教育活動方案標準評價表
1、目標適合幼兒身心發展的實際水平，包括幼兒一般年齡特點及具體教育物件的實際（0、15）5432
2、目標著眼於幼兒的發展，適應幼兒已有的發展水平和促進其達到新的發展水平（0、20）5432
3、目標包含認知、情感態度和能力三個方面（0、20）5432
4、目標考慮了滿足社會的要求和社會生活的'需要（0、10）5432
5、目標層級低，明確具體，可操作性強（0、15）5432
6、目標與上一層級的目標相一致（0、20）5432
對教育活動內容的評價（0、25）
1、活動內容與活動目標相一致（0、10）5432
2、活動內容體現以幼兒為主體、內容全面，適量（0、20）5432
3、活動內容具有科學性。體現各個領域各門學科的特點，適合幼兒年齡與發展特點；過程層次清楚，環節安排合理，銜接自然緊湊，重點難點突出（0、30）5432
4、活動內容符合本班幼兒學習與發展的需要與興趣；重視創新精神和實踐能力的培養，注意個別幼兒教育（0、30）5432
5、活動內容具有本地或本園適宜性（0、10）5432
教育活動方案評價對教育活動方法的評價（0、25
）1、教學方法符合教學活動目標和內容特點，並能有效的達到目標（0、15）5432
2、方法選用符合本班幼兒年齡特點，引導幼兒在感知、體驗、發現的或成總主動學習，有探究、思考的餘地，為幼兒所喜愛，能調動幼兒學習的積極性（0、15）5432
3、方法選用靈活多樣，合理綜合，有創新（0、30）5432
4、選用的方法符合現代教育思想，體現情趣性、操作性、直觀性、形象性、審美性（0、40）5432
對教育活動環境創設及材料準備的評價（0、15）
1、能根據教育目標創設活動環境，準備活動材料（0、25）（1）能圍繞內容準備材料，數量充足有層次，為幼兒提供充分參與的機會和條件（0、60）5432
（2）能反映本階段教育的任務與內容，向家長提供豐富的各種教育資訊（0、40）5432
2、保障幼兒的安全（0、35）5432
3、滿足幼兒身心發展的基本需要，適宜於幼兒身心發展的水平與特點（0、40）5432
