形容說話聲音的成語

來源:才華庫 1.96W

引導語:對於成語相信大家都接觸過不少,亦有不陌生,那麼你知道有哪些是用來形容說話聲音的成語呢?接下來是小編為你帶來收集整理的形容說話聲音的成語,歡迎閱讀!

不絕如線

近義詞:危如累卵、岌岌可危反義詞:牢不可破、安如泰山

用法:偏正式;作謂語、定語;用於聲音、書信、情緒等

解釋:絕:斷。形容局勢危急,像差點要斷掉的線一樣;也形容聲音思緒微弱

出處:《公羊傳·僖公四年》:“南夷與北狄交,中國不絕若線。”何休注:“線,縫帛縷,以喻微也。”

扼腕嘆息

用法:連動式;作謂語、定語

解釋:扼:握住,抓住。握著手腕發出嘆息的聲音。形容十分激動地發出長嘆的情態

出處:晉·王隱《晉書·劉錕傳》:“臣所以泣血宵呤扼腕長嘆者也。”

怪聲怪氣

近義詞:陰陽怪氣

解釋:形容聲音、語調、唱腔等滑稽或古怪難聽

出處:魯迅《二心集·宣傳與做戲》:“以關老爺、林妹妹自命,怪聲怪氣,唱來唱去,那就實在只好算是發熱昏了。”

解弦更張

解釋:更:改換;張:給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃

出處:東漢·班固《漢書·董仲舒傳》:“竊譬之琴瑟不調,甚者必解而更張之,乃可鼓也。”

警憒覺聾

近義詞:震耳發憒

解釋:發出很大的聲音,使昏聵的人覺醒,耳聾的人感知。比喻用語言文字等喚醒糊塗麻木的人

出處:陳去病《論戲劇之有益》:“賢士大夫主持風教,固宜默握其權,時與釐定,以為警憒覺聾之助,初非徒娛心適志已也。”

聆音察理

近義詞:觀顏察色

用法:聯合式;作謂語、賓語;含褒義

解釋:聽到聲音就能明察事理。指善於分析

出處:明·吳承恩《西遊記》第14回:“我老孫,頗有降龍伏虎的手段,翻江攪海的神通;見貌辨色,聆音察理。”

不露聲色

近義詞:不動聲色、面不改色反義詞:面如土色、失魂落魄

用法:動賓式;作謂語、定語、狀語;用於不讓自己感情流露

解釋:聲:說話的聲音;色:臉上的表情。心裡的打算不在說話和臉色上顯露出來。

出處:清·王韜《淞隱漫錄·薊素秋》:“女知為所紿,特不知何人設此坑阱。女固黠,不露聲色,靜以待之。”

例子:你看它,埋沒地下,~,生命的每一秒種都在為完成自己的使命而苦鬥。(曹石《根的情操》)

謎語:關閉彩電;鳥自無言花自羞

發聾振聵

近義詞:發聵振聾、醍醐灌頂反義詞:

用法:聯合式;作謂語、定語;比喻喚醒麻木的人

解釋:聵:耳聾。聲音很大,連耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒麻木的人。

出處:清·蕊珠舊史《京塵雜錄·廠年玉筍志》:“如洛鍾之應銅山,蒲牢夜半鳴,足以~。”

例子:出了匕首、投槍,也還有~的木鐸,有悠然發人深思的靜夜鐘聲。(茅盾《聯絡實際、學習魯迅》)

蜂目豺聲

用法:聯合式;作定語、賓語;形容壞人

解釋:眼睛象蜂,聲音象豺。形容壞人的面貌聲音。

出處:左丘明《左傳·文公元年》:“蜂目而豺聲,忍人也。”

鶴鳴九皋

解釋:九皋:深澤。鶴鳴於湖澤的深處,它的聲音很遠都能聽見。比喻賢士身隱名著。

例子:~,猶載厥聲。況乃海隅,播名上京。(晉·潘岳《為賈謐作贈陸機》詩)

鏗鏹頓挫

解釋:鏗鏹:有節奏而響亮的聲音。形容音律和諧有力、動聽。

例子:這一齣戲是一套“北點絳脣”,~,韻律不用說是好了。(清·曹雪芹《紅樓夢》第二十二回)

強聒不捨

用法:補充式;作謂語;指不顧別人是否願意聽,絮絮叨叨說個不停

解釋:聒:聲音吵鬧;舍:捨棄。形容別人不願意聽,還絮絮叨叨說個不停。

出處:先秦·莊周《莊子·天下》:“上說下教,雖天下不取,強聒而不捨者也。”

例子:“~”雖然是勇壯的行為,但我所奉行的,卻是“不可與言而與之言,失言”這一句古老話。(魯迅《二心集·關於翻譯的`通訊》)

瓦釜雷鳴

近義詞:小人得志、庸才顯赫反義詞:黃鐘譭棄

用法:聯合式;作主語、賓語、定語;含貶義

解釋:瓦釜:沙鍋,比喻庸才。聲音低沉的沙鍋發出雷鳴般的響聲。比喻無德無才的人佔據高位,威風一時。

出處:戰國·楚·屈原《楚辭·卜居》:“黃鐘譭棄,瓦釜雷鳴。讒人高張,賢士無名。”

心潮澎湃

近義詞:百感交集、熱血沸騰反義詞:無動於衷、等閒視之、不動聲色

用法:主謂式;作謂語;含褒義

解釋:澎湃:波濤衝擊的聲音。心裡象浪潮翻騰。形容心情十分激動,不能平靜。

出處:臧克家《得識郭老五十年》:“字裡行間,有一種高亢的聲音在呼喊,有一種強大的力量在撼人,有一種呼風喚雨的革命精神和雄壯氣魄使得你心潮澎湃,激動不已。”

例子:這特大喜訊怎能不讓我們~,熱血沸騰。

謎語:情緒波動

鴉默雀靜

近義詞:鴉雀無聲、萬籟俱寂反義詞:沸反盈天、沸沸揚揚

用法:聯合式;作謂語、定語、狀語;用於書面語

解釋:連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容沒有一點聲息。

出處:清·曹雪芹《紅樓夢》:“我因為到了老祖宗那裡,鴉默雀靜的,問小丫頭子們,他又不肯叫我找園裡來。”

例子:賀老師說完了,三個人~地戳在路燈底下。(陳建功《找樂》第五章)

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