《花團錦簇》教案

《花團錦簇》教案

教學內容：第11課 花團錦簇(第一課時)

教學目的：（1）掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。

（2）能抓住花形特徵，製作自己喜歡的花。

（3）體驗製作和贈送自直紙花的愉悅感和自豪感。

教學過程：

一、創設情境

1．欣賞鮮花店的視訊或圖片，創設一個花團錦簇的情境。

2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什麼方法能留住花的`美麗呢?學生回答後教師小結：把鮮花製成乾花，用其他材料製作工藝花等。

4．揭示課題：今天我們就來學習製作紙花的方法。

二、方法探索

1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，並設疑：這麼多種不同的紙花，我們得學多少種製作紙花的方法啊?

2．學生翻閱教材，發現教材中只介紹了一種製作方法。師：原來這麼多種紙花都是用疊繞紙花這一種製作方法制作出來的，同學們也來試試吧。

3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的問題。

5．教師示範做紙花的步驟和方法，製作一朵紙花。

6．探究同一種製作方法能製作出不同種類紙花的原因。

(1)小遊戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區別。

(3)教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

三、創造表現

1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

2．提出作業要求：分組製作，每人至少製作一朵紙花，看哪組製作出的花形最多。

3．學生製作，教師巡視指導。

四、展評交流

1．教師評價各組製作中的表現，公佈獲勝小組。

2．請製作出新花形的同學上臺傳授經驗。

3．請學生保留製作好的紙花，安排下節課的事宜。

(第二課時)

一、欣賞提高

1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

(2)包裝的花枝數量：幾枝、多枝。

(3)禮物型別：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

(4)其他。

二、交流討論

1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什麼花，送幾朵，怎麼包裝紙花?

2．分組討論：採取合作還是單獨製作的作業形式?

3．師生交流製作計劃。

三、創造表現

1．根據計劃製作紙花。

2．自主或合作包裝紙花。

四、欣賞評述

1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。

2．鼓勵學生下課後把花送給自己想送的人。