九年級化學複習計劃

一、複習目的

通過複習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。

二、複習方法及複習重點

1.複習前的診斷，以歷年會考試卷為住找出考點及學生存在的問題。

綜合分析近三年的會考試題，挖掘考點確立複習重點；用上年的會考試題，在複習之前檢測，進行診斷，發現問題，明確複習難點，向學生下發複習意見，徵求意見，收集學生對複習的建議和要求。

2.複習方法（分三個階段）

第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網路，並弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的`內容。建立完善的知識結構體，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖，運用發現探究，抓緊考點。複習之前，大同基礎知識記憶關；元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反應基本型別等，總之該牢記住一定先過關。

第二階段運用訓練為主，強化知識點，以會考說明為主，要複習依據，按內容進行專題複習。配以會考複習訓練題，進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段藉助多媒體，增大複習教學的容易，課件集體設計，共同使用，還要走近實驗，既培養學生能力又能挖掘興趣。

第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，並對學生的考試方法進行輔導，看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。

三、複習措施

1.組織學習《銀川市2014年國中畢業，開學考試學習考試說明》《全日制義務教育化學課程標準》，瞭解命題和要求，瞭解通常知識的考點，使整個複習有針對性。

2.研究複習方法與複習教學模式注意講練結合，第一階段與第二階段的複習中各準備一節示範課，與校內同行觀摩與借鑑。交換班級傳授，學生有新奇感，在方法上是有互補性。

3.統一進度，統一方法，統一使用資料（用好會考說明，選擇性使用），統一考試時間，統一使用會考資訊。注意階段性檢測，把好命題關，閱卷閱卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪裡，分析產生的原因，如何幫助學生改正，找出學生答題中的亮點，便於教師講解。

4..關注學生的情感，態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，並且做的更好。

四、複習安排

1.4.20———4.30複習酸.鹼.鹽知識的學習

2.5.8———5.15進行全書化學反應方程式的複習

3.5.16———5.24進行《氫氣》，《氧氣》，《二氧化碳》性質和製法，用途的複習

4.進行化學用語的複習（元素符號，化學式，離子符號，化合價，化學方程式）意義和書寫

5.化學與生活實際問題

6.化學計算（化學式的計算，化學方程式的計算，溶質質量分數的計算）

五、複習策略

國中化學總複習一般分三個階段進行：

第一階段按章節複習，目的在於夯實“雙基”

第二階段分塊複習

構成物質的奧祕

物質的化學變化

身邊的化學物質

化學與社會發展

科學探究

目的在於彌補化學知識掌握過程中的某些缺陷，增強知識結構化，網路化的程度，提高學生的化學學習能力。

第三階段進行模擬訓練，能在增強應試能力由於時間短，內容多，為了達好的複習效果，同學們在複習時要講究一定的策略：

1.在前期複習中更要注意基礎

2.由於試題“能力立意”命題的特點，在中期複習中，將抽象的化學概念和理論結合，習題化有機的融入實踐探究內容，提高各部分知識的融匯

3.在中後期複習中，要緊密聯絡實際

4.把握熱點，關注社會，知識遷移。