第一冊語文拼音《gkh》說課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的第一冊語文拼音《gkh》說課稿，希望對大家有所幫助。

我執教的是國小語文第一冊《g、k、h》的第一課時。本課時的教學目標是:1、學會g、k、h三個聲母。認準字形,發音準確。2、正確書寫g、k、h三個聲母。圍繞這些目標,我設計了以下教學過程:

一、談話揭示課題。

由前面認識的8個聲母,引出本課的學習內容:3個新聲母。

二、引出新授內容。

首先我讓學生觀察情境圖,通過學生想象說話和教師總結故事,對學生進行思想教育,同時也引出了”鴿子圖”、”蝌蚪圖”與”喝水圖”,並引出了音節ge、ke、he。

三、教學g、k、h的.讀音。

我由“鴿子圖”引出“g”,通過範讀,講發音方法,再範讀,指名讀,讓學生正確讀出“g”。為了使學生讀準音,我編了順口溜:一隻白鴿g g g。為了讓學生認準形，我讓學生找藏著的g,並讓學生說說g還像什麼,又編了順口溜9字拐彎g g g。

“k”和“h”的教學與“g”的教學基本相同,只是在“k”的教學時,我穿插了一個小實驗,拿一張紙放在嘴前，讓學生比較出：發“k”時，吐出的氣還要強一點。

四、課中操。

教學到此時,我覺得學生比較累了,我便穿插了課中操《找朋友》,讓學生輕鬆一下。

五、教學g、k、h的寫法

1、歌曲《找朋友》之後,我設計了“找朋友”的遊戲,讓學生說說出示的三幅圖分別像什麼,他們的朋友是誰。從而引出了g、k、h。接著,我再利用新的順口溜讓學生再次記憶了字形。

2、出示字母卡,讓學生自己觀察說說筆順與格式。

3、在h的書寫指導時,我進行了h與n的比較。

4、最後是學生練習描紅書寫。