《可愛的“小老鼠”》的說課稿

一、教材分析

《可愛的“小老鼠”》是海南出版社和三環出版社出版的資訊科技三年級（上冊）第三課的內容。這一課是讓學生學會滑鼠的5種基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動、單擊右鍵），學會正確的啟動電腦和關閉電腦。從本課的知識點來看，相對比較簡單，但從本課在教材的地位來看，這一課是為後面學習的內容做鋪墊，是後面學習內容的基礎，所以必須把這一課的知識掌握好。

1、教學目標

認知目標：A、認識形狀各異的滑鼠。

B、學會使用滑鼠。

C、學會正確的啟動電腦和關閉電腦。

過程與方法：正確掌握啟動電腦和關閉電腦的操作方法，學會使用滑鼠，培養學生初步的運用滑鼠的能力、探索自學能力；

情感與價值觀：培養學生仔細觀察，大膽嘗試的良好習慣；發展自我獲取知識的能力。

教學重點、難點：

重點：學會正確啟動電腦和關閉電腦及使用滑鼠。

難點：學會熟練使用滑鼠。

2、說學情

雖然滑鼠的操作比較簡單，但對於三年級的學生，尤其是從來沒有使用過電腦的學生，並不是一件容易的事。所以要給學生充分的練習時間。對於少數接觸過計算機的學生要指導他們熟練掌握，並鼓勵他們幫助其他有困難的學生。

學生的注意力容易被滑鼠的樣子和啟動計算機後看到的大量新鮮的內容所吸引和分散，從而影響到知識點的學習和掌握，教師一定要做學生完成任務的促進者。

二、說教學方法

1、講授法。教師演示講授滑鼠的硬體結構及相關基本知識，演示滑鼠的基本操作。

2、講練結合法。模仿是國小生的天性。這種方法不僅可以使學生對教學內容有了深刻的、透徹的理解，更加深了學生的記憶。

3、遊戲練習法。興趣是學生學習的原動力，開發智力的催化劑，能激發學生的創造性思維。由於國小生年齡小，好動性、好奇心強，往往坐不住，對於單調的練習容易感到厭煩。遊戲可以激發學生的學習興趣。

三、說學法：

由於本課的教學重點是讓學生掌握滑鼠的幾種使用方法，操作性較強，所以我教給學生的學習方法是“嘗試操作法”與“協作學習法”，

四、說教學過程

1、學會開機。

師：前面我們已經認識了電腦，知道它有好多好玩的功能，同學們都想玩電腦，今天我們一起來學習怎麼玩電腦，好嗎？

教師：要玩電腦首先要把電腦開起來，怎麼開呢？有同學知道嗎？結合課本圖片介紹開機操作。哪位同學能說說教師剛才是怎樣開機的？[學生操作開機，教師巡視指導]

【設計意圖：可能有會電腦的同學，通過提問，可以培養學生的參與熱情，也可以引導學生集中注意力聽講，同時培養學生的觀察力，為下面的演示教學做準備。】

過渡：電腦打開了，我們靠誰來幫我們傳達命令？（滑鼠）

2、認識滑鼠。

[課件出示各種滑鼠圖片。]滑鼠有很多種型別，分為兩鍵滑鼠和三鍵滑鼠;光電滑鼠和機械滑鼠；有線滑鼠和無線滑鼠；普通滑鼠和其他滑鼠（如手指滑鼠）等。提問：我們用的是哪裡種滑鼠？（普通的有線光電滑鼠）

讓學生觀察滑鼠的外觀。並提出疑問：“滑鼠為什麼叫滑鼠”，這個問題很簡單，因為它長得象個小老鼠，因而得名滑鼠。師小結：滑鼠上有兩隻耳朵，左邊耳朵我們把它叫滑鼠的左鍵，右邊耳朵我們把它叫滑鼠的右鍵，中間為滾輪。

【設計意圖：增加學生對滑鼠的感性認識，為滑鼠的握法奠定感性認識基礎。】

3、握好滑鼠

（1）教師講解示範。（2）學生自己體驗。教師巡迴檢查，對錯誤的姿勢加以糾正。

師：你看到螢幕上的小箭頭了嗎？移動滑鼠，小箭頭就跟著動。你往哪個方向走，它也往哪個方向走，滑鼠動的越快，小箭頭就動的越快，原來啊，滑鼠就是控制螢幕上這個小箭頭的工具啊。

[學生嘗試滑鼠的移動，同桌互相幫助糾正。]

這個小箭頭叫做滑鼠指標，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。課件展示不同形狀的滑鼠指標。

【設計意圖：使學生在以後滑鼠在軟體中的使用有一個初步印象。】

4、操作滑鼠

（1）單擊

滑鼠兩鍵的`用法很簡單，只是動動手指頭的工夫。先握好滑鼠，然後將食指按一下滑鼠左鍵，再抬起，同時可以聽到滑鼠“咔噠”一聲，這樣就完成了一次滑鼠的按鍵。這個動作也叫“單擊”。

[師演示單擊“我的電腦圖示”，學生練習，師巡視指導。]

（2）雙擊

用食指快速連續按兩下滑鼠的左鍵(0.5秒內),這項操作就叫滑鼠的“雙擊”。(雙擊—開啟選定的物件)

[教師演示雙擊開啟我的電腦，學生操作。師巡視指導。指名學生上臺演示。]

【設計意圖：這種觀察與實踐並舉的教學過程，不僅可使學生對教學內容有了深刻、透徹的理解，更加深了學生的記憶。】

5、練一練

師：電腦裡有個“紙牌”的小遊戲，我們可以用它來玩玩遊戲吧。這個“紙牌”的小遊戲可以用滑鼠操作，我們用它來練滑鼠的操作。

操作步驟：

點選滑鼠左鍵→選擇程式→再選擇遊戲→最後單擊“紙牌”就可以了。教師講解操作紙牌遊戲的方法，學生練習，教師巡視指導。

【設計意圖：通過一個練習滑鼠的遊戲，讓學生綜合練習滑鼠的幾種操作，簡單又有趣，可以讓學生在玩中學，玩中練，不知不覺中熟練掌握滑鼠的使用。 】

6、提問：當我們玩累了，想關閉電腦了，直接的就按關機按鈕就可以了？

學生先小組說說，然後交流一下。

當全班交流後，教師講解並操作示範，學生操作，教師巡視指導。

教師總結：

通過本節課的學習，我們認識了滑鼠，學會了滑鼠左鍵的三種基本操作方法。此外我們還會用到單擊右鍵、拖動等操作。同學們都很認真，希望同學們在以後的學習中要正確地利用滑鼠學好我們的資訊科技課，為將來成為國家的棟樑打下良好的基礎。

五、說板書：

可愛的“小老鼠”

開機：顯示器 主機；

型別

指標（游標）

操作：握法、移動、單擊、雙擊

關機：開始  關閉計算機  關閉  顯示器

[設計理念：板書的作用在於幫助學生梳理知識。我的板書簡單明瞭，為學生整理、記憶所學內容提供了很好的幫助。]