洋思印象交流學習報告
洋思印象交流學習報告
此次在洋思中學學習的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認識和第一印象，故彙報交流的題目為《洋思印象》。
一、雄厚的教學硬體設施：
洋思中學位於泰興市新城區，與市政大廈對面，佔地207畝，總投資1.2億元。學校擁有3棟教學樓（七年級、八年級、九年級各佔一棟）、一棟綜合實驗樓、一棟交流報告中心、4棟學生公寓和1棟學生食堂，都是全新的，去年8月竣工交付使用的。每個年級２２個班，全校共64個教學班，3200多名學生。每間教室都配有彩電、投影、空調、飲水機、電子攝像頭、廣播、放衛生工具的裡屋；每棟教學樓各有兩個洗手間，位列大樓左右兩頭，對於學生很近便。還有一間投資100萬元的電子監控室，全程監控64間教室師生的一舉一動；交流報告中心設有英語、語文、數學等公開課階梯教室，均各有兩臺日立牌多媒體投影，另有會客室、報告廳、閱覽室、圖書室等；綜合實驗樓上有音樂、美術教室，物理、化學、光學、力學實驗室、器材室、配藥室、危險品存放室等；學生公寓樓為賓館式標準，四人一間，有陽臺、空調，衛生間可洗澡；學生食堂，可同時容納3千多名師生就餐。操場上有數量較多的籃球場、排球場、乒乓球場、雙槓、單槓等體育器材。；因為是新學校，綠化還在建設中，但已有的綠色也足使人賞心悅目，各種觀賞植物還專門立了牌子，上書名稱、種屬、花期，公園式管理；還有假山、雕塑、櫥窗、整容鏡、警示標語牌等等，給人一種規模大、實力強、條件好、環境美、管理好的感覺。
二、 一流的廣播體操：
楊思中學的廣播體操，我認為可以拍電視。
只聽的第二節課下課鈴響後，緊接著響起了運動員進行曲，剛才還在教室裡準備下課的學生，眨眼間已站在教室門前，列成了橫豎成線的縱隊，教室裡不留一個學生。又聽的廣播裡音樂換了，吹了一聲衝鋒號，霎時間，64條隊伍跑向操場跑去散開，3200多名學生均勻而整齊地排列在操場上， 64名年輕的班主任站在班級前面，幾秒鐘時間，音樂換成了廣播體操音樂，師生同做，一舉手一投足顯得整齊而精神。高高的旗臺上，一名領導檢閱，兩名模範體操手身披綬帶示範做操。體操結束後，所有的師生靜靜地站著，聽領導講話，內容是有關“八榮八恥”榮辱觀教育的。講話結束，一秒鐘時間，滿操場的學生又變成了64條佇列，喊著口號，步伐統一，往各自教室跑去，操場上霎時空無一人。其紀律性、速度、精神狀態，有一種身在軍營的感覺。
三、 壯觀的吃飯場面：
早上11點半鈴響後，只見一個又一個班級的學生排著對向食堂走去，有的班級上二樓，有的上三樓，有的班級在一樓就坐，班主任跟著，站在一邊，很快，教學大樓空了，3千多名學生全部進入了餐廳，沒有嘈雜聲，一張餐桌八個人，等人到齊了之後，會有一名學生分飯分菜，飯食很簡單，大師傅早在每張飯桌上擺好了一盆米飯，半盆湯，小半盆豆腐菜和小半盆捲心菜，-每位學生都分到飯菜之後，大家方開始用餐，幾乎沒有剩菜剩飯，很快吃完了，悄悄在水池上洗完自己的飯盆，放進飯桌抽屜裡，在門口站隊，64條隊伍又陸續朝公寓方向走去，看一看錶，剛剛15分鐘時間，用餐完畢。整個場面蔚為壯觀而又井然有序。
四、 乾淨的宿舍：
信步走進學生公寓樓，推開一間宿舍，可以看到兩張高低床，四床不同顏色的被褥疊放整齊，床下鞋架上的鞋子同樣排放齊整，地面乾淨，拖得鋥亮，陽臺窗戶開著，晾晒著學生的衣襪，通風很好，房間裡沒有異味,衛生間檯面上整齊地擺放著四副牙具毛巾。又推開其他幾間宿舍，看到的是同樣乾淨整潔的內務，他們的宿舍門上有一塊透明玻璃，從外望進去，哪一間都給人很好的潔淨亮堂、管理有效的感覺。
五、 校園標語，一道美麗的風景：
讓鏡子和標語都說話，營造健康向上的道德氛圍，對於促進學生的道德養成至關重要，在洋思校園處處洋溢著德育的和風細雨。洋思鏡子多，鏡子上有標語，讓學生在看自己形象時也能留心鏡子上的標語，做一個不斷進取的洋思人。還有一條條醒目的標語警示牌隨處可見，成為校園
文化的一大景觀。抄錄幾條如下：
天才就是這樣，終身努力便成天才。
堂堂清、日日清、週週清、月月清是教好每個學生的必由之路。
嚴格要求、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格考核。
實行平等教育，不讓一個同學掉隊。
課堂是教學的過程，使同學們緊張地自學的過程。
虛心的人總是學一當十，自滿的人總是學十當一。
大河是安靜的，有學問的人是謙虛的等等。
六、一位老師的教案：
課題：反比例函式
學習目標：1．．．．．．2．．．．．．3．．．．．．
學習過程及指導：
（一） 用投影出示課題及目標；
（二） 指導自學；
為了達到以上目標，下面請同學們看課本90—91頁的例題，分析解題步驟，找出反比例函式的關係，5分鐘之後比誰能正確回答問題。下面競賽開始。
（三） 學生自學，教室巡視；
自學檢測，叫兩名學生板演。
（四） 評判糾正，指導運用；
（五） 當堂訓練，請同學們完成練習題1—8題。
他的每一節教案基本都是這個模式，寫的字不多，但從中不難看出“先學後教，當堂訓練”的教學模式。
七、一節語文公開課：
結合剛才講到的一位老師的教案，及以下我要講到的所聽的一節語文公開課，我們一起來了解洋思中學“先學後教，當堂訓練”的八字教學模式。
我聽的這節課是《七年級語文練習——仿寫》。一上課，老師給每位同學發放了一張練習題卷，然後老師在投影上打出標題及訓練目標。請學生快速瀏覽，緊接著，又出示訓練指導，內容為：請同學們結合所學，獨立完成練習試卷中１、２、３、４題，比誰八分鐘內做對，並能總結出做仿寫題的方法。學生們低頭開始做題時，老師叫了四位同學板演。這八分鐘中，老師沒有說一句話，只是巡視．
八分鐘時間到，訂正黑板上的四道仿寫題，問學生有沒有不同的做法。然後請同學們在兩分鐘之內互相交流做仿寫題的規律。幾位學生表達了自己的觀點之後，老師在投影上出示標準答案，最後，要求學生做練習卷５、６、７、８、９、１０題，老師又開始巡視，不說一句話。做完後讓學生相互批改，下課。
整個一節課，老師講得並不多，看似很輕鬆，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題並列印以及製作課件。當然，在課後，每一份練習卷老師還要親自批閱，日日清，清差生。同時也可以看出學生在課堂上練的多、寫得多。
洋思中學要求，在學生自學的這６—８分鐘之間，老師不得說話，隨意打斷學生的自學思維，老師在“先學”環節和“當堂訓練”環節的職責就是專心致志地監考，巡視瞭解學生答卷情況，平時如戰時，學生還怕考試嗎？在“後教”的環節中，老師會借學生的智慧：誰來講一講？有沒有不同的見解？老師會點撥、引導、鼓勵學生髮言，借學生之口，傳老師之言。
以上談的僅僅是在洋思初步感受到的一些表象認識，我覺得學洋思，重要的還應該學一種精神，一種“洋思精神“。多年來，洋思中學一直保持合格率、升學率、鞏固率百分之百的優異成績，沒有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現的。洋思中學的制度之全、之嚴，從我帶回來的一本《各項規章制度》集中可見一斑。同時我覺得在洋思中學還體現一種“苦教苦學”的作風。“要讓每一位家長滿意、沒有教不好的學生”的辦學理念中，隱含著大量的老師的辛苦、汗水和智慧。其實，在教學第一線，沒有一種吃苦、耐勞、勤奮、努力、踏實、肯幹、奉獻的精神品質，是幹不好工作的。正如剛進洋思校門，看到的一尊拓荒牛的雕塑，那頭拓荒牛，低著頭，踏著地，流著汗，頂著烈日，費力躬耕，努力向前。這正是洋思老師，也是我們每一個有責任心的老師的真實寫照！
