《需要多少錢》的說課稿

教學內容：

教科書P4—5頁。

教學目標：

1，結合具體情境，使學生感知乘除法計算與實際生活的密切聯絡，感受數學在實際生活中的運用，初步形成從數學角度觀察周圍事物的意識。

2，通過合作學習，探索並掌握兩位數乘一位數的口算方法。

3，培養學生善於思考，培養其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法，提高計算能力，養成良好的學習習慣。

教學重點：

兩位數乘一位數的口算方法。

教學難點：

理解兩位數乘一位數的算理演算法。

教具準備：

多媒體課件。

學具準備：

小棒等。

教學過程：

一、鋪墊孕伏

1、口算

30×2 20×3 400×3 100×7 20×4

700×4 8×50 3×800 70×8 90×5

2、口答

35裡面有（ ）個十和（ ）個一。

15裡面有（ ）個一和（ ）個十。

12裡面有（ ）個十和（ ）個一。

二、創設情境，提出問題

多媒體課件出示教學情境圖，引導學生先觀察這幅圖

三、探索口算方法

1、 解決問題：買3個泳圈需要多少錢？

（1），列式計算，小組交流。

教師引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12×3

然後要求學生嘗試計算，再在小組裡交流自己的`口算方法。

（2），全班交流演算法。

教師組織學生交流計算方法，學生可能會出以下口算方法

12×3=12+12+12=36 （3個12相加）

12×3=10×3+2×3=36

12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×（ 3×3 ）=36

也可以把12看成6×2，12×3=6×（ 2×3 ）=36

2、 解決問題：買3個球需要多少錢？

要求每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報。

3、 引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。

四、應用知識，解決實際問題。

組織學生練習並引導學生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。

完成練一練

第1題：學生完成後，選幾題了兩個學生說說是怎樣口算的。

第2題：先讓學生獨立解決第（1）、（2）兩個問題。對於第（2）個問題，可以先讓學生同桌討論，最後全班彙報交流，鼓勵學生說出不同的思考問題的方法。

第 3題：先讓學生看圖理解圖意，並獨立解決問題，再讓學生在小組裡面交流，充分地發表意見，然後全班交流。

第 4題：先讓學生獨立填表再反饋交流。說說你發現了什麼？

五、總結提高。

今天，你學到了什麼？你是怎樣學的？