一年級下冊露珠教案範文

一年級下冊露珠教案範文

教材分析：這篇散文先從描寫美麗的早晨開始，接著通過小草與露珠的對話敘述是怎能樣形成的，結尾又回到對早晨美麗景色尤其是露珠的描寫上，首尾呼應，結構嚴謹、

教學理念：這篇散文優美生動，寓知識於形象的故中中，寫人上通篇擬人，描寫生動、結構嚴謹。因而採用“情景劇表演”形成便於學生感悟課文。

教學目標：

1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、結合生活實際瞭解文中詞句的意思，感悟課文內容，激發學生愛科學、學科學的願望。

教學重難點：在讀中感悟課文中重點詞名含義。

教具準備：教學掛圖、頭飾。

課時安排：1課時

教學過程：

1、設定情境，匯入新課

同學們，在一個晴朗的早晨，老師來到花園裡，發現小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什麼嗎？（板書課題）

在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什麼嗎？翻開書看課文吧！

2、初讀課文

（1）藉助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準字音，不指讀，把文後要求會認的字圈出來，多讀幾遍。

（2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。

（3）把容易讀錯的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，並提醒學生注意。

（4）讀課文，要求讀通順，讀流利。

3、感悟課文

（這部分內容採用學生自主學習，自讀自悟，教師隨機指導的方法進行教學）

（1）課件出示閱讀要求：

1你讀懂了什麼？

2你還有哪些地方沒有讀懂？

3你想到了什麼？

（2）學生按閱讀要求處主讀書。

（3）小組合作計論後，師生工同交流。

（4）提問質疑。

（5）學習這篇課文，你有什麼收穫。

（6）情景劇表演。

4、拓展延伸

你還知道哪些有關自然現象方面的知識？同學之間彙報交流一下。