幼兒園大班說課稿《裝扮樹》

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班說課稿《裝扮樹》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天我設計的是美工活動《裝扮樹》，是結合本月活動主題——“葉子”而開展的。

一、我選擇這個活動內容是因為：

a、活動內容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

b、遊戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。

c、幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經發展的`不錯了，對於繪畫活動，幼兒已經非常熟悉，於是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。

二、目標：

考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達到的目標：

①、通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最後變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。

②、引導幼兒大膽設計，並練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動的興趣。

三、教學的重點和難點：

在本次活動的目標中提到：教師要引導幼兒大膽設計，並練習剪、貼的技能，因此這個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。

我確定本次活動的難點是：使用剪刀。現在的孩子能自己動手的機會很少，特別是剪刀這類比較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛鍊和發展，我還是讓孩子聯絡使用剪刀。

四、教、學具的準備：

為了更好的服務與本次活動的目標和完成活動內容，我做了以下的準備工作：

1、知識準備：①、幼兒對秋天的認識和了解。②、幼兒練習過使用剪刀。

2、教具準備：①、製作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣。②、幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的；另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設計的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛鍊。

五、說教法：

根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、遊戲法等教學方法，特別是遊戲罰，是孩子最喜愛的，遊戲能增強幼兒的參與興趣。

六、說學法：

整個過程，我遵循由漸入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美，幼兒將運用討論談話法、遊戲法等學習方法。

七、設計思路：

在本次活動中，我依據本班幼兒的特點，設計了幾個環節：①、匯入活動。②、基本活動。③、結束活動。

在第一個環節，匯入活動中，教師朗誦散文，然後提出問題：“小樹葉春天是什麼樣子？夏天和秋天又是什麼樣子？”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文後，覺得小樹葉是怎樣的孩子？你有什麼感受？”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環節中，主要是幫助孩子感受美。

在第二個環節，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設計，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環節中，主要是幫助孩子發現美。

第三個環節是結束活動，我設計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗美。