鋼琴課的說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的鋼琴課的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
鋼琴課的說課稿1
一、鋼琴課的任務、地位和作用
1、 任務：培養具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術實用性人才。
2、 地位：高職音樂專業中，《鋼琴課》核心課程，是每個學生必修的一門技能課。
3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺上獨立進行演奏，而且還常為歌曲進行伴奏，另外，它還是一些音樂基礎課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。
二、 課程介紹與分析大綱規定
1、 《鋼琴課》的設定：貫穿三個學年的五個學期，每生每週一節，總學時共達88個。要解決的問題，一個是鋼琴演奏，另一個是歌曲伴奏的編配與彈奏。
2、 鋼琴課的特點：
（1）、鋼琴課具有很強的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對面、手把手才能做好做成的教學， 因此在教學安排中，是要求每個學生單獨進行教學的.。
（2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識和基本技能的。
（3）鋼琴課的授課主要經過四個環節來完成：講解示範、實踐練習、熟練鞏固、檢查輔導。
（4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協調。
3、 鋼琴課實訓目標：
（1） 認知——操作原理、動作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認識能力。
（2） 能力——視譜能力、鍵盤控制能力、手指機能、協調能力、音樂作品的審美和表達能力。
（3） 情感——激發熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作、熱愛生活的思想感情，培養良好健康的審美情趣。
4、 鋼琴課實訓內容與要求
1、 內容：鋼琴彈奏的入門、協調、基礎、技巧及應用能力。
2、 要求：
（1）樹立一定的思想意識，如指法意識、彈法意識、準確意識、動作意識、聲音意識音樂表達意識等。
（2）建立一定的標準體系，如準確、完整、流暢和有表現。
5、 鋼琴課的實訓過程：
（1） 入門——集中在樂器效能與操作、樂譜的學習與運用、動作的正確與規範等。
（2） 協調——集中訓練身體各器官的協調、雙手的協調、人琴的協調。
（3） 基礎——全面建立彈奏技術基礎、奠定音樂演奏基礎。
（4） 技巧——集中在手指的快速跑動和流暢自如。
（5） 應用——集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。
三、 教學改進
1、音樂表演專業特點
（1） 需要相對紮實的鋼琴演奏功底和較強組織能力。
（2） 教學安排，即需要重視知識與技能的學習，同時也需要有大量的舞臺實踐的經歷和經驗。
2、教學改進
（1）教學中，注意安排階段性的教學彙報，以鍛鍊學生實踐表演能力。
（2）引導學生多聽多看，通過觀摩與學習，感受音樂表演的方法與手段。
（3）督促學生，經常參加各種音樂表演活動，以豐富和積累音樂表演能力和舞臺表演經驗。
四、 教學效果評估
通過教學改革，實現了教學、能力一起抓，這樣一方面增強了學生的學習動力和學習興趣，另一方面也提高了教學效率，大大的調動了學生學習的積極性和主動性。學以致用的做法，有力的保證了教學任務和教學目標的順利完成。
鋼琴課的說課稿2
一、教學內容：
1、599練習曲
2、歌曲伴奏《閃爍的小星》
二、課時：
兩個學時（四個學生）
三、教學要求：
1、明確練習曲的彈奏要點
2、學習和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法
四、教學目標：
1、獨立視譜彈奏練習曲599之84
2、用三種織體準確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》
五、重點難點：
1、節奏、音準及速度
2、指法、和絃選擇、和聲連線及雙手配合
六、教學過程：
（一）組織教學
1、集中講解
2、分頭實踐、練習和輔導
（二）匯入語
本學期，根據大綱及教學的安排，我們的鋼琴學習主要從兩方面進行：
1、繼續進行鋼琴彈奏技能技巧學習；
2、補充學習歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習。
（三）進行新課
1、599練習曲的學習
本期我們將要學習的練習曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習曲（849之12）。總的看來，它們集中解決的主要是鋼琴 彈奏流暢方面的技術課題。
對於練習曲的學習，我們將有別於前面的學習。因為通過兩年的學習與積累，我們其實已經具備了獨立解決一首新樂曲的能力。因此，對 於這幾首練習的學習，我們將一改原來課堂上手把手的教學方式，我們 將採用的是獨立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導相結合的方法。
（1）讀譜——視奏——回課——鞏固
（2）聽旋律打節奏，初步感受作品。
2、學習歌曲伴奏《閃爍的小星》
（1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個應用性比較強的專案，它不僅有助於音樂其他學科的學習，同時也是我們進行音樂工作必不可少的`工具。正如計算機的軟硬體組成一樣，即興伴奏也有兩項技術：一是硬技術，即在彈奏方面應具備的技術；一是軟技術，即針對歌曲進行編配時要運用到的技術。這兩項技術同時圍繞的是四個核心來進行：
（a） 調式及音階琶音
（b） 和絃及和聲連線
（c） 伴奏型別及織體
（d） 變調技術及應用
（2）練習與實踐
硬技術：彈奏：C、G、F三個大調的音階琶音、三和絃及原位轉位、正三和絃屬七和絃原位及轉位進行：和聲功能連線練習（基本功能進行和旋律功能連線）
