國中地理說課稿模板

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，是說課取得成功的前提。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的國中地理說課稿模板，希望對大家有所幫助。

大家好！我是xxx，今天我說課的題目是，所選用的教材為廣教版義務教育課程標準實驗教科書。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼，怎樣教，為什麼這樣教為思路，從說教材、說學情、說教法與學法、說教學過程及板書設計五個方面加來談談我對這節課的教學設想。

一、說教材教材的地位和作用

本節教材是國中地理七年級第章第節的內容，是國中地理的重要內容之一，本節內容是。一方面，這是在學習了的基礎上，對的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習等知識奠定了基礎，是進一步研究的工具性內容。鑑於這種認識，我認為，本節課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟後的作用。

（一）教學目標

根據本節課的內容，以及新課程標準，考慮到學生已有的認知結構和心理特徵，制定如下教學目標：

知識目標：瞭解、理解、熟記、初步掌握、會運用對進行等；

能力目標：通過的學習，培養學生圖表分析、類比歸納的探究能力，進一步提升學生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。

情感、態度與價值觀目標：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會地理學習的獨特性，使學生養成積極思考，獨立思考的好習慣，並且同時培養學生的團隊合作精神。培養學生熱愛科學和勇於探索的'精神。

（二）教學重點和難點

根據上述教材分析，結合新課標對本節課的要求，我將本節課的重難點確定為：

教學重點：

教學難點：

二．說學情

從認知狀況來說，學生在此之前已經學習了，對已經有了初步的認識，這為順利完成本節課的教學任務打下了基礎，但對於的理解，學生可能會產生一定的困難，所以教學中應予以簡單明白，深入淺出的分析。

從心理特徵來說，七年級的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發展。但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創造條件和機會，讓學生髮表見解，發揮學生學習的主動性。

三．說教法與學法

現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、言道者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。

根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我採用啟發式、討論式以及講練結合的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的“最近發展區”設定問題，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發現、分析和解決問題，在引導分析時，給學生流出足夠的思考時間和空間，讓學生去聯想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。充分體現教師為主導，學生為主體，探究為主線的原則。

此外，根據地理教學的特點以及農村教育的特點，我將採用地理教具、地圖冊輔助教學，直觀化教學，有利於學生形象的掌握所學知識。

四．說教學過程

新課標指出，地理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：

（1）創設情境，提出問題

以問題串的形式創設情境，引起學生的認知衝突，使學生對舊知識產生設疑，從而激發學生的學習興趣和求知慾望‘

通過情境創設，學生已激發了強烈的求知慾望，產生了強勁的學習動力，此時我把學生帶入下一環節———

（2）合作交流，探索新知

現代地理教學論指出，的教學必須在學生自主探索，經驗歸納的基礎上獲得，教學中必須展現思維的過程性，在這裡，通過觀察分析、獨立思考、小組交流等活動，引導學生歸納。

通過前面的學習，學生已基本把握了本節課所要學習的內容，此時，他們急於尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，於是我把學生匯入第環節。

（3）強化訓練，鞏固雙基

幾道例題及練習題由淺入深、由易到難、各有側重，其中例1……例2……，體現新課標提出的讓不同的學生在地理上得到不同發展的教學理念。這一環節總的設計意圖是反饋教學，內化知識。

（4）小結歸納，拓展深化

我的理解是，小結歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而應該是優化認知結構，完善知識體系的一種有效手段，為充分發揮學生的主題作用，從學習的只是、方法、體驗是那個方面進行歸納，我設計了這麼三個問題：

①通過本節課的學習，你學會了哪些知識；

②通過本節課的學習，你最大的體驗是什麼；

③通過本節課的學習，你掌握了哪些學習數學的方法？

（5）佈置作業，提高升華

以作業的鞏固性和發展性為出發點，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節課內容的一個反饋，選做題是對本節課知識的一個延伸。總的設計意圖是反饋教學，鞏固提高。

五．說板書設計

本節我將採用重點式的板書，重點式的板書將教材內容中最關鍵的知識加以概況、歸納、列成條文按一定的順序板書，這種板書，條理清晰，重點一目瞭然。

以上是我對這節課的教學設想，謝謝各位老師。