新高三數學學習指導
新的高三，新的開始，意味著我們大家又在一個新的起跑線了，不管我們高一高二的成績如何，我們都開始了一個新的戰鬥。下面和小編一起來看新高三數學學習指導，希望有所幫助！
一、審視每一天，收穫每一天
高三時間緊、任務重，我們要珍惜每一天的學習時間，認真制定一個作息時間表，並且嚴格去執行，學習時間的保障，是我們高三致勝的基礎，而學習效率是我們成功的關鍵，沒基礎而光有大招是不可能成就高三的，任何想秒殺高三的學生事實證明都被大學聯考秒殺了。所以進入高三第一件事，就是保障每一天的學習時間，之後我們再來談談收穫，因學習內容和掌握程度不一樣，沒法去硬性的衡量學多少是有收穫，但我們應該去反思，每天晚上上床睡覺入睡前思考一下：
1.我今天忙了一天都幹了些啥；
2.今天我學的東西大學聯考考多少，和以前學的哪些知識可以聯絡起來，這個知識模組是否在腦子裡建立起了知識體系結構；
3.所學知識的常考題型我是否瞭如指掌，每種題型的解題方法是否爛熟於心，
4.這塊知識的錯題整理了麼，錯誤的原因是否分析了（是知識漏洞還是馬虎錯誤）。
二、理性對待每一次考試
1.心理輔導：
A.陰暗篇：可能我這周，或者這個月我已經很努力的學習了，但這次考試卻成績考得不好，名次也退步了，鬱悶啊。其實這是個正常的現象，高三考試偏向於綜合考察，模組考試已經不再單一模組了，經常跟別的知識結合起來考察，而那塊知識恰好我以前沒學好，所以這個題我還是不會做，成績還是沒見效，但我們一定要看見我們的進步，肯定自己的努力，我只需去積累知識，當達到質變的時候我們就會一個大踏步的`前進，而且是穩步前進，只有這樣的進步才靠譜，才能成就高三的精彩。
B.陽光篇：分析考試考得好的原因，是所考內容都會麼，是否還有馬虎造成的失分，是否有些知識模稜兩可，但考試答對了。每次都要重視“馬虎”，高手過招，馬虎很致命；對於模稜兩可的知識及時去加深理解，把問題搞清楚；總結這段時間的學習方法和學習效率，是否完成自己的階段性目標。
2.實戰指導：
A.積累考試經驗：不管考得好壞，一定要找到每次考試的成功點在哪，比如：心態上，答題技巧上等等方面，一定要找到做得好的地方，作為經驗推廣，下次繼續保持。
B.分析考試的錯誤原因：馬虎錯的佔多少分，知識理解深度不夠的錯誤的佔多少分，知識理解錯誤或理解偏差的錯誤佔多少分，解題方法不恰當的錯誤佔多少分，答題時間不夠而錯的佔多少分。
C.制定下一個學習計劃，一方面繼續學習新的知識，跟上老師的教學進度，保證新學內容學懂學會，做題能對，另一方面查缺補漏，找到以前的知識漏洞，制定個小計劃，有條不紊的把漏洞補上。
三、複習步驟
高三的數學學習大概採用三輪複習法：
第一輪：注重基礎，梳理基本知識和基本方法；
第二輪：主題過關，側重綜合性問題的解題方法和解題策略；
第三輪：查缺補漏，綜合模考，增強對試卷的整體把握。
瞭解了整個高三各階段的學習計劃和學習目標，高三初期將重點放在梳理基本知識和基本方法。
高三的重要性和緊迫性不言自明，所以高三學生往往急於求成，一心向往大學聯考題，不屑於基礎題上，在大學聯考題上花很大功夫，結果把題做得亂七八糟，錯誤百出，既浪費時間，又打擊信心。學習是個循序漸進的過程，務必打牢基礎，但可能我們開始複習得過於基礎，不知道跟大學聯考有何聯絡，所以學習興趣下降，動力不足。
所以我們可以這樣做：
第一步：學任何一塊知識，首先檢視大學聯考題。我們把近五年的大學聯考題和近三年的模擬題拿過來，把涉及到考察函式的題彙總到一塊，簡單分一下類，不會做題沒關係，我們只是看一下大學聯考考察什麼知識點，哪些知識點是放在一塊考的，確定這塊知識的大學聯考地位，之後再著手把這塊知識點的相關內容詳細複習複習一下。
第二步：畫知識結構圖：知識脈絡不清，學習就會很孤立，知識間的聯絡建立不起來，而且會出現“學了後面的，忘了前面的”的想象，也有可能出現就“重點不突出”，時間分配不合理的現象。
1.沒系統學習前，我們先拿一本輔導書，看看知識結構圖，看看知識間的相互聯絡，和學習的先後順序，按老師制定的教學計劃，認真把每個點學好，並把學完的知識點對應到知識結構圖上，這樣我們學了多少，還有多少沒學一目瞭然，做到心中有數。
2.我們系統學習完一個模組之後，根據自己的理解畫出知識結構圖，這是我們可以在每個知識點上把常考的題型整理一下，梳理一下解題方法。
第三步：整理這階段學習的錯題，找到錯誤原因，審視現在是否會了，如有疑問再回去加深理解，把問題一定都弄清。之後把之前整理的五年大學聯考題和三年的模擬題，再一次進行分類整理，強化訓練，理解的深度和做題的熟練度上進一步提高。
四、正確處理作業
作業的目的一定是幫助我們去運用知識，理解知識和熟悉知識。老師留的作業是針對大多數的，當我們這塊掌握得非常好的時候，作業中的有些題對自己就意義不大了，這時可以選擇性的去做一下，把重複的一些東西略去，節省出時間做更有意義的事情。但這個略去題的過程不是簡單的一看就過了，而是要想一下這題如何做，有沒有陷阱，老師為什麼出這個題目，是幫助複習哪個知識點的。高三做題不止，思考永無止境，思則變，變則通，通則達天下，區區大學聯考何懼。新東方一對一劉亮老師祝同學們高效複習，收穫提升。
