數學教師《平行的認識及其畫法》說課稿

各位評委，老師及學生們大家：

上午好！

今天我要講解的是四年級上冊第四單元第一小節平行的認識及其畫法，對於本節的學習主要是建立在以前對直線的初步認識上而進一步展開的，主要學習同一平面內兩條直線的位置關係。

本節課的重點是能夠認識一些簡單的平行線，難點是畫平行線，之所以說畫平行線是一個難點是因為我們的學生在動手能力方面比較欠缺，在利用學具畫平行線的過程中會出現學具使用錯誤或手頭上的誤差，對於這一難點我將利用的直觀性來突破它，從而讓學生更好的來掌握畫平行線的方法。

以下就是本節課的教學流程：本節課主要分為兩大部分，一個是平行的'認識，一個是平行線的畫法。在講解平行的認識有分為四個步驟，第一，匯入，複習直線的特點及其與線段的關係，為下面平行的認識作鋪墊；第二，結合生活中的一些器材及其影象讓學生從生活中找出同一平面內兩直線的兩種位置關係，第三，在此基礎上歸納出平行的定義，並對其加深和鞏固，第四，讓學生自己從生活中找出一些平行線，從而在對平行線的認識上得到一個反饋。

第二部分在畫平行線上總結出四字畫法：畫、靠、移、畫。此環節看起來簡單，但學生在實際操作中比較困難，這也正是本節課的難點所在。

最後，針對平行及其畫法讓學生當堂訓練，從而鞏固本節內容。