網路教研的總結

網路教研的總結

自20xx年xx月xx日起，我校數學科組在科組長覃漢坤老師的主持下，開展了以“分層教學”為主題的網路教研活動，為了活動的順利開展，我們群策群力，共同參與，期間我們有過不同的意見，也有過思維的碰撞，在這過程中，我們收穫良多。下面簡單總結如下：

（一）我們的行動。

1、我們的計劃和平臺搭建。

有計劃，就有了方向。有完整的計劃來指導工作，才能達到省時，高效，事半功倍的效果。因此，活動伊始，我們就制定了完整的一套活動計劃同時在高紅妹主任的部落格裡開闢了專門的數學網路教研欄目，下設以數學科組全體成員的名字命名的二級欄目。

2、我們的組織和發動。

為了有步驟地深入開展這次網路教研，我們首先是利用簡訊平臺，對全校老師、本校家長分別發起了倡議書，以求廣開言路，多方互動。做到每發起一個話題，就發一次倡議書，我們共發了三次，均在我們的教研部落格網上釋出了（附：其中一次給老師的倡議書、給家長的倡議書）。

3、我們的管理和跟進。

（1）及時總結盤點，激發同伴們的參與熱情。類似以下的簡訊，我們主管行政高主任幾乎每天都會發一條。

小結：共收到xx6條、xx1條、xx5條、xx3條、xx2條、xx1條、xx1條、xx1條、xx1條評論。

（2）在每個話題將結束時，我們都做出簡單的小結。

同時釋出新的話題資訊，主持人對話題的詳細引領，如：認真瀏覽了大家的帖子，感覺大家對分層教學頗有認同感。以什麼方式來實現這一目標，高主任和我在作業佈置上作了些嘗試。從家長的反映和學生完成的情況看，確實能促成層次不同的學生的學習選擇。這是我的學生完成的其中一次作業情況（見附件），從中可以發現有些學生是反覆做了好幾次的，有些做一次就不做了。低分的學生，他會對自己做題提出逐步提高的要求，而能一次滿分的，他成功體驗是傳統作業無法達成的。提供兩個作業網址和操作指引給大家，希望大家象學生一樣體驗一下線上作業的，把您的感受與我們一起交流。

（3）及時回覆跟帖者的評論，同時把回覆通過簡訊平臺發給評論者，這是主持人做得最多的一項工作，具體可看教研部落格評論的回覆。

二、我們的教研效果。

1、參與面廣。

本次教研活動達到了全員參與的目的，更難得的是孔校和馮校的參與，家長的參與。截止xx月xx日止，共有帖子xx個，其中家長就有xx個，初步達到了我們預期的目標。

2、有步驟地展開和深入了xx個話題的討論。

（1）“分層教學，你有哪些困惑？哪些經驗和想法？”

（2）“線上作業能否實現分層要求、分層達標的目的？”