關於語文學習計劃4篇

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的語文學習計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文學習計劃 篇1

一、學習和奮鬥目標

逐漸掌握各個學科的基礎知識、基礎技能，各個學科成績平均分在第一學期期末初步定為50-60分，下個學期一模穩定達到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。會考考上學校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀裡中。

二、 具體方法和計劃

1、每天的作息時間安排：6.30分起床（可能的話6點起床）。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語單詞.每次記住14個就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學。然後按照學校規定執行。中午放學回家，可以擠點時間的話，就背下英語單詞，不需要多7個就可以了。吃飯時或吃晚飯可以看會新聞（當然吃飯時看電視對身體不好）。準時到校午寫。放學回家到7.00為自由設定時間，可以幫忙家務、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什麼的不能看小說、電影、電視連續劇了。7.00到10.00是晚上學習時間。也可以短點，但不要少於2個小時。保證每天用於學習的時間要9個小時以上。10.00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學的知識，特別是英語單詞。不要晚過10.30睡，要保證有充足的睡眠時間。星期天是唯一沒上學的一天，你可以自由安排下時間。最好把老師佈置的作業完成，在抽3到5個小時複習。

2、新課學習和複習同步進行，要做到2不誤。新課學習包括預習、課堂聽講、課後複習3大要點，預習可以在晚上抽時間預習，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點（建議：除英語個別學科外，其他學科可以試試）。課堂聽講結合課堂筆記當堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習（掌握知識點的應用）。當天上午學習學科的重要知識點可以在午寫時間複習，結合每節課優化設計上的隨堂練習（加強記憶今天課堂學到的知識點）。有時間可以在做下優化作業部分（學會知識的運用）。有時候時間不夠可以留在晚上（因為每天學習的學科難度有時候不同）。晚上抽時間複習下午學的各個學科，同時完成各個學科的作業（時間長短可以按具體情況定，晚上7點到8點30分左右）。

3、把九年級的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個九年級第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個九年級複習的一半時間左右。第一階段可以稱為基礎複習階段。每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，你應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。要充分利用這五個月，把每一科在會考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在會考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語文複習須牢牢掌握的知識和技能：

(1)語音：能根據漢語拼音正確認讀常用字。

(2)漢字：①能準確區分常見的同音字；②能夠辨識簡單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。

(3)詞語：①理解掌握課本中的常用詞語；②理解詞語在具體語言環境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環境中的感情色彩；④能根據具體的語言環境正確使用詞語。

(4)句子：理解句子的結構，能夠正確運用句子表情達意。

(5)識記課本中涉及的重要作家和作品。（這一點現在我也不清楚要不要考了，以前要的！）

(6)背誦規定的篇和段。（可以在早讀時背）

(7)文言文單元複習:準確的背誦出所有註釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細緻準確。（古詩和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）

語文作為國語學科，相信你不會很差。平時語文要緊跟語文老師的教學步劃，同時注意積累掌握上述所提到的。複習時也可以多閱讀課外文章，會考很少幾乎 2

不考課本的文章，每晚寫寫日記（可以寫你今天看到的、聽到的，心情什麼的都可以，字數100字左右就可以了。寫完了記得拿給你語文老師教她幫你查下，看看那裡出問題）這樣對語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

數學複習要注意知識的連貫性，數學假如有某個環節脫節了，就很麻煩的，可能你現在的數學糟糕透頂，可是隻要你能堅持，就會慢慢的補上來的。首先把你七年級到九年級的課本拿出來，把課本的目錄整理下，瞭解數學所要掌握的知識系統怎麼樣的，哪些和現在正在學習的知識有關聯的（可以優先複習），具體計劃：11月到12月，複習七年級課本的知識。1月到新學期開學前複習八年級課本的知識。下個學期結合九年級知識進行總複習時你就不會落下了。複習方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時間背）。學會運用所記得公式（多做精練的題，每天不低於5道）當然你的數學不差的話，可以根據個人的情況，利用七年級到九年級課本目錄，先撿自己的薄弱環節複習，不要從頭到尾複習。想檢查自己的薄弱環節，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知識點是什麼，可能就是這個知識有缺陷，進行分析一下。知識要是有缺陷的話，你就重點複習這個問題，如果一做不假思索就做出來，也要歸納一下，反映的知識點是什麼，是不是這方面的知識點掌握得比較牢固，就不要怎麼注意複習它就可以了。

九年級語文學習計劃二

一、複習內容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯絡上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。

3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，

能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。

6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不

足進行指導。

二、複習時間：

12月24日至1月18日。

三、複習辦法：按內容分塊複習，層層落實。

四、具體舉措

1、紮實：複習的知識以本學期必學知識為主，紮紮實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是後進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：為了防止優等生吃不飽，中等生吃不好，後進生吃不了，在複習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設定一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而後進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與複習，紮實基礎。的下一學年的後續發展打好堅實的基礎。

3、深化：複習並不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在複習時我們要立足於“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、拓展：在複習時，學習的範疇不能拘泥於原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛鍊。

5、移情：在複習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多瞭解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

五、具體安排：

（一）基礎知識複習：

１、時間：6課時

２、形式：專題複習和訓練評講相結合

３、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

病句，照樣子寫句子等。

４、措施：

（１）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字

詞和修改病句，實詞的詞性。

（３）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

（二）閱讀複習：

１、時間7課時

２、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

３、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

４、措施：

（１）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文 的重點段落。

（２）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。 提高學習興趣，

（３）優幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放鬆。

（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決 問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方 人人過關。

（三）作文複習：

１、時間：2課時

２、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

３、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一 步提高。

４、措施：

（１）對於中下生加強寫得出的個別指導。

（２）書寫習慣的糾正。

（四）模擬考試：

１、時間：3課時

２、形式：當堂完成模擬試卷

３、內容：期末模擬試卷

４、措施：分析講解試卷。

語文學習計劃 篇2

對於九年級的學生來說面臨會考。想要在考試中脫穎而出，進入一所理想的高中，在平時的學習中有沒有嘗試為自己量身定製一套屬於自己的九年級語文複習計劃呢？一套好的計劃可以幫助你在有限的時間裡找到有效的學習方法，從而提高學習效率，在會考中取得優異成績。一起來看下九年級會考語文複習計劃如何制定吧。

九年級會考語文複習計劃之第一輪，對國中這三年所學的知識點，尤其是會考的必考點進行完整的梳理，包括基礎知識九大考點、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等等。不僅要做好書面整理工作，還要把所有的知識點在腦中過一遍。做到知識點無遺漏。

九年級會考語文複習計劃之第二輪，是根據自身的知識掌握情況進行查缺補漏。因為每一個知識點都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會影響到整道題的準確性，從而影響整體的分數。每位同學的情況都不一樣，只有自己最瞭解自己，準備一本錯題本。把遺漏的知識點及時記錄下來，配合習題牢固掌握它。

九年級會考語文複習計劃之第三輪，重難點突破。其實會考語文很多板塊，經過同學們的認真準備，是可以做到不失分的。例：名句默寫、名著閱讀、議論文等。作為重點難點，同學們每天都要對這些基礎知識進行背誦。每天都要看，確保完全弄懂。

九年級會考語文複習計劃最後一個工作也很關鍵，那就是練習。選一些歷年的考題來做，看看它的出題方向，看看它涉及到了哪些考點。哪些考點的出現頻率最高。答案中是如何解題的。同樣的知識點換種考法自己還會不會做了。按照自己制定的複習計劃，每天堅持去實施，相信肯定會取得不小的進步！

語文學習計劃 篇3

轉眼間，暑假又快過去了，新學期即將開始，我們又迎來了新的一個學期。這個學期可不一般，因為我們這群六年級的學生將面臨著巨大的考驗。我們應當利用這幾個月的時光，就得爭分奪秒。

我的打算是，不要有壞的習慣，因為壞習慣能毀滅一生。我有許多壞習慣，其中就有一個老師說了千萬遍的一項，那就是準備一個記作業本，我卻沒有照老師的去做，而是繼續東記記，西記記。到了寫作業的時候，卻找不到今天記得作業在哪裡。因為這我沒少挨老師的批評。我要改掉壞習慣，就得照老師的去做。我最大的壞習慣是上課走神，因為這使我一知半解，沒有學到知識。有一次，我在語文課上開小差，被老師發現了。我卻繼續開小差。

所以要做到以下幾點：

1、準備錯題本，並及時記錄錯題，過後定時回顧該內容。

2、上課專心專注，養成愛動腦愛思考的習慣。

3、對待知識點，知之為知之不知為不知，不會的要學到會，不可再一知半解了！

壞習慣我一定的改掉，因為能毀滅人的一生。我不能再繼續做下去了，這樣會使老師討厭，不管我了，還會使我受到欺負。最終的結果可想而知，那就是在老師、同學面前失去信心，變得自卑起來。

我還要在新的一個學期當中做一個好學生，要想學習好，就得把功夫下好。因為我知道，只有好好努力學習，取得優異的成績，讓培育我的老師和家人，一個滿意的答覆，考一個好的中學，給老師和家人一個好的交代。鐵杵磨成針，加油吧。

語文學習計劃 篇4

一、語文基礎知識學習計劃

1、複習和運用語音知識，能認讀字的讀音，能根據拼寫規則，判斷注音的正誤。

2、正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的`用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

3、對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4、理解、掌握基本課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。瞭解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。

5、瞭解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。瞭解短語結構：並列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。瞭解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。瞭解複句的幾種主要型別：並列複句、遞進複句、選擇複句、轉折複句、因果複句、假設複句、條件複句。瞭解常用的關聯詞語。

6、瞭解比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。瞭解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。瞭解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。瞭解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

7、文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識：說明物件及其特徵(說明事物的特徵、說明事理的本質)，說明的條理(總分、並列、層進的結構層次和時間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表等)。瞭解議論文的一般知識：論點(中心論點和分論點)，論據(事實論據和道理論據)，論據和論點的關係，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結構(引論、本論、結論)。

8、文學知識要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節、環境描寫──社會環境、自然環境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。瞭解散文的常識：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(託物言志、借景抒情等)，瞭解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。瞭解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點。瞭解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。瞭解基本課文涉及的重要作家和作品。

二、閱讀理解學習計劃

1、記敘文閱讀

(1)閱讀課內記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內容和記敘的特點，分析記敘的要素、瞭解人稱、記敘的順序。

(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點;體會文章中優美精闢的語句。

(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達中心的關係，根據各部分之間的內在聯絡歸納中心意思。

(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子，並加以分析體會。

(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式，並分析其表達作用。

2、說明文閱讀

(1)瞭解說明文的主要表達方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式，並領會它們各自在說明文中的作用。

(2)瞭解說明文的分類，能依據說明物件將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

(3)理解說明的內容，能正確判斷說明的物件及其特徵或本質，準確地概括中心意思。

(4)能根據不同的說明物件及其特徵或本質理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到區域性、從主要到次要、從概括到具體等)三種，並能領會說明順序的綜合運用。

(5)瞭解說明文總分、並列、層進等結構層次，並能結合文章或段落進行具體分析。

(6)瞭解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法並簡要說明它們的作用。

3、議論文閱讀複習計劃

(1)瞭解記敘和議論的區別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎，有的段落則是議論引出記敘。

(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關係。

(3)會分辨事實論據和道理論據，並瞭解它們在闡明觀點方面的作用。

(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。

(5)瞭解議論文的結構：引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。

(6)領會議論文語言的嚴密性和感情色彩。

(7)瞭解立論、駁論兩種論證方式，瞭解常見的反駁方法。

4、文言文閱讀

(1)讀準字音，讀好停頓。

(2)按照教材要求背誦重點篇章。

(3)瞭解課文的基本內容。

(4)能夠回答課後練習中有關課文內容方面的問題。

(5)瞭解文章的主要寫作方法。

三、寫作學習計劃時間安排

1、記敘文

(1)記敘的範圍：能從家庭生活、學校生活或社會生活等方面，寫自己的“所見、所聞、所思、所感”。

(2)要求：內容要切題，思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，運用議論等表達方式恰當。語言通順，簡明，連貫，沒有語病。結構要完整，條理清楚，分段恰當，詳略得當。

2、說明文

(1)說明的範圍：對周圍事物、對自己生活的環境、對所提供的實物或圖表能加以具體的解說。

(2)要求：能抓住事物特徵，能採用恰當的說明方法，語言通順、簡明、連貫，有條理。

3、議論文

(1)議論的範圍：對周圍發生的事情，對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發表自己的看法。

(2)要求：議論的目的明確、有針對性，也就是議論要準確針對議論物件，議論的觀點正確，能作一些簡單分析，有一定根據。

知道了複習內容和要求並不代表你已經有保證了，要多動筆解題，多動筆練習作文，平時注意積累材料，到考場上才會“心中有數，臨場不慌”。