《觸物折返跑》說課稿

一、說教材

1、教學內容：觸物折返跑

2、教材分析：本課教學內容是義務教育階段國小水平二的一節奔跑教材，是在學生初步掌握奔跑動作基礎之上的一節非常好的學生練習課。也是學生十分喜歡的一種體育活動。折返跑在日常生活、體育活動中具有很大的實用價值如：學生踢足球、遊戲追逐跑等活動。通過教學，培養學生的奔跑速度，發展學生的下肢力量，以及身體協調性、靈敏性等；同時，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、互助合作的優良品質。

3、在教學中，我主要採用小組合作貫穿整堂課，讓每一位學生都積極參與活動，活躍課堂教學氛圍，從而達到本節教學目的。

4、教學目標：

（1）激發學生興趣，使學生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動和比賽中來。

（2）使70%的學生在10米折返跑的過程中，能掌握放低重心、急停轉身折返跑動作，發展其靈敏協調素質。

（3）培養學生的思維判斷能力，加強其同伴間友好交往合作的意識。

5、教學重點、難點。根據本課的教學內容、特點、學生情況及課堂教學改革指導精神，我確定重點是：側身急停；難點是：放低重心。

二、學習利與弊的情況

1、有利因素：由於三年級的學生個性天真活潑、興趣廣泛、表現慾望和模仿能力都很強，又有一定的奔跑基礎。所選用的練習內容又非常接近學生的平日活動，這樣學生的學習積極性和主動性就更容易調動起來。

2、不利因素：雖然學生已掌握一些的技術基礎，但在練習中個別學生因心理因素不夠穩定，又容易產生滿足、展示慾望差或消極的情緒等因素。因此在教學時採用小組遊戲、比賽、為同伴加油等方法來激發學生學習積極性。

三、教學方法

本節課我主要採用示範法、分組練習法、遊戲競賽法等。在體育教學過程中，我只作為學生學習的引導者，主要是以學生活動發展為中心，落實學生成為學習的主體。因此，我採用以小組為元素，讓學通過分小組比賽、遊戲等方法，使學生在學中玩，玩中學，分享運動的喜悅，真正體會體育的樂趣，最終達到掌握技能和鍛鍊身體的目的。

四、學生學習方法

在學習過程中，學生通過教師引導、啟發，模仿、兩人一組合作互助及自主練習、小組遊戲競賽法等。

五、教學過程

（一）開始準備部分

1、課堂常規。

2、準備部分：為學生提供佇列隊形、老鷹捉小雞、徒手操等，也可根據本組情況進行其他活動。為了使學生能夠儘快投入到課堂小組學習中，讓學生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時也為下面學習設定了良好的'開端。這一環節約為8分鐘左右。運動強度為“中”。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，也是教學的重點。我首先用點鞭炮匯出側身這個技術要領。而後採用兩人一組對練，再到小組不同形式的點鞭炮練習，形式不同，但目的是一樣的，使學生達到側身急停的技術要求，學生在點鞭炮的過程中要去碰倒牛奶瓶，自然而然把重心放低了，起動也很迅速，這樣本課的教學難點也解決了。

搶花炮遊戲，主要發展學生們的奔跑能力，以及學生臨場的觀察能力，培養學生良好的合作精神，同時也培養學生及時分析問題、解決問題的能力。

這一環節約為28分鐘，運動強度為：較強。

（三）結束部分

1、為了使學生恢復心理和生理負荷，通過模仿花炮爆炸，讓學生的身心得以放鬆。

2、教師總結本課。

3、收還器材，下課。

這一環節約為4分鐘左右，運動強度為：弱

六、場地器材

1、籃球場地 2、60個牛奶瓶