周幹部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學期評比一次。在評優評先中優先考慮。並將表現記入學生個人檔案。

2、對不認真履行職責的學生幹部，建議班級給予撤銷職務處理，因不履行職責造成較為嚴重後果的，將按學校的規定進行紀律處理。

3、值周學生不佩戴標誌的，每次扣班級考核一分。

4、值周學生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。

5、值周學生包庇他人的，一經查實，將按學校紀律進行處理。

中學學生管理方案 篇4

為進一步落實《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）檔案要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。

領導小組

組長：

副組長：

成員：各年級組長、班主任

一、作息時間安排

1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早於8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。

2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。

3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間國小生不晚於21:20，國中生不晚於22:00，高中生不晚於23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保國小生每天睡眠時間不少於10個小時，國中生不少於9個小時，高中生不少於8個小時。

二、早到學生管理及活動安排

1、作息時間實行以後，要求學生無特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。

3、對於因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。

4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。

三、健全工作制度，保障學生睡眠

1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。

2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、後勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。

3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課後服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對於不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。

4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生並與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放鬆，按時安靜就寢。

四、預估問題及解決措施

學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間衝突，給家長接送學生帶來不便。針對這一問題學校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生可以在這一時段到校，這樣契合大多數家長的上班時間，並且做到了學生到校有彈性。

調整我校學生作息時間，根據季節氣候推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。推遲上學可以確保學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。

中學學生管理方案 篇5

為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並優化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發展，現制定校學生手機管理實施方案。

一、增強手機管理重要性的認識

科技進步、社會發展致使中國小生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯絡。但由於手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷於網路遊戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關係緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中國小教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網路和遊戲，促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。

二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害

1.危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。

2.危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機記憶體在不良資訊，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵禦能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。

3.危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。

三、手機管理方案

(一)五個明確

1.明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯絡，學生可通過電子班牌與家長聯絡。

2.明確教師不得通過手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

3.明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校後需上網查閱學習資料，經家長同意後才可使用。

4.明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園後，必須交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

5.明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

(二)教育引導

1.學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注於學業。

2.家長職責。家庭是學生髮育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

3.拓展社會資源，全面發展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創造更有利的環境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園裡倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!

四、措施方法

1.學校安裝了家校聯絡電話（電話號碼：xxxxxxxx）並將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學後有事不方便聯絡家長的困難

2.學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯絡，解決了學生上學後有事不方便聯絡家長的困難。

3.原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意並書面提出申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

中學學生管理方案 篇6

為了使學生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學生的閱讀水平，使學生在閱讀中積澱底蘊，獲得滋養。現結合學校書香校園文化建設，為全面提高我校學生的文化素養，結合學校實際，制定我校讀物管理實施方案。

一、活動目的

讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，使學生愛上閱讀。

二、管理實施領導小組

組長:韓永禮

副組長:劉興成

成員:語文學科組全體成員

三、營造讀書氛圍

1.營造良好的班級讀書氛圍。各班充分利用好黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，“新書介紹”“優秀讀後感”等板塊營造讀書氛圍，也可以在教室內佈置與讀書相關的文化氛圍。

2.為每個班級建立圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。圖書角的圖書可以定期向學校圖書室借閱部分圖書，也可以由學生捐贈部分圖書，由圖書管理員管理。

3.設立讀書節。學校將每年4月份設立為學校讀書節，在讀書節期間組織師生開展閱讀活動。

4、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:教育部中國小生推薦書目)。

5.開展讀書分享活動：

（1）每學期開學組織開展全校學生開學讀書分享活動，

（2）利用學校行政例會，每週由一名學校行政人員向大家分享閱讀優秀圖書的精髓。

（3）每週學科教研活動由學科組教師輪流分享教育教學專業書籍學習體會。

6.凡進校園圖書必須經過稽核後，才能進入圖書館、圖書角或推薦給學生。

四、主要讀書活動

1.開展經典誦讀活動。語文教師組織學生背誦經典古詩文，以傳承優秀經典文化。

2.開展經典名著整本書閱讀活動。由語文教師根據必讀書目，每學期向學生推薦一至兩本經典名著，開設經典名著閱讀課，指導學生學會閱讀，在閱讀中提升文學素養。在每年寒暑假組織學生讀兩本經典名著，並做好讀書卡、讀書心得。開學後開展讀書分享活動。

3.設計好讀書節活動。每年4月是學校讀書節，由教務處牽頭，語文組組織開展系列讀書活動，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書分享、演講比賽、古詩詞大賽等活動。

4.開展名著閱讀線下閱讀，線上答題活動。教師組織學生線上下閱讀圖書，利用學校圖書館的線上答題系統，開展答題活動，以檢測學生閱讀效果，通過考核督促學生認真閱讀，提高閱讀能力。

5.開展好行政讀書分享活動。堅持開展每週一次讀書分享活動，要求讀一本學術水平高的著作，對管理和教育教學具有借鑑意義。

五、讀書活動的管理與激勵

1.各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

2.嚴格讀物管理。向學生推薦的讀物，必須經由語文教研組精選，然後報教務處備案審定後實施。任何人不得擅自向學生推薦讀物，向學生推薦的讀物由學生自願購買。

3.評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

4.每月開展“閱讀之星”評選活動，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，並在全校學生大會上予以表彰。

中學學生管理方案 篇7

一、指導思想：

學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。

二、工作目標：

1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；

2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與全體學生密切聯絡的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；

3、上下溝通、傳遞資訊：學生會是學校與全體學生之間的橋樑和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳並加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。

三、工作措施：

1、在學生會幹部組織下進行嚴謹細緻的紀律檢查工作。

（1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；

（2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。

（3）、維持食堂的用餐秩序。

2、組織進行一絲不苟的勞動衛生檢查工作。

（1）、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢查。

（2）、每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查並給予評分。

中學學生管理方案 篇8

X年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量並宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

睡眠管理小組：

組長：

副組長：

成員：各班班主任

二、睡眠的佈置與實施

1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

2.學校、教師要進一步加強家校聯絡，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時瞭解學生睡眠動態。

3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

三、睡眠的管理與監督

加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

四、加強監管，優化睡眠管理保障措施

1.建章立制，規範管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規範要求，從制度上規範家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規範管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

中學學生管理方案 篇9

一、實行學生自主管理的目的

實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性、積極性和創造性，培養和提高學生自主學習、自我發展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。

二、實行學生自主管理的職責範圍

學生自主管理主要包括學生行為管理，校園環境管理，兩操及日常規範等方面。分為10個內容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內衛生、包乾區衛生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規範等。

三、學生自主管理的組織體系

1、學生處、團委

2、學生會

3、年級——學生自主管理委員會

4、班級——學生自主管理小組（班委會）

四、學生自主管理委員會工作程式

1、學生自主管理委員會由每班推選2名學生組成，共70人，由學生處和團委管理，任期一年，期間表現優秀者在學年總結大會給予表彰。

2、學生自主管理委員會委員任職資格：

（1）具有良好的道德品質和個人素養，熱愛祖國，熱愛學校，樂於奉獻。

（2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模範地遵守校紀校規。

（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待並及時完成任務。

3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責對本年級各專案的檢查（實行單雙週對調的方式），每天將本組職責範圍的情況填寫在冊，彙總到組長處形成分數報表，報學校處相應負責老師核實簽字後，統一登記、存檔、公佈。

4、學生會每週將各班情況彙總，結算分數，對錶現優秀的班級進行表彰。

五、檢查專案及實施制度

各專案的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學習、美化淨化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現的，由班級提出書面申請，經學生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每週彙總公佈獎、扣分情況，每四周公佈一次考核成績，學年末按最終得分評定等級。

（一） 考勤

1、學生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規專案）

2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學（如已請假或擔任檢查任務的同學，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查專案）

（二） 校卡（團徽）佩帶

1、進出校園學生要佩帶校卡，違者每人次扣1分。（常規專案）

2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查專案）

（三） 室內衛生（常規專案）

1、地面、牆壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。

2、門、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。

3、牆裙、牆壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。

4、黑板擦拭不及時，不乾淨，講桌髒亂，扣1分。

（四） 包乾區衛生（常規專案）

1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、髒物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。

2、存有衛生死角每處扣2分。

3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。

（五） 廣播操（常規專案）

1、下課鈴響後，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。

2、早操佇列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。

3、早操過程不講話，動作規範，舒展有力整齊。違者每人扣1分。

4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。

（六） 眼保健操（常規專案）

1、全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規範，無睜眼做操現象。違者每人次扣1分。

（七） 晨會秩序（常規專案）

1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。

2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。

（八） 晚自修紀律（常規專案）

1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開教室在校園內活動。違者每人次扣1分。

2、在教室內須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。

3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3 mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。

（九） 儀容儀表（抽查專案）

1、不得留長髮和染髮，不留長指甲和塗指甲，不準佩戴飾物、耳環。違者每項每人次扣1分。

2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。

（十） 行為規範（抽查專案）

1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體裝置、電燈、風扇（個別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學後，晚上22：00後必須關閉所有電源，未經教師同意，學生不得使用班級多媒體裝置。違者每次扣2分。

2、學生抽菸、在校內打架鬥毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發現，班級扣除5分。

六、學生自主管理委員會工作紀律

1、恪盡職守，按照學校有關規定做好各項檢查、監督和管理工作;

2、按時到崗，不遲到不早退;

3、文明執勤，不得粗言惡語；

4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；

5、公平公正，對同學一視同仁。

七、學生自主管理委員會每日工作

1、每日放學後，a組組長到保安處領取當天遲到登記表、未佩帶校卡登記表，核實名單後，將遲到者的名字登記在登記表上，並將登記表交學生處王老師。

2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學生處張老師。

中學學生管理方案 篇10

學生自主教育管理實施方案提要：本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外學生自主教育管理實施方案(試行)

一、實施目的：

根據學校工作計劃和學校德育工作的需要，本學期推行在校團委、德育處指導下的學生自主教育管理，以實現學生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，建立文明和諧校園，特制定此方案。

二、機構設定：

1、工作指導領導小組：

組長：z

副組長：z

組員：z 全體班主任 校學生會主席

2、學校構建以學生會為主的學生自主教育管理體系，團委、學生會下設學生自主管理委員會。另外，下設三個年級自管會一個宿舍自管會，各班級以班委會、團支部為基礎成立班級自管會，開展學生自主教育管理工作。

（1）學生自主管理委員會由學生會負責組織，德育處、團委具體指導，在校黨總支、行政的支援下實施。

（2）年級自管會由各班班長、團支書負責，在年級德育幹事的指導和各班主任的支援下實施。

（3）宿舍自管會，由各寢室長組成，負責各寢室紀律和衛生，在宿舍管理委員會指導下實施。

（4）班級自管會由班委會、團支部組織，實行值日或值周班制度，在班主任的指導下實施。

三、實施過程和操作內容：

（一）學生自主教育管理委員會嚴格實行值周檢查制度，實行“問責制”管理。

由學生會主席負責，分六個固定組和一個抽查組進行值周，固定組在組長帶領下負責對下屬年級自管會、值周班、宿舍自管會、班級自管會一週的工作情況進行巡查、管理。機動組由學生會主席帶隊不定期在全校進行巡查、管理。學生會每組組長將周檢查記錄於週六上午上交團委，值周計劃和總結於下一週週五前上交團委即可，團委、學生會主席、檢查組長（部長）計算彙總檢查結果後上交各學生年級自管會。

（二）以年級自管會建設為重點，以點帶面推動學生自主化管理。

在三個年級成立年級自主教育管理委員會，統一歸屬於學校學生會管理。年級自管會主要由班幹對本班負責，要將各班級的各種問題及時上報班主任並予以解決。 各年級自管會（各年級自管會值周班學生）值日職責詳細見值周班管理細則。

(三)班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導下依據下列意見制定本班級學生自主教育管理方案。

1、各班要根據本班實際，結合學校規定製訂符合班情的班級管理辦法。

班級管理辦法應包括本班的規章、制度、計劃、實施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學生商量討論制訂並表決通過並能隨著班級的發展而有修訂措施。

2、建立健全團支部、班委會。

團支部設書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。 班委會設班長1人，副班長1人，學習、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會成員由班長、副班長、學習、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長可以列席班委會議。班委會是班級事務的執行者、執行班級大會的決議和班主任佈置的任務。班委會通過民主集中制原則選舉產生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班幹部進行工作方法培訓。

3、各班要設值周班長或值日班長。

值周班長每週1人，協助班長搞好當周工作；值日班長每天1人，協助班長搞好當日工作。班主任要針對本班實際明確值周班長或值日班長職責，做好記錄，做好評價。

4、設立科代表、小組長。科代表除收發作業、蒐集教情、學情資訊外，還應協助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽，建立學習互助小組，幫助後進生解答疑難問題。小組長主要負責本小組的事務，及時發現問題及時解決。

5、針對不同的問題制定問題解決流程：

學習：不交作業-----學科代表------學習委員（統計督促）-----班長-----班主任

紀律：遲到--------班長-------班主任 曠課--------班長-------班主任 請假--------班主任

衛生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長-------班主任

文藝：文藝活動-----文藝委員-------副班長-----班長------班主任

體育：列隊、做操、體育活動-----體育委員------副班長-----班長及班主任

6、各班要對違紀的學生制定相應合理的處罰制度。

7、監督流程：自我監督——同桌監督——小組監督——班幹部監督—班主任監督。

四、評價機制：

1、分工協作，加強領導。由組長校長z 副校長z全面負責，副組長德育處主任z、副主任z、z、 團委書記z校學生會主席分工負責，各年級德育幹事負責各年級學生工作，具體工作以年級和班級為單位負責實施。

2、指導小組不定期深入到班級檢查學生常規行為。

3、在學生幹部監督管理過程中，如遇到不接受管理的同學，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，工作指導領導小組，給予校紀處分通報

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學生自主教育管理實施方案提要：本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外

更多精品大家對寢室管理方面的意見，協助舍務老師開展好安全、衛生、管理等各項工作，開展好“文明宿舍”的評比活動；生活部要定期召開各班生活委員會議收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。協助德育處、總務處、團委分配好校園勞動、志願者公益勞動等任務並監督檢查勞動的質量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛生任務，包括衛生死角的清除、校園的平整、拔草、花草樹木的維護保養等。

間操教室衛生檢查，早、中、晚抽查。午休紀律(大聲喧譁、聽音樂等影響休息的、就寢人數、走廊秩序和衛生、吸菸、打撲克、下象棋等不文明行為),午休時間12：40-14：00分。

宣傳部工作安排

工作職責為：及時宣傳時事新聞、校內新聞，報道校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學網站、文學社、辦好校報，指導、檢查各班牆報等工作。組織、開展各種文藝活動、校園文化節，定期開展演講比賽、文藝匯演、聯歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學們的情操。

主席、副主席工作安排

學生會主席負責主持學生會日常工作，副主席協助主席工作：

1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協調各部關係，及時解決各部工作中存在的問題；

2、定期召開學生會幹部會議，安排、佈置各部工作；

3、安排學生會成員的工作，監督和檢查學生會成員一週工作情況的統計、總結、評比；

4、及時向主管校長及團委、德育處彙報學生會工作情況，傳達學校指示精神；

5、召開各班主要幹部會議，瞭解學生意見、要求和思想動向；

6、在德育處、團委的領導下抓好學生的日常管理工作和思想政治工作；

六、學生會值周檢查分工表

校學生會主席抽查、主席與各組組長統計周檢查情況，畫線第一人為每組負責人。每組組長負責安排交通崗具體檢查人員，週一至週六每天兩人，時間為11：45—12：00

第一組：（2、8、14、20周）

第二組：（3、9、15周）

第三組：（4、10、16周）

第四組：（5、11、17周）

第五組：（6、12、18周）

第六組：（7、13、19周）

注：

1、學生會每週檢查組組長負責書寫組值周計劃和總結；監督本組做好周檢查詳細記錄，每人每週檢查都要書寫值周總結。

2、學生會主席、各組組長（各部長）檢查學生會值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄,以便於學生會所有值日人員的考核。

3、學生會主席和各組組長（各部長）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應及時向團委、德育處求助和彙報，不得延誤。

4、學生會主席和各組組長（各部長）負責團委（學生會）辦公室的清理衛生工作。

5、團委（學生會）辦公室的鑰匙由學生會主席掌管,未經團委批准不得私自配製或轉借他人、配製、使用。