六年級語文下冊的複習計劃

一、指導思想

根據本學期工作計劃的安排和教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的提高。

二、複習要求

1、複習掌握韻母、聲調和整體認讀的音節。能正確拼讀音節，寫出已學過的有關漢字。

2、複習掌握音序、部首、數筆畫三種查字法，進一步提高查字典的正確性和熟練程度。

3、掌握本冊174個生字。複習辨析同音字、音近字和形近字，掌握課文中出現過的多音字的字音和用法。

4、複習掌握本冊詞語，會用部分詞語造句。進行多義詞、近義詞的複習，掌握部分詞語的反義詞，能恰當地搭配詞語。

5、掌握書本中列舉的格言，並能說出平時積累的格言。複習掌握4種基本句式（陳述句、反問句、雙重否定句、轉述句）。進一步學會句式的變換（把陳述句改為反問句、把反問句改成陳述句、把肯定句改為雙重否定句、把直接引語改為間接轉述）。能簡縮句子。掌握一定的寫句技巧。

6、複習修改常見的病句，進一步掌握並列、遞進、因果、轉折、條件、選擇、假設七類複句。

7、能讀懂一段次序顛倒的話，並能把它整理成有邏輯順序的`文通句暢的段落。複習分辨文章中的見聞和聯想，掌握科普文章的閱讀方法，能正確領會課文的中心思想。

8、熟讀21篇必學課文，深入領會課文內容，能獨立正確完成各課課後的練習，背誦課文後指定背誦的段落，並能默寫。

9、複習掌握10種常用的標點符號和常用的修辭手法（如比喻、比擬、誇張、對偶等）。

10、複習修改作文，繼續培養修改作文的能力。

11、複習有中心有詳有略地記事和用先概括後舉例的方法寫人，進一步學會寫感謝信。

三、內容安排

本次複習採用分單元串講、專題性分類複習與綜合性練習相結合。

複習內容如下：（各班根據班級學生學習情況和時間多少選擇性複習）

（一）一、二單元串講，小練習

複習第一、二單元中每篇課文的要點及課後練習，包括單元練習中的練習，如多音字、格言、選近義詞填空、把陳述句改為反問句、修改病句、指出句中用的修辭手法，並能掌握各類練習的正確方法。背誦重點段落。

（二）三、四單元串講，小練習

複習第三、四單元中每篇課文的要點及課後練習，包括單元練習中的練習，如能掌握五類數字分別表示什麼、掌握縮句的方法（特別是不能遺漏“誰”或“什麼”，動詞後面表示結果的“了”、“著”等詞不能遺漏）和冒號、頓號、分號的正確用法，能修改病句（特別是兩個沒有關係的分句卻用了關聯詞這種病句），知道讀懂科普文章的方法，能正確區分見聞和聯想，分清聯想與比喻的異同；背誦重點段落。

（三）五、六單元串講，小練習

複習五、六單元中每篇課文的要點及課後練習，包括單元練習中的練習，如領會古詩的含義、專用名詞的音節特點、表示“死”等詞的詞語的正確運用、把陳述句改成反問句或雙重否定句的規律及方法、排列句子的方法、如何正確選擇關聯詞的方法；背誦重點段落。

（四）第七單元串講，小練習

複習掌握第七單元課文要點及單元練習中的練習，如修改成語中用錯的字或解釋帶點字的意思、把直接引用他人的話語的句子改為間接轉述的句子的方法及注意點。作文複習穿插在練習卷的講評中。

（五）專題性分類複習

根據分單元複習中出現的問題較，進行專題性分類複習。做分類練習。

（六）綜合性練習

綜合性練習以做歷年練習卷為主，評議中做好作文複習。

四、時間安排

本學期自6月4日開始複習，至6月27日結束。