精選學習計劃範文7篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學習計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學習計劃 篇1

臨近四級考試還有一個月的時間，不妨將該月平均劃分三期，前10天為第一期，中間10天為第二期，最後10天為第三期（可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段）。之所以如此，是基於所謂的過程化管理理論，即將目標散化併合理置於各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控，難度上大大低於對一個30天的操控，考生可以在充實有效地複習過程中不知不覺完成最後的備考直至衝刺。

那麼這三期中，前期重點為閱讀和聽力，中期重點為寫作（含翻譯）和聽力。最後一期為全套模擬題訓練。之所以如此安排，是因對閱讀和寫作而言，前者目標更難達至，故置前，只因閱讀作為一種輸入過程，不由己身，視輸入物件而有不同心理感觸和答題反應；而寫作，作為一種輸出過程，由己而發，得分高低跟內心句型儲存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通過多背記一些普適性優秀句型，從而得分，不會毫無斬獲。另外，這三期中聽力是從始至終貫穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天堅持兩個小時的精聽和一個小時的泛聽對提高聽力成績很有幫助，它最能證明堅持就是勝利的道理。精聽可以往年真題或模擬題（甚或六級聽力題目）為材料，並做題，重點是長對話和短文聽力，泛聽即找來一些新聞類（BBC/VOA/CRI）或者網路下載聽力材料進行訓練，無需做題。相信這樣點面結合，堅持30天左右，會親眼看到成效。

下面是具體的操作建議。

　（1）前期----第一個10天期間，重點：閱讀和聽力。

上午：首先閱讀然後聽力。題目來源即是往年真題，若已做過，再快速做一遍，對於曾做錯的題目進行重複回看，教訓要吸取，痛楚要記恨，如：“沉著氣地將四個選項看完後再做選擇，不可輕易選擇著急付出”，並將此類教訓醒目地貼於每天必看之處，（如床頭，鏡前等等）。做完上述內容後若有時間，還可選擇近幾年的六級閱讀進行訓練。其實閱讀過程最是學習過程，很多人通過備考，英語水平提高了，這其中，大量閱讀題目的練習，功不可沒。做題時要全神貫注，抓緊時間，自我營造考場氣氛，不可拖沓沒有管束，因為四級考試是限時考試，不僅要求正確度，還要求速度。無他，唯手熟而。另外，在閱讀中遇見的好句型，尤其是那些讀後令人微笑的句子不妨及時採集，通過背誦從而擁有它們。對於聽力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不過，可預見的是由於上午的辛勞，下午的寫作可能已經無力而為，那麼，晚上進行一篇吧。

上述過程，重複10天，試一下，一生也就這麼一回。

　（2）中期----第二個10天期間，重點：寫作和聽力。

上午：寫作和聽力。關於寫作，此時要多遍抄寫乃至默寫所心儀的模版和句型，一開始抄寫感覺是在抄襲別人作品，其實抄上四五遍，也就成為自己的了。考生可以放下一個掛慮，即模版會給分嗎？答案是肯定的，這鑑於如此一個事實：四級考試是非競爭性非排他性考試（ 就是競爭性考試）且是大學生們所面臨的第一個英語考試，旨在考察學生對基本句型基本句式結構的掌握。所以大可放心。當然，若能私有一套獨家高階模版最好不過，不妨暫時珍視私藏之，自私從來都是推動社會發展的最真誠實效的心理動力。抄寫完模板後，要臨摹寫出2篇作文，依舊選擇真題來做，做完四級的便找來六級的。下午：進行閱讀，相比第一期可以減少閱讀量，聽力依舊保持。

如此，進行10天，你已經距離成功更近了，堅持吧！

　（3）後期----第三個10天，重點：全套模擬題。

按各個考試專案的考場出現順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。

保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。

上述所有過程中，均離不開做題，對於曾做錯的題，不妨記憶背誦，因為這個世界，錯誤的種類總是有限，謹記在心，可大大降低重複錯誤的機率，難怪西方有諺語說“記憶是智慧之父”。若做題做累了，可通過背單詞來調劑，這是永恆的一件事情，多背多得福。若做題做膩了，也可閒適地讀讀大學精讀課文，感受一下沒有考試壓力的英語學習是多麼地純潔和美好。

另外，提及一下四級考試中的“綜合”，這是一類技巧性不高的試題，旨在用來拉開考生間分數距離，一個月中儘量堅持做到20篇。考場上，面對它，坦然順命，盡力而為就是上上策。

基本建議便是如上所述。其實，學習過程自有天然調節機制，即：盈虧缺損持定守恆。具體來說即發自內心最想學什麼（比如閱讀），那麼就去操練什麼（做大量的閱讀題），很快就會發覺另外專案（比如寫作）有些滯後，於是心有虧欠，便立刻再補充寫作（練習幾篇寫作），即是。

最後，考前頭一晚不要想和英語有關的事，第二天早起後再想足夠來得及，睡前回憶最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰臥起坐，然後面帶笑意地入睡。進入考場，面對即將到來的洪水，深呼吸，默默禱告心理暗示，這是一根誰都可以抓住的岸上稻草，雖柔弱卻仍有力。

祝大家都好運，世事我已抗爭，成功不必在我

學習計劃 篇2

這個暑假我每天都要上課外班，所以我的暑假計劃是“一團亂”，每天安排好的作息時間都無法完成，所以我準備不按照暑假計劃上做。

我下課回來，在家裡“瘋狂”地寫著作業，一頁，兩頁，三頁，我十分的輕鬆，手情不自禁地寫了許多。於是，就這樣我就寫了很多……

我總是寫得十分的認真，所以，速度快，質量好。我一絲不苟地寫作業，但是隻寫一樣作業。突然，爸爸問了我一個問題：“你的暑假計劃寫好了嗎？”我立即回答，而且還面帶微笑，說:“當然寫完了！”我把暑假計劃遞給了爸爸，爸爸看了一眼，臉色突然嚴肅了起來，快速而又帶著批評的口氣說：“寫了這麼多，都沒有做到，有什麼用！”頓時，我的心情低落了下來。爸爸走了，我想，爸爸以前常教導我做任何事情要認真，有始有終。寫一份計劃一定要寫自己能做到的，做自己所寫的。如果寫了做不到，就等於空話。所以，我很受啟發。於是，我重新寫一份暑假學習計劃，把自己能做完的作業和事情都寫了上去，不能做到的，我一律不寫。很快我便完成了一份新的暑假計劃，很完整。我給了爸爸看，爸爸說：“這就對了！”我看見爸爸笑了，他的笑是那樣的慈祥，那樣的甜。那眼神也似乎在鼓舞著我，我看了，真高興！我來到了書房，雙眼凝視著這份暑假計劃，我似乎看見了爸爸對我以前的愛，是那樣濃厚，那樣慈祥，使我無法抹去。雖然平時爸爸對我很嚴肅，但是這是一種默默無聞的愛，人生的導航者。

今天，我終於懂得了什麼叫“父愛”，父愛不是讚揚，不是批評。而是教育和鼓勵，鼓勵著兒女，讓兒女充滿信心。父愛就是用這兩樣來哺育和教育自己的兒女，父愛真是比什麼都珍貴，誰能比得上這偉大的父愛？

學習計劃 篇3

按照縣委、縣政府的統一要求，紫陽縣水利局於近日全域性幹部職工大會，精心安排部署“兩學一做”學習教育活動。會議首先傳達了縣委、縣政府對開展“兩學一做”學習教育的指示和要求，宣讀了《紫陽縣水利局“兩學一做”活動實施方案》，邀請黨校講師進行專題輔導，並對當前水利各項工作和進一步加強幹部管理提出了具體要求。

該局要求各支部要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，自覺把思想和行動統一到中央決策和省、市、縣委的部署上來，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，服務意識，按照縣上“五個結合”的具體要求，確保學習落到實處:

一是統一干部思想。

要求全體幹部職工要深刻領會開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，黨中央立足思想建黨又一重大部署，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，所有黨員要通過學習，堅定理想信念，增強政治意識、大局意識。

二是精心安排部署。

全域性幹部職工要根據 “兩學一做”活動安排部署，制定個人學習計劃，通過學黨章，讀原著、悟原理，進一步理解黨章黨規的內涵和現實要求，不斷增強尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的意識，築牢堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠的思想根基，紮實踐行為民服務宗旨。通過研讀新修訂的《準則》《條例》，堅持把責任扛在肩上，將紀律停在前面，讓紀律要求成為約束自己、轉變作風的'硬性規定和剛性制度。

三是創新學習方法。

合理處理工作和學習的矛盾，豐富學習內容，創新學習方式，搭建活動載體，採取專題討論、講黨課、個人自學、網路宣傳等方式，重點學習習近平總書記系列講話精神，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

四是堅持學以致用。結合個人工作實際，堅持問題導向，認真反思每個黨員幹部在“理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端”五個方面存在的問題與不足，把思想、工作和作風問題逐項排查，真正把自己擺進去，邊學邊改，立行立改，以發現問題、解決問題作為著力點，保質保量的把專題黨課、專題學習、專題組織生活會、民主評議黨員、整改落實五個關鍵動作抓到位，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來，努力打造一支對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的水利幹部隊伍;把“兩學一做”活動，貫穿於促進縣域經濟大發展之中，貫穿於全縣水利工程建設管理之中，貫穿於提高系統自身建設水平之中。要緊緊圍繞我縣水利十三五規劃以及20項重點工作，結合“生態立縣、旅遊興縣、產業強縣”發展戰略，穩步推進城鄉供水、水保丹治、漢江綜合整治、小農水、防汛非工程措施、城鎮汙水處理廠建設等六大專案，為推動我縣水利事業健康發展提供堅實保障，在服務發展、服務群眾中發揮先鋒模範作用，以最好的狀態和最高的標準全面完成縣委、縣政府下達的所有工作任務。

學習計劃 篇4

第一學期的新課程改革，讓我們充滿了激情、豪氣，取得了可喜的成就，但也存在諸多問題，也還有許多困惑。那麼，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領我們破解困惑的導航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。樑校長在開學典禮上提出的三點希望：“學就要學出名堂、幹就要幹出樣子、成就要成就輝煌”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規劃了藍圖。下面結合自身教學實際談兩點體會：

1、 抓聯動

第一學期我們高三歷史組成員真正做到了全員動、全面動、一致動、協調動。

本學期我們將在良好的基礎上，進一步在“全面齊動、師生互動、內外勻動”上發掘潛能、下足功夫，千方百計顯神通。

① 創新教材整合模式。針對本學期備考特點，扣準“重難疑要考”五點，進一步創新整合模式，力求縱成線、橫成面，合成網。目前我們已形成了縱向時間軸知識導圖體系、橫向階段特徵知識體系、中國和世界縱向延伸橫向對比大事年表，較好地輔助了教學。

②導學案編寫使用。對重點、難點和疑點的突破，我們進一步科學設計，扣準大學聯考脈搏的同時增強趣味性。把握歷史大學聯考隱性考查熱點的特點，合理連結新聞時政熱點、焦點，與核心知識有機銜接。問題設計圍繞大學聯考四種基本能力進行階段性專項訓練，進一步提升解題技巧和規範能力。

③思維導圖化為思想，成為利器。思維導圖如一朵美麗的智慧之花，顯示出了她無窮的魅力。我們要以其為標為本，應用在二輪教材整合、知識體系和階段特徵體系的構建和完善、主觀題的規範審題和解題思路等一系列教學環節上。目前學生每人擁有一個導圖本，每一個專題分別構建一個知識體系導圖和一個階段特徵導圖，力求通過二輪複習，整理並掌握28個導圖，從而解決幾年來現有教材的侷限性，系統掌握通史知識體系。

④師生互動、內外勻動上展示魅力。時刻以學生為主體、為主角，按照“信任、示弱、放手”的原則，當好導演，做好策劃。這一點在我培訓學生使用電腦畫思維導圖的實踐中感受頗深，放寒假前，我將玄麗華老師培訓使用的導圖工具，在我們23班給學生非常生熟地演示了一遍，要求他們在假期裡，對一輪複習中的薄弱環節進一步畫出思維導圖，返校後上交，有條件的可以用電腦導圖工具畫，隨時傳到我郵箱裡，互動交流。我當時只是報著一線希望，結果他們給了我一個大大的驚喜，利用電腦畫出的導圖完全超出我的想象，量多、佈局合理、知識關聯緊密、有的設計非常美觀精巧。可以想象這些同學過了一個多麼快樂又充滿智慧而收穫頗豐的春節，僅僅是因為老師的一次放手、作業換了一種方式而已。

2、 促靈動

① 在第一學期知識記憶檢測自動化、程式化、展示規範化基礎上，本學期力求在方法能力體系構建上實現模式化、程式化，從而完善知識體系、能力體系、方法體系和思想體系。

② 面對實驗班與復課班合班人數多、習慣差異等一系列新的困難和挑戰，我講要求、做規範、巧引導，雖然距理想化還有很大差距，但已逐步步入正軌，實驗班新生有了導圖本和錯題本，有了自我糾正自己錯題的勇氣，能站在展臺上展示講解了……。

③ 在問題設計和材料選取上，關注熱點、關注現實、關注生活、貫通古今，

達到了點燃學生激情、啟用學生思維，使學生的思想是開放的、思維是發散的，學習氣氛是活躍的，課堂是幸福的、高效的。

總之，新學期，我將一如既往的全身心投身課改，示範引領歷史組教師創新勞動、科學勞動、艱苦勞動、協作勞動。在創新勞動中求突破、科學勞動中求成效、在艱苦勞動中求快樂、在協作勞動中求團結求共贏，打造xx不平凡的人生，為實現我校復興夢竭盡全力。

學習計劃 篇5

第一階段工作計劃

1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發展趨勢有詳細瞭解的基礎上，制定實施方案，並制訂科研製度。

2、進行組內分工。

3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網路下載黎學智教授的《英語詞彙邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞彙邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《國中英語詞彙邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞彙學習方法的文章或論述。

4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞彙邏輯記憶法》專題講座材料製成幻燈片。

5、對參與成員進行多媒體課件製作基本功的培訓。

6、加強硬體與軟體建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買U盤以備考制資料，互相學習。

第二階段研究計劃1

經過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利於開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：

1、英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞彙學習模式，以及“圖憶英語”詞彙學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用網際網路的優勢進行網上學習和交流，關注詞彙學習方法和詞彙研究的前沿理論。

2、定週四為教研活動日，課題組隔週活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。

3、定期給實驗班的學生做“xx”英語詞彙立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。

4、對實驗教師進行課件製作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞彙活動課件製作水平。

5、各年級的實驗教師在實驗班進行詞彙立體教學的實驗，把“xx”英語詞彙立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞彙學習，初步扭轉實驗班的學生詞彙學習的傳統方式和低效局面。

6、每學期組內開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節課，作為組內交流；課題組向學校推出兩節公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。

7、在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞彙立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞彙具體學習方法的研究、探討及整理工作，並於本學期末進行階段彙總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。

8、在班級或學校內開展了各種形式的單詞遊戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞彙活動2－3次，每年級於學期後期都組織了一次校級詞彙遊戲活動競賽。

9、做好學生詞彙學習現狀和學習方法的調查工作，根據調查情況作具體工作的調整。

第二階段研究計劃2

“xx”英語詞彙立體學習法已經成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的範圍，爭取更多的成果。本學期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：

1、在全校範圍內推進“xx”單詞詞彙立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統記憶的禁錮。

2、聘請專業教師為課題組教老師做多媒體課件製作技巧的指導，使課件形式多樣，從簡報提高到flash動畫。於學期末進行優秀課例和優秀課件的徵集。

3、大膽進行課堂詞彙教學模式的改革，進一步探討多媒體支援下的“xx”英語詞彙立體課堂教學模式。繼續通過年級和組內

形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。

4、第一學期繼續從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞彙具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大彙總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。

5、對“xx”英語詞彙立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞彙立體學習法概論》和《“xx”英語詞彙立體遊戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。

6、聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的指導工作，以確保研究的科學有效。

7、相關實驗教師根據教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。

第三階段研究計劃

“xx”英語詞彙立體學習法的研究，已經完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經驗總結和材料彙總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果儘可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：

1、國中單詞總表的輸錄。單詞的分塊彙總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閱，特計劃於九月份進行國中全部六冊課本詞彙的微機輸入工作。要求按照書後字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞彙表。

2、詞彙分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、註釋等等。分工原則上於上一個學期相同。

3、完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。

4、完成單詞遊戲活動集錦的編排工作。

5、完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。

6、完成課題其他相關材料的收集和整理工作。

7、寫出結題報告，申報結題。

8、總結成果，申報成果。

學習計劃 篇6

一、引言

今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收穫的果實，因而，謹在此制定一個三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

二、自我期許

擁有持之以恆的毅力。

對自己有足夠的自覺，善待他人。

能夠學以致用回報社會。

每天自我反省。

擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。

事業與家庭同時兼顧。

三、計劃書簡介

此計劃書從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個三年的學習之中，第二部分學習的完成可大致分為兩個階段：

階段A——從20xx年4月至20xx年11月主要用於會計知識的學習，並取得會計證。

階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用於中級職稱考試的學習和一門專業英語證書的獲得。

四、主要學習內容

政策法規的學習。我現在從事勞動保障工作，結合工作實際，勞動法有關知識的學習將成為我學習的側重點：

以《勞動法全書》為讀本，主要側重於勞動法有關知識的掌握。全書20xx頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用953個工作日全部閱讀完。

我國的勞動和社會保障事業還處在完善階段，新的政策法規不斷湧現，要做到及時學習、掌握。

結合國際形勢研究勞動保障工作的趨勢，以省勞動廳20xx年7月版的《入世與勞動保障》為學習讀本，全書共分八章，每週閱讀一章，三個月全部學習完。

隨著我國非公有制企業隊伍的不斷壯大，這部分就業群體的保障也將成為我國社會保障工作的重點。以20xx年版的《中國私營企業發展報告》為學習讀本，全書共五篇，每月學習一篇，五個月學完。

每個季度寫一篇有關勞動保障知識學習的心得體會，每年寫一篇調研報告就有關熱點問題進行研究。

技能學習。這部分學習側重於以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：

a。20xx年4月報名參加會計培訓班進行學習，20xx年11月參加考試。

b。20xx年1月報名參加中級職稱的專業課考試，並開始自學有關中級職稱方面的專業課程。

c。20xx年11月報名參加職稱英語考試。

d。20xx年3月自修英語並參加英語的等級考試。（具體英語課程根據當時的考級要求而定。）

e。以上自修課程根據當時的考試要求隨時變動。

五、常態性學習

閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜誌、每年至少讀一本名著。

英文：以書信、作文形式練習寫作，加強閱讀量。

鋼琴：加強基本技巧的練習，充實曲目並對以往學習過的曲目進行溫習。

體育：每天分階段修習瑜伽術不少於四十分鐘，每週去健身中心不少於兩次，登山為不定期參與。

隨時加入其他學習。

六、各階段目標

20xx年3月以前寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點問題調研報告3篇。

20xx年4月取得會計證。

20xx年12月取得中級職稱專業課的證書。

20xx年4月取得職稱英語考試證書。

20xx年3月取得英語等級考試證書。

七、備註

在學習的過程中要持之以恆，切忌偷懶，並隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。

八、結束語

三年後，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以後的道路。”

學習計劃 篇7

__________小朋友，恭喜你!你已經正式成為一名國小生了，作為一名國小生應該養成良好的生活、學習習慣，快來給自己制定一個計劃吧。比一比，哪名同學能最早養成好習慣，最先成為少先隊員。加油哦！

備註：可以根據自己的特點適當加減專案

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步驟：

首先，確定自己在以上幾個方面具體要做什麼； （如：寫作業+看課外書）

其次， 明確做這件事情的時間（如： 6:00—7：00）

再次， 制定自己完成這件事情的要求；（要求獨立完成，不懂的地方主動問爸爸媽媽，不拖拉，態度認真，字跡工整。）

最後，及時在記錄表上記錄自己的完成情況。

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快來制定自己的計劃表吧

彩虹小提示：

1、週一—週日七天分別塗上彩虹的七種顏色（赤橙黃綠青藍紫）。

2、每完成一項塗一格。

3、彩虹星為每日家長的進行的評價。三顆星分別代表孩子完成專案的質量、 自覺性、時間保證。

彩虹獎勵辦法：

1、每週得到20顆以上（包括20顆）彩虹星可獲得“彩虹喜報”一張。 2、每四張才紅喜報可兌換“希望之橋”獎狀一張。

3、每學期積4張以上“希望之橋”獎狀（包括4張）可實現小心願一個。

恭喜你踏上希望之橋，你是當之無愧的閃亮之星。

一個月過去了，我想說：

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你是一個自覺、認真、有進取心的好孩子。恭喜你獲得本週的彩虹喜報，希望你能再接再厲。

這一週的反思：____________________________________________ 下一週的計劃：______________________

______________________我努力我能行