幼兒園大班下學期班級計劃參考範文
一、 班級情況分析
1、班級概況 本學期是幼兒在園的最後一學期，是幼小銜接的關鍵時期，為使幼兒順利入國小，我們對班級情況進行必要的分析，以進一步做好班級各項工作。
我班共有28名幼兒，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在各方面的能力素質都有了不同層次的提高，全班幼兒熱愛集體生活，願意主動向老師、小朋友打招呼，大多數幼兒能友好相處，但遇到不同意見常會發生爭執，不願意商量解決。大多幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，在生活習慣和自理能力上有了明顯提高，每日進餐、午睡基本能達到老師要求，但是個別幼兒較難入睡。戶外活動在老師的提醒下能穿脫衣服，並保管好自己的物品。幼兒遵守日常生活中行為規範的規則一般，有的孩子在遊戲後不能收拾、整理自己用過的玩具、用具。有的孩子在老師提要求或講話時，不能迅速安靜並保持安靜。有的孩子在需要等待時，不能等待，要爭搶
家長工作是班級工作的頂樑柱，上學期重點指導了家長如何為幼兒創設良好的學習環境及一些主題活動的調查與反饋，大多數家長能給予支援，及時反饋幼兒情況，提出建議並相互交流經驗。
2、幼兒發展
發展優勢分析：
隨著幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對增強。孩子在教學活動及遊戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。
發展弱勢分析：
幼兒規則意識及執行規則能力方面存在突出問題，幼兒不能主動、正確地處理遊戲、活動中出現地糾紛、困難。語言理解和表達能力有所提高，能用較清楚的語言表達，但在創編、續編故事上缺乏大膽想象，在表現方面能力就顯得更弱。良好地學習習慣沒有養成，學習方法還不夠正確。個別幼兒常常出現注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較強，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時常會退縮，不能主動去克服，但在老師引導下能學。
二、本學期保教目標
制定本學期重點工作如下：
一、通過日常活動，培養幼兒適應集體生活的規則（排隊、安靜等待、不影響他人），形成良好的學習習慣特別是課堂常規；
二、培養生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習慣，增加幼兒克服困難的勇氣和信心；
三、引導幼兒與人合作，學會競爭，培養活潑開朗的性格做好有關幼小銜接工作；
1、培養正確坐姿，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2、養成良好的飲食習慣，知道簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
3、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
4、積極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習10以內的加減法，區分二等份、四等份，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。
5、認識並喜愛中國傳統文化和節目，熱愛自己生長的環境。幫助有需要的人。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上國小打好基礎。
6、 積極參加春遊，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。
7、參觀國小，準備畢業匯演，讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心，為入國小做好準備。
三、家長工作
1、結合家長幼兒的意願，開展各種活動，增進家庭、幼兒園的'聯絡。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯絡的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。開通班級qq群，使家長能有多種方式與老師溝通，並瞭解一些與時代相符的教育思想觀念，形成家園聯絡的良好氛圍。
3、配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習慣。
4、配合幼兒園各項活動，收集主題活動資料，經常帶幼兒外出參觀，開闊眼界，豐富幼兒知識。
5、結合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認，增進親子間的互動。
四、月保教工作重點提示
二月：
1、開展小主題《過新年》，通過與同伴交流反饋表，分享春節熱鬧的情趣。
2、通過活動，瞭解元宵節的來歷和風俗，感受中國傳統節日的快樂。
3、積極鍛鍊身體，喜歡參加各種運動，知道隨著天氣的變化及運動前後及時增減衣服，用乾毛巾擦汗。
4、養成良好的生活衛生習慣，預防傳染病。
5、在觀察活動中尋找不同特徵學習5以內的組成及加減法，進一步理解組成的互換、互補關係，養成善於思考的習慣。
6、在遊戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。
7、開展《我們的城市》主題活動，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建築，瞭解他們的特徵，及與人們生活的關係。
8、通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。
9、學習《小烏鴉愛媽媽》，引導幼兒表演歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
10、學習6、7組成及加減法，並會記錄下自己的活動結果，採用遊戲形式進行操作。
11、“星期八小鎮”遠足活動。
四月：、
1、開展《動物大世界》主題活動，瞭解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探
索動物生活習性的願望。
2、通過觀察活動進一步加深對春天的認識，發現植物在不斷的變化，體驗春天是美麗的。
3、能用鮮豔的色彩和製作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美，發展幼兒製作能力。
4、用畫筆大膽想象春雨的動態和有規律地排列。
5、激發幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。
6、培養幼兒愛看圖書及收聽廣播，激發幼兒做廣播臺的小主持的興趣。
7、認真參加每日十分鐘閱讀，培養幼兒對閱讀的愛好。
8、結合日常生活及環境佈置出現漢字，激發幼兒認讀漢字的興趣。
9、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
10、認識時鐘整點、半點，幫助幼兒瞭解時和分的關係。
11、細緻地觀察和照料自然角的動植物，發現動植物的不同生長條件和過程，並能記錄下來。
12、引導幼兒同伴間友好相處，互相協商、合作，會解決一些小問題。
13、積極參加春遊活動（野生動物園）
五月：
1、開展《四季輪換》小主題活動，感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
2、通過故事、談話，比較四季的明顯不同，瞭解四季輪換順序。
3、引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節特徵的簡易畫。
4、通過觀察幾何圖形拼圖，學習從顏色、形狀、大小等不同特徵用3個數字編4道題的方法，激發幼兒的運算興趣，發展思維力。
5、能和同伴協商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，
6、通過故事、兒歌、遊戲、繪畫繼續激發幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特徵。
7、學唱歌曲《六一、六一》，知道六一節是兒童自己的節日體驗節日的快
8、有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事。
9、積極參與戶外活動，自由選擇遊戲材料，動作協調，靈敏。
10、在老師的鼓勵、引導下，大膽的進行故事表演，向著“我會看、我會講、我會演”的方向進步發展。
六月：
1、基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品等生活衛生習慣，獨立自信地做力所能及的事。
3、開展“離園倒計時”主題活動，進一步感受、瞭解國小生的生活、學習情況，增強入國小的願望。
4、能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。
5、能根據故事前半部分，較有邏輯地想象出後半部分的情節，編出結尾。
6、有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達親切抒情的情感。
7、參與籌備和組織畢業典禮的活動，增強小主人意識。
8、學習10以內的加減法，會看圖編式題，並能熟練運算。
9、在實驗、操作、探究，使幼兒對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題，解決問題，激發幼兒對自然科學的求知慾望和好奇心。
10、引導幼兒正確評價自己和同伴的進步，與同伴友好相處，會謙讓。
11、練習肩上揮臂投物，動作協調靈敏地鑽爬障礙物。
12、引導幼兒夏天要天天洗澡，洗澡後要安靜地活動。
13、大班畢業典禮
班級教師：
日 期：
