一年級漢語拼音教案設計
來源：才華庫 2.57W
教學目的：
1.學會j q x三個聲母，認準字形，發音正確，正確書寫。讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節和它們的四聲。
2.學習ǜ上兩點的省略規則。複習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。
3.認識5個字，會讀兒歌。
4.培養學生看圖學拼音的能力。
教學重點：
1.學會j.q.x的音、形、書寫。
2. 學習ǜ上兩點的省略規則，複習三拼音的拼音方法。
教學難點：
學習ü上的兩點省略規則。
教學準備：
1.拼音音節卡片
2.活動的ü上兩點省略規則教具
教學課時: 2課時
教學過程:
第一課時
一、看圖學習j的音、形、書寫。
老師板書：j
問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的'音？
（學生應答出，圖上畫的是一隻母雞，我認為這個字母讀j。）
學生領讀。
集體學讀（發現問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。）
2.字母j與圖有什麼關係？應當怎樣記呢？
（學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。）
教兒歌：母雞捉蟲j j j
3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢？
（先說佔哪個格，再說筆順。）
教師板書：j
二、看圖學習q的音、形、書寫。（方法基本同上。）
1.要求學生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。
2.根據大氣球的樣子記住q字形。
3.區別q與p的形。
教兒歌：正9 q，反9 p，不注意，就要錯。
4.指導書寫
三、看圖學習拼音x的音、形、書寫。（方法同上）
1.要求學生從西瓜的“西”得出x的讀音。
2.根據切開的西瓜與字母“x”的形似記住字形。
3.強調x的筆順是xx
教兒歌：切開的西瓜x x x
4.指導書寫
四、練習讀音節的四聲
講：我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音，我們也來從書上找一找j q x的呼讀音。
板書：j―i→ji q―i→qi x―i→xi
鞏固練習：1.讀字母。
2.背誦學過的聲母。
板書設計：（略）
