《糖果雨》教學反思

《糖果雨》教學反思

活動目的：

1、喜歡聽故事，感受想象的樂趣。

2、理解故事內容，自由想象大膽的表達自己的想法。

3、學習仔細傾聽故事，初步形成良好的傾聽習慣。

活動反思：

糖果是小朋友都熟悉並喜歡的，各種口味的糖果讓幼兒一直都口留餘味，如果能有吃不完的糖果那該多好呀。故事《糖果雨》就讓幼兒的這個願望實現了。天上有一篇糖果雲，下了很多各種口味的糖果，這真是讓小朋友興奮地跳起來，這也同樣是小朋友喜歡這個故事的主要原因。正如應彩雲老師說：“一個有趣的好的故事，是好玩的，對小班孩子來說最好是好吃的。”

一、喚起生活經驗，故事就有趣經驗

對於糖果，小朋友都有自己的生活經驗，所以在引出話題時，我就鼓勵幼兒一起回憶自己的經驗：你吃過糖果嗎？你吃過那些口味的糖果？“牛奶味、草莓味、香蕉味、巧克力味。”聽小朋友這麼一說，我發現原來糖果的種類和口味還真是多呀，有了生活經驗的鋪墊，小朋友一起開始理解故事內容。

二、鼓勵多元思維，故事就好玩

看到天上突然飄來的神奇的糖果雲，糖果雲還一直下糖果雨，趕快去撿呀！於是我丟擲一問題：小朋友趕緊去撿糖果呀，你可以用什麼去裝糖果呢？小朋友一下子來了興趣，有的說：用汽車裝，有的說：用籃子裝，心大些的孩子說：用大籃子裝，更有些朋友說：我用飛機裝飛機飛到天上把雲上的糖果全裝下。真是人小心大，這顯然是脫離實際的盲目幻想而已。我說：“我們還是像個切實可行的辦法，要知道，這片雲朵一會就要飄走了喲。”小哦朋友還是不肯就此罷休，都在想用更大的東西來裝。我就示範了一句：“要是我的話，我就抓緊時間抓住機會，用自己的衣服，帽子和鞋子來裝糖果了。“小朋友見我這麼說都笑了。我趁機說：“要知道即使是自己喜歡的東西，也不能一下子要很多喲。”我想作為語言活動，再讓幼兒理解了故事內容基礎上，還應給予幼兒更多，比如：謙讓，懂得適可而止，懂得滿足。

三、聯絡實際時事，學習故事更有意義

糖果雲最終還是要飄走的，小朋友們失望了，接下來卻有來了一個提高興致的問題：“假如你是魔法師，你想下什麼樣東風雨，下到哪裡去？”小朋友的回答都是圍繞自己的生活圈來說的，“我要下巧克力雨，我要下到幼兒園裡，讓小朋友們全都能吃”、“我要下蛋糕雨，下到外婆家去，讓外婆吃。”此時，我提醒了一句：“小朋友，今天晨間談話時，老師說到了青海玉樹地震了，我們能不能想法幫助他們呢？”收到我的啟發，馬上就有小歐陽說：“我想下場米飯雨，息道玉樹那裡，讓那裡的人們都有飯吃。”在這一次的引導下，小朋友開始為地震災區的人們想辦法了，雖然這只是一個假設，但也會在孩子們幼小的心靈剝下愛的種子，知道互助互愛，知道關心幫助別人。

師之道，授其業，解其惑。我想，在一節語言課上，我們除了授予孩子們語言方面的詞彙詞句，還應給予更多的書本以外的東西，那是關於自我，關於愛的。