讓音樂隨時隨地伴你左右說課稿

作為一位傑出的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的讓音樂隨時隨地伴你左右說課稿，希望對大家有所幫助。

一、教材分析：

《讓音樂隨時隨地伴你左右》是國中息技術教材七年級上學期第二章第五課的內容。媒體播放工具，是計算機多媒體技術當中非常主要的一個環節，通過本節課的學習，使學生能夠通過Windows Media Player來播放自己喜歡聽的歌曲，並且能夠在網路當中搜尋歌曲，並且儲存，為以後製作多媒體課件打下基礎。

二、教學目標

根據教材的特點及學生的知識經驗及情感要求，我將本節課的教學目標預設如下：

學習目的：

1、熟練掌握使用Windows Media Player。

2、能夠在網路當中下載歌曲並儲存。

3、培養學生資料蒐集和音樂欣賞能力。

4、通過任務驅動、自主探究、合作交流、作品評價培養學生的'自學能力、多渠道解決問題的能力、協作意識、實踐操作能力和創新精神。

教學重點和難點：

Windows Media Player的使用，在網路當中搜尋歌曲並儲存。

三、說教法和學法

採用目前資訊科技倡導的“任務驅動”教學法，以指導學生完成不同層次的學習任務而開展課堂教學，以嘗試發現、綜合對比、總結歸納。以學生自主學習為主，讓學生通過觀察，自己發現問題，親自嘗試、合作解決、最後由學生自己歸納總結，來完成本課的學習任務。

四、說教學過程

我設計的教學過程有這樣幾個環節：

為了突出教學重點、突破教學重難點，本課的教學設計是以“學生搜尋”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習、讓其自由的發揮，本節課力求在老師幫助指導下，讓學生自己領悟，自己動手、嘗試操作，使學生養成獨立思考、勇於發現的思維習慣。

一）、激發情趣，匯入新課。

在上課之前，教師組織學生上課時，先播放找到的歌曲，給學生聽，在音樂的環境當中引出本節課：這麼優美的歌曲，我們如何能查詢到，並且使用什麼工具在電腦當中播放呢？讓學生帶著問題，來學習本節課。有的同學可能接觸過電腦，會使用播放器，但是在細節方面不會，教師就細緻的講解如何使用Windows Media Player播放器。

二）、查詢歌曲，找出速度慢的原因

在教師講完如何使用Windows Media Player播放器後，讓學生自己動手在網路上通過百度網站搜尋MP3歌曲，並且儲存到自己的資料夾當中去。但是有的同學查詢的速度快，有的同學在找歌曲的時候速度慢，不能完成教師內容，老師就找出同學，總結出自己如何不能完成任務的環節，在那個環節當中出現毛病，並且讓學生和教師共同解決，解決後繼續查詢歌曲。

三）、歸納總結

首先，提問幾個學生，這節課你有什麼收穫？幫助學生梳理知識，歸納總結。目的在於加深學生對知識的理解、記憶，完成真正意義上的知識建構。最後教師鼓勵學生將所學的知識運用到實際的學習、生活中去

四）、遇到的困難

在講解當中，很多同學都能學會如何使用Windows Media Player播放器，但是在上網查詢歌曲並且儲存的時候出現問題，有的同學儲存位置不正確，有的同學根本沒有自己的資料夾，對電腦的基本操作掌握不好，在今後學習當中，應該重點講解電腦的基本操作。