慢慢地等待花開作文

我是個急性子，做什麼事都希望又快又好，火急火燎的，不如意就心裡堵得慌，容易發脾氣。

第一次作文收上來，在我意料之中也在意料之外：能夠說清意思的.沒幾個，語言通順的更是鳳毛麟角，絕大多數學生東扯西拼還湊不了兩百字，而且書寫很不好，印象最深的是張庭旺和王照夫：只寫了幾行與主題毫無關係，而且不能算是句子的句子。雖然他們基礎很差，但我充滿自信，相信憑自己豐富的教學經驗，遵循循序漸進、因人施教的原則，一定能扭轉形勢。

一切都在我的計劃中有序地進行：第一步，要求學生寫足四百字，只要書寫工整，字數達到即給A等，不規定題目，不管有沒有中心，語言通不通順，想怎麼寫就怎麼寫，第一次作文下來，每個同學手裡拿著作文字興奮得小臉通紅：從來沒有得過作文A等呢!我因勢利導：作文其實不難，就像平時說話一樣，想怎麼說就怎麼說，只要說出心裡所想。這一步打消了同學們畏懼作文的心理，嚐到了作文的甜頭。

第二步，試著寫清楚一件事，交待清楚時間、地點、人物、原因、經過、結果六要素，基本做到語言通順;

第三步，學會運用語言、動作、心理、外貌等描寫，把一件事寫得具體生動形象;

第四步，學會在記敘完一件事後，加入簡單的議論和抒情，起到點明中心、昇華主題的作用。

第五步，學會選取幾件典型的事件來刻畫一個人，讓人物形象豐滿起來，學生又學會了簡單地寫人的文章。