有趣的發現課文內容

導語：《有趣的發現》這篇短文受到的啟發是:要善於觀察,善於思考,生活中有很多有趣...到因果關係句子之間的相互關係。以下是小編為大家分享的有趣的發現課文內容，歡迎借鑑！

一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。

有一次，達爾文乘船到海洋中的一個小島上去考察。他看到島上的昆蟲要麼翅膀特別大，要麼沒有翅膀，感到很奇怪。

達爾文捉來許多昆蟲，反覆觀察比較，終於找到了答案。原來，島上經常颳大風，那些沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，就不大可能被風颳到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂得住大風，也生存了下來。可憐的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來去頂不住大風，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

這個有趣的發現，對達爾文後來的科學研究起到了非常重要的作用。

擴充套件閱讀：有趣的發現教案

教學目標

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學會本課5個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

3.初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。

教學重難點

識字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。

教學資源

1.小黑板。2.生字卡片。

3.有關達爾文的生平資料。

4.動物對每個孩子都有很大的吸引力，課前佈置學生觀察昆蟲，看看有沒有新發現。

預習設計

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.能正確、流利地讀好下面的詞語。

一百 達爾文 反覆 比較 生存 容易 研究

有趣 著名 考察 因為 淹死 而

3.依據課後筆順表會正確書空一類字。

調整與反思

第一板塊：激發學習興趣，匯入新課。(3分鐘)

1.全班學生齊讀課題。

2.思考、回答老師提問，理解課題的意義，說說自己想知道什麼。

第二板塊：檢查情況，指導朗讀。(20分鐘)