《我會看時鐘》的數學教案
《我會看時鐘》的數學教案
教材分析：
《綱要》為幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解――幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯絡，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。本次活動建立在大班幼兒已經初步認識時鐘 的基礎上，目的是讓幼兒瞭解時鐘的基本知識,進一步認識整點、半點，將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯絡在一起，以突出科學領域知識“情景化、過程化、活動化、經驗化”特點的一個嘗試性的活動。期望通過類似的數學活動，指引幼兒從生活經驗出發，在研究現實問題的實踐活動中學習數學，理解數學，發展數學，達到密切數學與現實世界的聯絡。
活動目標：
1、瞭解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規律。
2、學會看整點和半點。
3、增強時間觀念，體驗遊戲的快樂。
重點：知道時針、分針的運轉規律
難點：會看整點和半點
活動準備：
1、經驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經驗，並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。
2、物質準備：ppt，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾。
活動過程：
一、猜謎引題，認識時鐘
1.猜謎引題，激發興趣
師：小朋友們，我們一起來猜個謎語吧！
師：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什麼時候起什麼時候睡？（鬧鐘）
2.交流經驗，理解用途
師：你們見過鬧鐘嗎？在哪見過啊！
幼：家裡有，醫院裡有，鐘錶店裡有，幼兒園裡有......
師：那鍾是用來幹什麼的呢？
幼：看時間的......
小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認識時鐘
師：趙老師這裡有一個圓，我想把它變成鬧鐘，那要添上什麼呢？
幼：數字
師：有什麼數字？（1、2、3、4、5......）
師：喔，有12個數字，那這12個數字是隨便擺一擺的嗎？還是有什麼排列規律？誰來說一說？
幼：按照1、2、3、4、5、6......
師：那最上面一個是？（12）
師：原來數字大哥12在最上面，過來就是1、2、3......,(點選ppt請孩子看)跟我的一樣嗎？（一樣）
師：原來這12個數字是按照一定順序擺放的，那有了數字還要有什麼？（分針和時針）
師（點選ppt）：看！是這樣嗎?那誰來告訴我上面有什麼針，我不認識？
師：長針叫什麼？短針叫什麼？
幼：長的叫分針，短的叫時針
師：分針和時針除了長短不一樣，還有什麼不一樣？
師（出示實物大鐘）：分針和時針很喜歡進行跑步遊戲，瞧！他們今天又同時站在了12位置上，準備開始跑步了，猜猜誰跑得快？（分針）
師：我們試試看，好吧！為它們加加油！預備開始！教師這時播鍾
師：咦，分針已經跑了一圈了，分針只走了一格
師：我們再比一次試試看，時針它覺得不服氣
小結：鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。
二、操作學習，認識整點與半點
1.觀察課件，認識整點
師：小朋友們，你們都認識鍾了，那會看時間嗎？（點選ppt）告訴我這是幾點？
幼：8點
師：你告訴我你怎麼知道是8點了？
幼：時針指向8，分針指向12，所以是8點
師：8點整的時候，小朋友們在幹什麼呀？（來幼兒）
師：那8點整用數字來表示怎麼表示呢？
幼：數字8寫在前面，然後寫兩個點在寫兩個零
師（點選ppt）：現在是幾點？（10點）
師：我不知道是10點整，誰來告訴我？
幼：因為時針在10，分針在12，所以是10點整
師：哦，那用數字怎麼表示？（先寫10再寫兩個點在寫兩個零）
師：10點的時候，小朋友們在幹什麼？（做遊戲）
師（點選ppt）:誰能用一句話來告訴我，這個時間小朋友們在做什麼？
幼：分針指向12，時針指向12，,12點整的時候小朋友們在睡覺
師：那用數字怎麼寫？（12:00）哇！都知道了
師：這兒有三面鍾，誰來告訴我們這三面鍾哪裡有一樣的地方？
幼：它們分針都指向12
幼：你的眼睛真靈，一下子就看到了
師：那第一面鍾，它的時針指向8，所以它是？（8點整）那第二面鍾，它的時針指向10，所以它是？（10點整）那地三面鍾，它的時針指向12，所以它是？（12點整）
小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。
2.分組操作，鞏固整點
師：今天呀，趙老師還帶來了一些操作材料
師：想請小朋友們看時鐘撥小鐘；想請第二組的小朋友們用我準備好的操作卡對應下面的時鐘，看清楚了每一個時間點在做什麼，把它和時鐘一一對應的插好；第三組的小朋友老師想請你們用筆將上面的時間和下面的鐘連線；第四組的小朋友，趙老師想請你們看著上面的時間來畫一畫時針和分針
師：請每一組的5個小朋友輕輕的過去吧！
師幼共同驗證操作結果
3.觀察課件，認識半點
師（點選ppt）：是這個嗎?這個是幾點？（7:30/8:30）
師：咦，有兩個答案，你告訴大家這為什麼是7:30
幼：因為時針在7和8的中間，分針在6上
師：這個時候就是？（7:30）
師：哦，這個就是7:30，那這時小朋友們在幹什麼？（在吃早餐）
師：哦！7:30小朋友們在吃早餐呢，那7:30也要用數字來表示，怎麼表示？
幼：7點點00
師：對嗎，誰有不同意見
幼：7點點30
師：來，你說（7:30）
師：為什麼是7點點30了呢
幼：因為它指向6，指向6就是用30表示
師（點選ppt）：告訴你們我們用30表示6就可以表示7：30
師（點選ppt）:那現在是幾點？（8：30）小朋友們在幹什麼？（做早操）
師：這兒沒有時鐘，請你們用椅子下面的時鐘來撥一撥
幼兒操作撥8:30
師（點選ppt）:兩種8:30的對比，讓孩子再次重溫
師（點選ppt）:出示11:30，用你手上的鐘撥撥
師：這下快了，告訴我分針指向哪裡？（分針指向6）時針指向哪裡？（時針指向11和12的中間）
師（點選ppt）:跟我一樣嗎
師：好，輕輕的把小時鐘放在椅子下面
師：仔細瞧一瞧，這兒有三面鍾，告訴我幼什麼一樣的地方？（分針都是指向6）
師：那第一面中分針指向？第二面鍾分針指向？第三面鍾分針指向？
小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。
4. 觀看課件“我的幼兒園半日生活”
師：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上國小了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
三、遊戲體驗，複習鞏固
遊戲名稱：老狼老狼幾點鐘
教師講解遊戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。
