科普知識作文集錦9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的科普知識作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科普知識作文 篇1

要想知道天氣的變化情況，不一定要看“天氣預報”，大自然中有很多東西會告訴我們答案。比如，“要想知道天下不下雨，先看雨蕉哭不哭”，雨蕉就是一種預報天氣的好幫手。

在美洲的多明尼加，人們都會在自家門前栽上幾棵雨蕉，外出前看一看，來判斷天氣的陰晴狀況。

這種樹木在當地真的十分常見。

雨蕉樹是怎樣預報天氣的呢？

原來，雨蕉的葉片和莖幹的表皮組織十分細密，全身好像披上了一層防雨布。天下雨以前，空氣溫度很高，雨蕉樹體內的水分很難靠平日的蒸騰作用散發出去，於是便從葉片上溢泌出來，形成水滴，不斷地流下來。這就是人們看到以後所說的雨蕉樹在“哭泣”了。因為看到雨蕉樹哭泣以後，天都要下雨，所以，人們便把雨蕉樹“流淚”當做要下雨的徵兆。

大自然的規律總是那麼神奇，留心的人總能從中收穫學問。

科普知識作文 篇2

科學課，王老師讓我們帶花崗岩觀察。我帶了兩塊。可是當我拿出來準備觀察時，發現它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍然貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開了。我很奇怪，又把它們合在了一起，結果它們又好像有磁力似的，吸在了一起。

這是為什麼呢？花崗石是由石英、長石、雲母組成的，它裡面又沒有磁鐵，怎麼會互相吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒有被吸住；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒有和桌子吸在一起。這是為什麼呢？我百思不得其解。

下課後，我拿著兩塊花崗石去問王老師。王老師接過花崗石，耐心地解釋給我聽：“你看，花崗石的表面很光滑，當你把花崗石光滑的兩面貼在一起時，裡面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開是會感覺有點吃力。而當你把花崗石放在有點粗糙的桌面上時，它們裡面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較方便。如果，你在兩塊花崗石的中間沾上點水再把它們合在一起，你要分開它們的話，就更難了！”

“為什麼呀？”我很好奇，馬上弄了點水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒沾水時吸得更緊了。

“這又是為什麼呢？”我摸摸頭問王老師。

“如果說剛才兩塊花崗石中間還有點空氣，那麼你說現在呢？”王老師笑著反問我。

“水把空氣又擠走了一點？”我不確定地說。

“對呀，就是這個道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒了，所以你要分開它們就感覺更難了。呵呵，科學奇妙吧！”

原來都是空氣在搗蛋。不過今天還真的感謝這調皮的空氣，使我又額外地從王老師那裡收穫了不少科學知識。

科普知識作文 篇3

今天下午的一件事，讓我對貓有了新的認識。

下午，剛剛才上完學校管樂團長笛課的我，一路抱怨滴走進了小區。正當我快走到樓房的樓道口是，嗖地從左邊竄出一個黑色影子，隨後就停在右邊的土堆上不動了，下了我一大跳。我身子不由自主地後退了一步，眼睛看著那黑色物體。仔細一看，我這才發現，這是一隻全身通體黑色的貓，只有尾巴的一小部分是白色的，兩隻烏黑的眼睛一直瞪著我，眼裡滿是不屑。我一驚，心裡覺得這隻貓真有意思，以前小區裡的流浪貓們都是一看到人來了就跑，這隻貓不但不跑，卻還瞪著我。

回到家，我又從窗戶裡觀察那隻貓，只見那隻貓跳上了一個人家的陽臺。這時，那個家的主人出來，看了眼那隻貓，並沒有理會。我頓時明白了，這隻貓是這家人的寵物，只是出去玩而已。我正想著，那隻黑貓有跑走了，是跟一隻黑白貓走的，我當時就覺得這隻貓可定是不會再回來了，因為大家都說貓發情的時候，會不管不顧地跑了。

我快就回房間寫作業去了。過了一會兒，我又去廚房往外看了一下，卻又意外地發現那隻貓竟然回來了！雖然之前也聽說有人放養貓，可親眼見到，還是讓我覺得真是不可思議。

看來，只相信書本上的真的不夠啊！

科普知識作文 篇4

我們所居住的地球，如同人類的母親一樣，大部分時間是和藹可親的。春天，鳥語花香；夏天，烈日高照；秋天，涼風習習；冬天，白雪皚皚。然而，“地球媽媽”一旦發怒起來，就會造成毀滅性破壞。為了讓我們在災難面前沉著冷靜機智地應對，學校組織開展了有趣的科普活動。

首先，我們觀看了一部科普電影。電影裡的一些場景使我終身難忘：當海嘯爆發時，猛烈的海潮就像一頭凶猛的巨獅朝岸上的建築撲去；當地震來臨時，房屋先是劇烈地晃動，接著瞬間牆倒屋塌，一片狼藉；當火災來臨，熊熊大火如同猛獸吞噬著周圍的一切。

接下來我們排著整齊的隊伍來到操場，參加“穿越火線”活動。工作人員介紹說：只要鋼環繞著鋼杆走到終點，互相不碰觸，就算勝利。如果鋼環碰觸鋼杆，就會發出警報，警報聲一響，就代表遊戲失敗。看似簡單的遊戲，實際上拼的是心理素質。當我小心翼翼拿著鋼環慢慢地繞著鋼杆行走時，手的一個小顫抖，鋼環就被鋼杆吸引過去了，警報聲響起，我失敗了。緊接著，後面一個個的都失敗了。到最後，我們班劉旺同學不負眾望，憑著他得沉著冷靜贏得了成功。

今天的科普活動，我不僅學到了海嘯、地震、火災發生的一些原理常識，還學會了如何正確應對這些災難以及災難面前如何逃生的本領，收貨可真大呀！

科普知識作文 篇5

科技館這周是“大型人體奧祕科普展”，今天上午我們三口一起來到了科技館參觀。

一進展廳，映入眼簾的是一幅幅畫及各種標本，我們隨著人流慢慢向前移動，睿拉著我的手說害怕，我和她爸爸鼓勵她，但是看到人體各種器官時，還真覺得是那麼神祕，尤其是看到正常人肺和吸菸人肺時，那鮮明的對比真的十分可怕。讓睿最感興趣的是胎兒的形成，從胚胎到7個月的胎兒怎麼形成的，都展現在眼前。我們讓睿瞭解了人體各種器官的結構和功能，雖然有些地方聽得似懂非懂，至少也學了點自我保護的常識，也知道要從小要養成健康的生活習慣。

科普知識作文 篇6

我一直喜歡看公主系列的書，前幾天阿姨出差回來送了我一套《十萬個為什麼》的書集，於是我開始試著去接觸科普讀物。

不看不知道，一看嚇一跳。原來，科普讀物中蘊藏著無窮無盡的神祕和奇妙，一下子把我吸引住了。一個個熟視無睹的.“為什麼”一下子激起了我對科學知識的探究興趣：為什麼不能喝反覆煮沸的開水？為什麼防毒面具能防毒等？其中我最感興趣的是，為什麼洗乾淨的雞蛋反而容易壞？我帶著好奇心看了下去，哦！原來，剛生下的雞蛋表面有一層膠狀物質，能夠堵住雞蛋上的這些孔洞，這層膠狀物能溶於水。所以用水洗雞蛋的汙垢時，便一起洗掉了膠狀物。這樣，蛋殼上的微小孔洞就像開啟的窗子一樣，細菌從此進入，所以雞蛋很快就壞了。

原來生活中有那麼多我所不知道的“為什麼”，可我從沒有關心過這些“為什麼”。今天的閱讀為我打開了一扇通往科學探究的大門。因為世界上還有無窮無盡的“為什麼”在等待著我們去發現、去探究。所以，我們現在應該好好學習，勤思好問，將來也為人類提供一流的科學技術，為大家造福。

我太喜歡這套書了，因為它讓我明白了要努力學習，去領悟更多的新知識！

科普知識作文 篇7

星期五，我們學校開展了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學的奧妙吧！

“小朋友們，大朋友們，大家下午好。”一個蜻蜓飛出來說，在她的一段自我介紹之後，我們終於知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這麼一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。

“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓聽見了，就以為博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人準備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之後博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子裡突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：“我不喜歡喝西瓜汁。”博士說：“那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子裡。”倒入下去後，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜歡喝牛奶。”蜻蜓人以為博士沒法子了，可誰知博士面不改色反而還笑嘻嘻地說：“你再把牛奶放入另一個杯子裡，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：“其實這裡面博士我是提前放了科學物品才會變成剛才的水果汁。”

蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。

科普知識作文 篇8

噴霧農藥時應注意以下問題:

(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

(4)在溫度高、風大的氣候條件下,應避免噴霧過細,以防飄移汙染,並注意臨近地塊種植的敏感作物。

(5)施用過農藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進入施藥環境中,造成中毒事故。

農藥科學使用的基本原則

(1)根據防治物件和農藥的效能選擇農藥。

(2)根據防治物件的發生情況及環境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑效能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

(4)按照施藥目標和農藥特性,採用恰當的施藥方法。

(5)根據環境因素選用藥劑。

農藥殘留對人體的危害

有機氯農藥————神經毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經系統；如DDT和六六六、三氯殺蟎碸、三氯殺蟎醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

有機磷農藥————神經毒，抑制乙醯膽鹼酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類：甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

氨基甲酸酯類————抑制乙醯膽鹼酯酶的活性；對實驗動物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

抑除蟲菊酯————中樞神經毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺丁）。

農藥中毒的治療原則

(1)儘快脫離中毒現場,中止毒物的繼續吸收。

(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入

機體內的毒物。

(3)對症治療。控制病情發展,減輕或解除各種症狀,其目的是促進受損害的器官恢復正常功能。

(4)支援治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

身抗毒能力,促進早日恢復健康。

農藥中毒後的不良反應

由於不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒症狀表現,一般表現為噁心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了儘量減輕症狀和死亡,必須及早、儘快採取急救措施。

科普知識作文 篇9

英國劍橋大學最近在一項研究中，分析了10多個國家的人的飲食習慣和癌症之間的關係，結果發現，食用澱粉類食物越多，小腸、結腸和直腸癌的發病率越低。比如，以肉類食物為主食的澳大利亞人，結腸癌發病率是以澱粉類食物為主食的中國人的4倍。

所謂澱粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類蔬菜，如土豆、山藥、薯類等，此外，還包括各種豆類和香蕉等含澱粉比較多的水果。

研究人員指出，澱粉類食物主要通過兩種方式抑制腸癌：一是當澱粉進入腸道後，經一系列反應有助於增加糞便，促使結腸排洩，加速致癌代謝物排出體外。二是澱粉在腸內經發酵酶作用，會產生大量的丁酸鹽。實驗已經證明，丁酸鹽是有效的癌細胞生長抑制劑，它能夠直接抑制大腸細菌繁殖，防止大腸內壁可能致癌的細胞產生。

在生活中應該如何選擇含澱粉的食物呢？對於忙碌的上班族來說，超市中粗加工未經去除穀皮的全穀食物，如穀類麵包應是首選。購買穀類麵包時要注意識別：如果成分表的第一位就是穀類，說明它的穀類含量的確豐富；如果穀類成分排在其他成分或者糖的後面，說明這種食物裡穀類成分不多。還有一個方法是：用手拿著麵包，如果感覺麵包密實緊湊，有明顯的麥粒，就是穀類含量豐富的麵包。

除了穀類麵包以外，用蕎麥做成的麵條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯的選擇。富含B族維生素、維生素E的五穀雜糧粥，比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。