《1.3獨特的逐幀動畫》說課稿範文

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《1.3獨特的逐幀動畫》說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

本節課是山西出版社國中第二冊第一章第三節的內容，本節是圍繞逐幀動畫的製作展開的，是對前二節《簡單的圖形繪製》的應用，對電腦動畫的具體充實，同時也為後面較難的動畫製作奠定了基礎。

二、說學情

知識和能力方面：本節課的教學物件為八年級學生，我任教的學生們都來自農村，大多數家中都沒有電腦，學生基礎差，所以在教學中我採取分層教學和小組合作教學，基礎好的可以放手讓他們自學，基礎差的可以通過小組合作在其他同學或老師的指導下完成任務。

生理和心理方面：八年級的學生對於製作動畫的興趣非常濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學中我創造條件和機會，讓學生髮表自己的見解，發揮學生學習的主動性。在教學中為學生留出自由發揮的空間，能有效的.提高學生的學習興趣。

三、說教學目標

知識與能力目標：

（1）理解逐幀動畫的製作方法。

（2）能夠匯入圖片。

（3）會根據需要插入關鍵幀。

（4）掌握測試影片並調整動畫的方法。

過程與方法目標：

通過任務驅動，培養學生的自主學習能力，通過小組合作，培養學生的合作學習、探究學習的能力以及創新精神。

情感態度與價值觀目標：

通過自己製作動畫，激發學生的探究興趣和創新精神，讓學生體驗製作動畫的樂趣。

四、說重點、難點

重點：能夠匯入圖片，會根據需要插入關鍵幀。

難點：測試和調整動畫播放。

五、說教學過程

合理的組織課堂教學是一堂課成功的關鍵。教學設計應從教學的重點、難點出發，充分調動學生的主觀能動性，發揮出教師的主導作用和學生的主體作用，遵照以上特點，我把教學過程設計為如下環節：

（一）創設情景，匯入新課

（二）任務驅動，自主探究

環節一：讓同學們根據課本上的步驟完成《愛護環境，保護家園》動畫並且儲存在操作過程中如果遇到困難，可以通過以下幾種途徑解決：

（1）問老師

（2）和鄰座同學商量

（3）小組討論互相幫助

在同學們操作的過程中，我針對同學們的疑點：為什麼是插入空白關鍵幀，而不是插入幀或者是關鍵幀，抓取一個錯誤的例子展示給大家，然後師生共同討論，總結出幀、空白關鍵幀以及關鍵幀的區別。

環節二：展示操作過程

請一名同學利用移動多媒體演示自己的操作過程，大家一起分析評價（給予這位同學語言豐富的獎勵，並邀請其他同學鼓掌祝賀這位同學）

（三） 歸納總結，梳理知識

我讓學生回顧並說出本節課學到了什麼，有什麼收穫。通過回顧，學生對自己所學與書本上的知識點一一對照，從中體驗到通過努力取得成功的喜悅。同時將前面所學的零散知識彙總，使學生所掌握的感性知識上升為理性知識。

六、說教學反思

本節課的設計主要是根據我校學生的知識、技能水平，內容沒有進一步拓展，但課本知識都貫徹到了，時間稍微有點緊張，環節還應該更緊湊一點。

新課程強調尊重、讚賞，我在考慮到學生的個體差異的同時，充分挖掘學生的內在潛能，讓學生有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。本堂課學生的興趣非常的高，在完成相關任務時，積極主動，同學之間友好互助。學生在展示作品時，不但鍛鍊了語言組織及語言表達能力，而且通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到昇華。促進了學生完整、和諧的個性發展。