英語聽課報告範例

英語聽課報告範例

5月19日，我有幸參加了松原市國中業務校長培訓班，上午，市學院國中部於曉波主任作了題為《業務校長的教學指導能力》的專題講座，下午，全體業務校長到油田十二中分學科觀摩了課堂教學，這對於我們英語教師來說，是一次難得的學習機會。通過聽兩位教師的課，我覺得在教育教學方面收穫很多。杜老師的課設計巧妙，利用以前學過的句型引出本節要學習的句型。在練習句型時的設計中，他沒有落於俗套，比如把句型機械地給出。而是先給出一個情景，循序漸進的練習，我認為這樣既練習了本課所學的句型，又從另外一個側面增加了學生的閱讀能力。使學生的英語學習得到了融會貫通。另外苗苗老師的小結很有特色，她不是流於形式進行小結，而是讓學生根據所學為老師寫一篇週末遊記，這樣非常有利於知識的牢固掌握。雖然兩位老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。下面談一談我的感受：

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。但是我們平時上課時在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了兩位老師不同的調動學生的方式。我發現以下幾個問題非常重要：1、只要學生積極回答了問題，應對其進行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done等, 這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，並且這兩位老師對回答問題正確的學生都有或多或少的語言鼓勵，這也極大地調動了孩子的積極性。2、 積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環節中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

二、 課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為苗苗老師在這一點上做得很到位。課程開始後，從課前提問“What do you do on weekends ？”，學生運用學過的語言進行回答與老師互動，教師以簡單問題入手，使學生逐漸進入狀態，到教師展示“動詞的時間之旅”、講解過去式變化規則、發給學生動詞過去式積累卡、引導學生給出正確答案，再到對話討論，聽力操練句型，一環扣一環可以說銜接得非常自然，學生都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。

三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。聽課中我發現優秀的教師都有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生學到正確的知識，地道的語言；

2、善於利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有紮實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂充實。

四、專家的實效性點評，使我受益菲淺。市學院國中部王玉哲老師結合自己豐富的課堂教學經驗、紮實的教學功底和先進的教學理念，給出了幽默、中肯、切合實際且有針對性的點評。這既給展示的教師一定鼓勵鞭策，又在教學理念、教學方法、教學技術處理等方面給全體與會的教師以引領。並且還鼓勵全體英語教師要多學習思考，多實踐探索，多反思總結，爭取早日成為優秀教師，此外也提出了一些教學上的比較中肯的看法

通過這次聽課，使我收穫頗深：作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那麼我們所看到的必然是明媚的藍天！