語文生死攸關的燭光教學設計

語文生死攸關的燭光教學設計

教學目標

1. 自讀課文，瞭解伯諾德夫人和她的兒女的機智，感受他們臨危不懼、機智勇敢的愛國情懷。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、揭示課題，引入新課

1. 板書“生死攸關的燭光”，理解“生死攸關”的意思。

2. 學生看課題質疑。

3. 根據學生質疑情況，談話：為什麼小小的燭光關係這樣重大？引入讀書。

二、學生自讀課文，初步感知課文內容

1. 小聲讀課文，讀準字音，特別是注音的字，讀通課文。

2. 默讀課文，思考：課文主要講了一件什麼事？讀後交流，同時交流前面談話的問題。

三、自讀3～7段，讀中悟主題

1. 默讀3～7段，勾畫出自己認為最能表現“生死攸關”的句子，多讀幾遍。

2. 學生交流：

（1）說說自己從哪些句子去體會當時萬分危急的情勢。

（2）討論對重點句子“此時此刻，它彷彿成了這屋子裡最可怕的東西”的理解。

（學生交流時，教師適時引導，注意與上文的聯絡，注意抓住人物的語言和動作來體會人物內心活動和思想感情。）

3. 引導學生有感情地反覆讀勾畫的句子，進一步體會當時的危急情勢和三個人的機智沉著。

四、再瀏覽全文，深化感悟

1. 瀏覽全文，你從母子三人的行為中體會到什麼？

2. 讀了這篇課文，你有什麼感受和想法？

五、拓展練習

隨文小練筆：“我眼中的伯諾德夫人”“我眼中的傑克”“我眼中的傑奎琳”（自選一個完成）。

參考資料

☆第二次世界大戰（1939～1945）：是德、意、日法西斯國家發動的人類歷史上空前規模的戰爭，也是世界各國人民反對德、意、日軸心國集團侵略擴張的反法西斯戰爭。戰爭給世界各國人民帶來空前慘重的災難。全世界共有61個國家、80%以上的人口捲入了這場戰爭。軍事行動是在40個國家的領土和海戰區及大洋戰區進行的。

第二次世界大戰是人類歷史上最大的軍事衝突，其特點是軍事行動規模巨大、軍事生產空前發展、人員物資損失慘重。戰爭持續了2194天(6年)；參戰國人口達17億；軍事行動遍及歐、亞、非洲陸地和大西洋、北冰洋、太平洋、印度洋廣闊水域，被徵入伍者達1.1億人以上。在戰爭年代(1939年9月1日～1945年9月2日)，僅反法西斯同盟各國就生產飛機58.8萬架(其中作戰飛機42.5萬架)，坦克23.6萬輛，火炮147.6萬門，迫擊炮61.6萬門，德國生產飛機約10.9萬架，坦克和強擊火炮4.6萬輛，火炮和迫擊炮43.5萬餘門以及其他武器。

第二次世界大戰是歷史上破壞性最大的一次戰爭。僅在歐洲，戰爭破壞造成的物質損失即達2600億美元(按1938年價值)，各交戰國的直接軍費支出佔其國民總收入的60%～70%。5000餘萬人喪生。犧牲最大的是蘇聯，損失達2000餘萬人。蘇聯1710座城市、7萬個鄉村遭破壞，32萬個工業企業被摧毀。在反對侵略者鬥爭中遭受巨大犧牲的還有波蘭(損失約600萬人)、南斯拉夫(損失170萬人)等國。美國損失40萬人，英國損失37萬人。德國被斃、傷、俘1360萬人，其歐洲盟國損失150餘萬人。

第二次世界大戰中之所以取得對法西斯集團的勝利，是由於反法西斯同盟各國人民作出了共同努力，各被佔領國的反法西斯抵抗運動以其英勇鬥爭支援了整個同盟。在戰爭年代，列寧關於不同社會制度的國家可以進行卓有成效的合作的原理，得到了實踐的證明。蘇、美、英、法及其他熱愛自由的國家之間反法西斯同盟的建立和鞏固，就是具有重大政治意義的事實。在戰爭年代，希特勒當局離間反法西斯力量的戰鬥同盟，使其無法協同行動的算盤完全落空了。法西斯集團各國的軍事政治組織在戰爭中垮臺了。法西斯德國、法西斯義大利和軍國主義日本武裝力量的慘敗，標誌著這些國家的冒險政策、戰略以及軍事政治領導和戰略領導體制的完全破產。