社會的變化作文

　　社會的變化

“黑夜給了我黑色的眼睛，

可我要去尋找光明……”

這是多麼美麗的詩句啊!我也渴望我自己能看見這個社會變得越來越美麗，但就在不久之前，我在新聞中看到了一則超越道德底線的新聞，無法讓人相信這是真的……

“一個孩子在一條小巷中被車撞倒在地，肇事司機逃逸了，之後幾分鐘裡面有不止五六個人經過這個孩子身邊，卻都繞開了……沒有一個人注意到一個受傷的生命正在路旁等待著死亡……在這段時間裡，那個孩子也在不斷的掙扎著，因為痛苦而顫抖著……”

“緊接著，又一輛車駛向這個孩子，這車再一次無情的碾過他的身軀……之後輛車像若無其事一般繼續向前行駛……”

憤怒。痛苦。悲哀……在這一刻在我心中像洪水一般噴發出來!

無情。死亡。冷漠……在這一刻表現的淋漓盡致!

我無法相信我所看到的一切，更不能平靜下來：這是怎麼了?這還是那個所謂的社會嗎?這還是人所存在的世界嗎?那些見死不救的路人究竟是否還有人性?如果在那個孩子被撞後經過的第一個路人願意上去抱起那個孩子送往醫院、哪怕是報一下警、叫一下救護車……也是有莫大的幫助的，可為什麼就是沒有人幫忙呢?那種所謂的正義感都到哪裡去了?難道正義的人都下崗回家了嗎?

肇事司機的逃逸那更可謂是令人髮指，自己撞到的是一個孩子，一條活生生的生命，是這個社會將來的希望。為什麼逃?怕被槍斃?即逃又能怎樣，天網恢恢疏而不漏，終究還會被抓，倒不如立刻救人。也算是一點彌補。

如今的這個社會在改變，這一點誰都知道，可是在這社會、科技進步的過程中人的救死扶傷觀念為什麼沒有提高，反而與科技成反比了呢?

真是可笑，我感覺自己似乎又回到魯迅先生所說的黑暗的舊社會了。

有沒有人想過：假如有一天自己像這個孩子一樣被車撞倒在地，躺在地上，望著一個個路人想得到幫助，可是得到的卻都是一片沉寂，冷漠的眼神在自己周圍徘徊，只能悄悄的接受“死亡的審判”……到那時，也許自己才會領悟生命的可貴……

不過也晚了……

　　改變

學生，顧名思義，就是專門以學習為主要任務的人，我們學生現在的主要任務就是學習，當然了，上課你我都不陌生，很多學生都認為上課是一種負擔，是一種讓人厭煩的東西，可我卻不這麼認為，因為上課使我改變了不少，尤其是六年級的第一堂思想品德課。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都在自己的座位上，靜息著等待老師。按照慣例，新學期的來到，就意味著要換副課老師。半分鐘過去了，一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵裡，是老師來了，我們都忍不住朝他看去，他是一位男老師，個子不高，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看起來文質彬彬。他進到班裡，看了看我們，卻沒有讓我們坐直，而是拿起粉筆在黑板上寫字，不一會兒，一些求知慾強的同學抬起了頭，不禁發出了暗笑，小心翼翼地趴到旁邊的同學耳邊說：“嘿!老師正在練字呢!”不一會，這句話似乎在全班傳遍了，同學們都一個接一個紛紛抬起了頭，噢，老師原來在寫課程名稱“思想品德”，只是那個“德”總是寫不好，一會大，一會小，一會粗，一會細，他皺著眉頭寫了一遍又一遍，直到自己滿意了才點了點頭，轉過身子來，平靜地對我們說：“同學們，剛才我的確是在練字，因為我覺得那個字我寫得不好，沒有發揮出我的真實水平，其實我們每個人都是有能力把事情做完美的，但是又有幾個人能堅持把事情做好呢?做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽誤那個功夫呢?這就是我們今天要學習的內容，請大家開啟書……”聽了這句話，我為之一震……

課下我想了很多：“我以前做事的確像老師說得那樣，不能堅持把事情做完美，而是隻是求個做完，不求更好，這是我的一個薄弱環節，我今後一定要改正它……”

雖然那堂課很普通，也和其他可以樣是40分鐘，但是但是在這短短的40分鐘內，我卻收穫了許多許多，它使懂得了珍惜時間，知道了怎樣做事，從那堂課之後，我每次作業都認真完成，老師喜歡我，沒見一事我都竭盡全力去做，同學信任我。直到現在，我還能記起當時的每一幕，因為這堂課真使得我該改變不少!