語文《最後一分鐘》說課稿

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？下面是小編整理的語文《最後一分鐘》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我上的內容是《義務教育課程實驗教科書》語文五年級上冊２４課《最後一分鐘》。之所以選這篇詩歌，主要是想挑戰一下自己，因為師父一開始就跟我說過詩歌很難上的。於是我便自私地想：我何不借此機會好好學習一下，多學點經驗呢？所以能夠把這篇詩歌完整地上下來，我要藉此機會感謝我的師父，感謝我們學校所有指導我的老師們。

就這篇文章而言，想說以下幾點：

一、教材解讀

這是一首充滿激情的詩。作者傾述了1997年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。

整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈。全詩共4小節。第一小節是全詩的.引子，寫作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港迴歸祖國這一歷史時刻的到來。第二小節表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區區旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。第三小節主要是講作者聯想到了香港的屈辱歷史，聯想到了鴉片戰爭以來列強強加給中國的不平等條約，表達瞭如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。第四小節是說香港從此掀開了歷史的新篇章，表達了對香港迴歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。

二、教學目標

１、有感情地朗讀課文。

２、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。

三、教學流程

在本課的教學中，我主要想通過讓學生不斷地讀，讀中感悟，感悟後再讀，激發學生的愛國情感，所以通過以下幾個方面進行教學：

（一）音樂欣賞，匯入新課

魏老師也說，沒有音樂的課堂是沒有生氣的。所以課前就給大家欣賞一首歌《東方之珠》，既有歌聲，又與本課關聯，一舉兩得。在匯入時，我首先請同學從歌聲入手，聯絡到香港，再引入到香港的歷史進行匯入教學。

（二）初讀感知

每個人對事物的理解角度都會有所不同，因此，在剛開始的時候，提倡讓學生自由初讀感知，提出三個初讀自讀的要求：1、讀準字音，2、讀通句子，3、把自己喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。讓學生有目的的讀。

（三）讀文理解、感悟情感

語文新大綱指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感薰陶。本課教學安排了充分的讀，通過自讀，範讀、齊讀等形式，感受課文中的真情。同時有體會詩意時，我們還藉助一定的材料，如各種圖片資訊、視訊短片等。以便於學生理解情感。

（四）拓展文字、延伸課堂

引導學生知識延伸，讓學生想想：假如你現在有一個機會可以給香港人民寫一封信歡迎他們，祝福他們，你最想對他們說的一句話是什麼？激發學生的愛國之情。

（五）詩朗誦（機動）

四、說反思：（已經在前面博文中反思過。）